學區房，從某種意義上講，是房地產市場的衍生品，教育資源壟斷導致階層固化的結果，也是現代教育改革的主要阻礙。
隨著現代科技的發展各國上個世紀定下的教材學科內容已經跟不上時代需求的步伐，學區房的出現折射出現行教育體制方面的弊端，主要體現在一個城市教育資源的分配非常不均衡，造成一些所謂的“好”的優質中小學，這也同時體現出教育的不公平性。也就是說不是所有的義務教育階段的孩子都能享受到優質教育的權利。
有人說，有兩類家長不必考慮學區房。
一類是孩子天賦異稟、聰慧過人，對“三校”（東北育才，省實驗，二中）或是統招有絕對的信心，不必考慮學區和擇校問題。
一類是家庭經濟條件優越，有條件支付大量擇校費，私立學校隨便挑。
可實際上，現實生活中的情況是，為了使孩子不輸在教育的起跑線上，大部分中產家庭的家長在經濟條件方面不甚寬裕，也無法確定孩子日後的成績能否登上“三校”，因此必須要買學區房作為保險。
這些家長口中的“學區房”便是擁有名校資格的房產。但是，在學區房衍生、發展過程中，各類學區、區域劃分虛虛實實，分校、總校迷霧重重，其中難題或許只有家長才能切身體會了。
學區房“迷霧”知多少
隨著社會競爭的日益激烈，很多中產階級的家長不惜花費重金，購置教育質量好的小學學區的房產，但正是因為家長們的這種訴求，學區房也因此成為一些房地產商的一個促銷手段。
但是，在解決了小學基礎教育的學區房問題後， “我所選擇的學區是否能讓孩子順利的上優質的初中，初中過後又能否讓孩子考上心儀的高中，從而為大學做準備。”成為了家長要考慮的一系列問題。
因此從長遠來看，學區，要考慮其小學、初中、高中的延續性，例如：
皇姑區（小、初、高最優選擇）
珠江五校→四十三中學→一二〇中學
和平區（小、初、高最優選擇）
和平一校→一二六中學→二十中學
瀋河區（小學最優選擇 初中為名校 但在高中的選擇上可能略顯遜色）
文藝二校→七中→定向的二十七中學或同澤中學
大東區（小、初最優選擇 但在高中的選擇上可能略顯遜色）
白塔路小學→一〇七中學、尚品（私立）→定向的一中或五中。
渾南區（小學最優選擇 但在初中、高中的選擇上略顯蒼白）
渾南一小→……
無論是哪個初中學區，有能力、憑實力考到“三校”或頂尖學校的統招生，都不在學區劃分影響之內。
同樣的，在為孩子選擇好升學路線後，家長們也要仔細研究其學校對應的社區，例如南昌中學長白島校區對應的社區中，除了原有的天河、翡翠城、格林生活坊等外，萬科鹿特丹也被劃入了其學區範圍內。
既要從長期考慮，又要根據自身家庭經濟承受能力酌情考慮，畢竟對於孩子而言，學區房是外因因素，非名校也不乏出現優秀的學生。
所以，家長還要從孩子自身培養和外在條件兩個角度來考慮。
學區房“虛實”知多少
除此之外，許多學校在發展的過程中因為政策或者本身調整問題，有的學校名聲鵲起，而有的學校則銷聲匿跡，甚至還出現了 “吞併”其他學校變身集團的情況。
但家長要注意的是，當優秀的學校集團化，實際情況很可能是換湯不換藥，原來的師資條件、硬件條件不變，僅僅是更換了名字就搭上了名校的車。
於是，普通的學區升級成了名校學區，併成為開發商熱炒的宣傳點，同樣是名校學區，含金量卻有很大的不同，在家長望子成龍的同時，也請務必擦亮眼，千萬不要被學區房的“擦邊球”所矇蔽。
附上
2018年瀋陽市中小學學區最新的劃分方案：
和平區
瀋河區
鐵西區
大東區
皇姑區
渾南區
于洪區
蘇家屯區
沈北新區
新民市
遼中區
法庫縣
康平縣
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