有人說現在私立小學猖獗,搶生源,把公立小學擠的無法生存,你怎麼看?

樹芽兒的心事


我站在家長的角度說說這個問題。我認為不能說私立學校猖獗,把公立學校的生源搶走了,而應該說公立學校的辦學理念應該進行調整。

我孩子小學上的是公立學校(昆明私立小學不算多,主要集中在初高中),並且是公立學校中比較好的,成績在班上也排在前三。六年級時和私立小學的孩子在一起參加小升初考試補習,他們一個月考一次試,頭三次考試直接讓孩子差點失去了自信,幾乎每次都是倒數。第四個月,孩子考試成績才上來,可以排在補習班的前十。進了初中問題又來了,跳繩,排球,800米全過不了關,因為小學時學校沒有場地上這些項目,孩子就沒有練過,但私立小學出來的同學卻很少有過不去的,他們說每週最少有三天放學後老師都要找場地讓他們參加籃球排球跑步這樣一些項目。所以現在真的後悔,小學時還是應該把孩子放到私立學校。

初中孩子上的是私立學校,小學時成績差不多的一位同學上的是公立學校,兩人期中期末考完後都要交換試卷做題,很明顯,她做對方的題覺得簡單,但對方做她的題卻覺得很難,所以我覺得即使出昂貴的學費也要上私立。當然,私立學校中也有差的,一次中考現形後,接下來就沒有家長願意讓孩子去上了。今年也確實有幾所私立學校招不夠學生。

提問描述中還提到,私立學校可以收高昂的學費,公立卻不可以。對此我認為,如果達不到家長期望的教學質量,哪怕收那些好一點學校一半的學費,只怕都會招不夠生,既然都要出錢,為何要選擇教學質量不高的學校呢?畢竟,中考高考是決定孩子命運的,誰願意把孩子放在教學質量不高的學校呢?


冼翠花


我是朱老師,我來回答吧。


其實不僅是小學,中學也是如此,私立學校的大量興起多公立學校產生了強烈的衝擊。比如成都比較著名的嘉祥外國語學校,棠湖外國語學校,成都外國語學校,還有新崛起的錦城一中,西川中學,天府七中等等,這些學校不僅使公立學校流失了許多優秀的生源,由於私立學校比較高的教師待遇,很多優秀的師資也從公立學校流向了私立學校。

如何看待私立學校的興起?其實私立學校的崛起原因其實就四個字,那就是市場需要。我們各地方的教育發展都有點失衡,還有普通的教育資源也已經滿足不了一些學生和家長的需求。公立教育資源的失衡和不足無法滿足很多學生和家長的要求,優秀的公立的教育資源不多,而學生和家長又對好的教育有著渴望與要求。於是就出現了對優質教育資源的巨大的市場需求。於是各種私立學校就應運而生了。其實私立學校能快速崛起不外乎兩個原因。一是由於有比較大的自主招生權,他們可以招到更優秀的生源。二是比較自由的財政和用人權,使私立學校可以獲得更優秀的教師資源。開設更多優秀的課程。優秀的師資和生源就會良性循環,私立學校自然就蓬勃發展開來了。

除了一些老牌的優秀的公立學校,比如成都的四、七、九。其他的公立學校無法和這些私立學校抗衡。甚至這些老牌名校也都面臨嚴峻挑戰。

為了應對私立學校的衝擊,成都對私立學校的招生也設置了一定限制,但實際作用就難說了。私立學校註定要比一般的公立學校好,花了錢還享受和一般公立學校一樣的待遇,那誰會這麼二去讀私立。

私立學校天生的優勢註定他會吸引更多的優秀的學生的前往。所以世界一流的大學大部分都是私立的,比如哈佛,麻省,早稻田等。私立學校的興起和崛起是必然的,我們學生和家長要做好應對。很多人擔心自己的孩子很優秀卻無法享受好的教育。這些私立學校雖然收費較高。為了保證聲譽,他們對優秀的學生是有很多減免政策的。但對於一般的學生,就只能自求多福了。


朱鐵平


我女兒今年升一年級,上的日託制私立小學,而我則在家旁邊公立小學外面的託管班找了個工作,教二年級。

說一下我的感受吧:首先,私立小學是小班制,一個班也就三十個人,雙班主任,只帶一個班。公立的一個班六十多個,一個老師帶兩個班的課,在這樣的條件下,老師勢必對自己的大多數學生都不太瞭解,據朋友說,一學期結束了老師還不認識她家小孩兒。

其次,私立小學的課程安排相對多元化,我女兒上的那所小學從一年級開始,除了語數,還有英、美術、體智能、音樂、形體、國學、樂器這些課程。公立小學裡我去接學生時看了下課程表,只有語數,美術、體育一週一節,學生說還經常不上,一年級的沒有體育課。

再次,私立小學要求早上七點半之前到校早讀,中午在學校就餐、午休,下午五點半放學。時間上符合絕大多數家長的上下班時間,就算下午偶爾去接孩子遲一點也沒關係,老師會看著在那兒寫作業的。最最重要的一點是學校裡吃的很好,有午休室,中午孩子們可以睡個舒服的午覺,下午可以精神飽滿的學習。而家旁邊的這個公立學校呢,早上七點五十把孩子送到學校,中午十一點去接,下午兩點五十送到,四點半去接。很可惡的是中午放學還會佈置好多作業,家長沒空接送的或者不想接送的就會送到託管班,在託管班裡,吃的吧也湊合,吃完飯就開始寫作業,寫字慢的孩子能寫到兩點多,寫字快的也頂多能趴桌子上休息半個小時。託管班為了提高一下成績,基本也會隔一天發張試卷,做完作業繼續做試卷,下午上課時睡著的孩子多了。晚上作業更多,我都納悶,這老師咋能佈置這麼多作業呢!孩子連一點玩兒的時間都沒有。有時候我看著這些趴在桌子上不停寫寫寫的孩子,都感覺好心疼她們。

最後,這只是我自己根據自己身邊的情況總結的,到底是公立孩子學習成績好還是私立孩子成績好這我也不知道,每個讓孩子上私立的家長都有他們自己的考慮,像我們家,一是孩子年齡不夠上不了公立,二是想讓孩子有個多姿多彩的小學時光,不想讓她那麼累,三呢私立小學環境比較好,上這個學校的孩子家長相對也都比較在意孩子的教育,畢竟人都是環境的產物,處在一個積極向上的環境裡的孩子,我相信她們的成績不會差。


有個小妞睡著了


作為一名私校、公校都待過的老師,也曾參與招生的相關工作,對於這一問題我想發表一下個人看法。

其實,很多時候真的不是私校“搶”生源,而是公校留不住生源,留不住的原因肯定是自身存在一些問題。儘管很多地方出臺一些制止私校招生的方法,可是還是阻止不了公校生源的流失,主要原因還是無法讓家長滿意。



公校除了部分合同制的和代課老師外,很多都是考進去有編制的老師。雖說是考進去的,但是真的不好說是否具有掌控課堂的能力,先說考試的內容與實際教學是有所不同的,再加上面試時的十多分鐘真的有限,看到的東西太侷限。



雖說剛考的老師沒經驗,多磨礪幾年就好了,但是編制會讓很多人倦怠,沒有上進心,過著得過且過的生活,這種狀態在老教師身上出現較多。



而私校生存下去最主要的原因還是教學質量,要教學質量老師就不能放鬆,因為這跟自己的工資和工作直接掛鉤,所以得努力學習,改進自己的教學方法,與時俱進。



所以,很多時候除了搶的因素,更重要的還是自身出現了問題。


子魚雜談


公立學校成績不好是有原因的。教師的原因也有,但是還有其他很多因素。

1.私立學校招生時,一般會進行招生考試,成績太差的不要。

2.成績太差的大都留在公立學校,這些學生大都是問題學生,負面影響很大,導致班風不好,學風不好,校風不好;最後,好的也被影響差了。

3.成績不好的學生太多,也直接影響老師的授課熱情,甚至導致課堂進行不下去情況。

4.去私立學校的學生家長一般都比較重視孩子學習。他們願意在孩子身上投入精力和金錢。而很多成績差的學生,家長大多也不聞不問。

5.從學習時間看,私立學校寄宿的比較多,一般都有晚自習,一般是2週休息一次。私立比公立用的時間多很多。公立學校按照教育部門規定時間工作。在校外的時間,很多學生打遊戲等。

6.從教育手段看,公立學校是嚴禁體罰學生的,私立學校可以禁止的就不那麼嚴厲。有時候,學生需要逼迫才會出成績。

7.投入問題。私立學校培養費一年幾萬,班級也收班費。這樣,對成績突出的老師獎勵很多,聽說有個私立學校老師中考取得優異成績,僅獎金就20萬。班級有了班費也可以獎勵優秀生。在公立學校這些都是禁止的。

……

總之,有好的生源,時間有保證,教師有懲戒權,加上高投入,私立學校大都比公立學校的成績好!


用戶7566166227073


在我的老家,這種情況的確存在。

作為父母,誰的眼睛也沒有被矇蔽,之所以捨棄公立學校,而選擇私立,這跟人傢俬立搶生源有啥關係呢?

如果說,在縣鎮地區,公立學校的教學質量槓槓的,誰說起來都豎大拇指,提起學校的每位老師,都是數一數二的,在全縣都相當有名。培養出的名校學生一抓一大把。

那麼試問,還會有人,多花錢,去大老遠的私立學校嗎?

不會!

我從小就在鄉鎮長大,說實話,也沒上幾年公立小學,從四年級起就開始去私立學校了。沒辦法,因為我們村裡的小學太兒戲了,上著課老師二話不說,就帶著我們全班人,去他們家地裡幹起農活了。還美其名曰社會實踐。

正是這種這樣的種種行為,最終我爹孃才決定花更多的錢,把我送到五十里開外的私立學校,寄宿制的。

雖然二十多年過去了,但是,在很多鄉鎮農村地區,這種情況依然存在。搞得很多父母不得不掏光家底也要把孩子送到私立學校去。

因為,人家那裡出成績。

別跟普通老百姓談什麼素質教育,也別談什麼口號,對於老百姓而言,就認識分數。分數高,將來能考上大學,而且還是好大學,哪怕多花兩倍錢,就是砸鍋賣鐵也要讓孩子去!

這就是父母的偉大!

所以,遇到這種問題,得先從公立學校自身去剖析問題,如果教學質量跟私立一樣,或者說相差不多。我想,是沒有人願意去私立的。

畢竟,誰家的錢也不是大風颳來的!你說呢?


說文寫作


說個我們家的事例吧,我孩子今年剛上小學一年級,開學3周了,我家男孩子,比較調皮,上課愛做小動作,喜歡和同學在一起鬧,這個我們也教育孩子了,每個孩子心智成熟的不一樣,他可能比別人晚點,對錯他能分清,上課要坐端正,認真聽課,他也知道,但他就是不能很好的控制自己,這個情況我一開始就和老師反應活了,也說我自己這方面馬上會辭職,好好幫助孩子度過這個過渡期,也希望老師能給孩子多一點耐心。老師直接回復我的是,我們小學老師可不像你們幼兒園老師,我可不會慣著哄著你家孩子,不行你就帶回去在上一年幼兒園,要不去私立學校。確實我家孩子調皮,老師難管理,自己的孩子,自己上心吧,雖然我不捨得我那一群孩子,但唯獨這個調皮的是親身的。


Y楊老師


呵呵,公立學校為什麼家長不願去,你們自己心裡就沒點B數?

隨機分配學校,一個年級的學生,小學成績從平均15到平均95的都有,隨便換個有點上進心的家長都不會讓孩子去這種學校讀書啊。再牛X的老師,遇到這麼些家長不管,自己不讀的學生又能有什麼辦法,而且這些學生你覺得數量少?笑話,每年只有50%的初中生能考上普通高中,你覺得剩下這50%能在學校裡佔多少?

一個班級有那麼2-3這種學生,就可以攪得全班都不得安寧,更別提有1/3甚至一半都是這種學生了。在這種環境下,老師能安安穩穩講完一堂課就要謝天謝地了,管教?別說家長會不會理睬,就算理睬了,也是開口就罵老師學校,所以還指望老師管?人家也就是掙個吃飯錢,沒必要把自己的命都賠上吧?

而且,連個普高都考不上,就別扯什麼因材施教好麼?

那好,某些人天天說公平,還要免費教育。那現在給你們免費的了,但是其他有追求的家長覺得免費的公立學校滿足不了需求,需要更好的學校。那他們願意掏錢去這些學校又礙著誰了?

自己家小孩爛,不去想辦法讓自家孩子學好,卻滿腦子想著怎麼讓其他人的孩子也變爛?這還真是有素質啊……


一百分計劃


是公立學校被一些學習不好的孩子及家長和教育局給搞爛了。既然學校不好好管孩子,那家長只好選擇其他學校了。

原本教育就是分層教學的,有的孩子接受能力差,有的孩子聰明一點就會。而教育局為了所謂的公正,為了一些家長的“面子”,不允許分快慢班,不允許多教內容。於是老師只能按照中等水平的孩子來講,聰明的孩子覺得老師囉嗦,45分鐘課浪費了30分鐘。而成績差的孩子,覺得聽不懂,回家反饋給家長,家長讓老師明天再講一遍……

於是那些成績好的孩子的家長就會覺得學校耽誤了自己的孩子,可不想陪你們這麼慢慢玩個9年,因為最後還是要面對中考和高考。山外有山,人外有人。自己孩子中考高考,競爭的可不是這個班上這個學校的其他同學,而是面向全市全省的孩子。這麼搞下去,一個原本聰明的孩子,會被拖拉到中等水平,有可能影響一輩子。

另一個原因是,聰明的孩子在公立學校吃不飽,只能去外面上輔導班,一樣的交高額的學費。而去讀私立學校,雖然學費高,但是算下原本的課外培訓費,也差不多,而且更省心。

其實在國外,公立學校也是如此的走下坡路,或者定位為提供社會中下層的基本教育。因為這是國家財政投資,需要維護社會全體的利益。而私立學校,則是中上層為了更好的教學質量,而甘願為孩子投資更多。美國、英國是典型。而日本也是如此。二十年前,考入東京大學的學生人數最多的十所學校裡有7所公立中學,而如今則是7所私立中學。

這是社會發展必然結果,在競爭激烈的東亞,中日韓,包括香港和臺灣地區都是這樣的。


RaymondIT


座標二線城市,說說我們這裡的私立學校。

最好的學校有三所,從小學到高中,兩所公立一所私立,不過高中不是義務教育,公立也要考的。

最好的私立學校從幼兒園開始就要面試,只要家裡管的腦子正常的都能進。小學你提前學了基本能進,但是那些家裡不管的不提前學的肯定進不了。家長也要面試的。進去了學費一年五萬➕,兩所公立學校很便宜,義務教育,不過學區房現在已經六萬多一平了,我覺得能花這麼多錢買學區的也不會說對孩子就不管不問的。

說到師資,我們這最好的私立也不是完全私有是半公半私的,建校政府也出錢的,老師的工資是政府發一部分,學校根據成績再發。老師確實比公立學校的老師好。其他那種完全私立的學校,真的很多是公立學校進不去才去的。那兩所公立的,真的都是其他學校的優秀老師考進去的,沒經驗的老師只知道一個進去的教小學博士生。


分享到:


相關文章: