❤前段時間，“嚴書記”火了，因為老師懲罰打同學的嚴書記的女兒，嚴夫人不樂意了，要求學校開除這位老師，聲稱：竟然敢這樣對待嚴書記的女兒。這位嚴書記火了，而且落馬了！
❤一波未平，一波又起。高考剛剛結束，辛勤的班主任又出事了，被家長打進醫院去了，而且一位副局長也參與了打人，不僅對教師造成了一定的身體和心理上的傷害，同時，對老師3歲的孩子留下了一定的心理陰影。這位副局長不僅火了，而且被拘留了！
火了這個，又火了那個，老師的職業太令人羨慕了，你已經捧紅了多少人啊，可是自己卻一直默默無聞！
我是教師，不是你們的敵人！
教師承擔著教書育人的歷史使命，不僅僅是一個職業，更重要的是傳承歷史重擔的職業，因為教師為國家輸送著各行各業的人才，造就著一代又一代的人。可是，為什麼把老師當成他們的敵人呢？
教書匠：很多人對教師的職業很不明確，教師只是單純的教書，否定了教師們內在的價值。學生學會了是教師的職責，學生學不會是教師的責任。
全職保姆：在學校裡，教師就要照顧學生，而且不能出現一點的問題，出現問題第一時間反映給學校、教育局。
誰為教師撐腰
一位教師因為把成績發到班級群裡，引發了學生家長的不滿，教師被“逼”的寫了辭職信，要求離開她那喜歡的職業，養活一家人的工作，頗感心酸！
因為體育課後，有些同學的腿疼，個別家長就嫌體育教師安排的任務過重，以“高水平”運動員的標準訓練學生，殊不知現在學生體質狀況！
出現問題，老師作為一個薄弱的群體，怎能扛得住輿論與媒體的抨擊！當老師最需要幫助的時候，誰能為老師撐腰？
死盯師德，倒置教育目的
教師的師德，約束著教師工作的行為，能很好的促進教師職業的有效發展，促使教師快速的發展。教師師德問題也是教師教學以及管理中不可碰觸的一大高壓線。這將會與教師的職業“飯碗“息息相關，超越了師德的界限，很可能丟掉自己的工作。很多媒體以及個人死盯教師的師德問題，當出現問題時，大肆地宣揚，甚至誇大事實，讓更多的人產生一定的誤解，從而對教師職業認可產生了一定的偏差，這將會對學校教育的發展相當的不利。
提升教師的地位
教育部長陳寶生明確提出，提升教師的待遇，提升教師的地位。其實，教師的地位不僅僅是社會地位、還有教師的學術地位。教師地位的提升並不是一朝一夕的事情，國家多次提出”確保教師的工資不能低於或者高於公務員的水平“，這將是國家對教師職業深入肯定的一項重要的保障，讓更多的教師在教師的職業上，能夠感受到幸福感與滿足感，讓教師的職業成為令人羨慕的職業。
提升自我約束能力
一位教師因為等丈夫，延誤高鐵四分鐘，經過很多媒體的多方面的發酵，很多人又把教師的師德問題搬了出來，並大肆的評價！其實，教師在加強自身約束的同時，請媒體們也要”筆下留情“，很多事情不應該動不動就要和職業聯繫在一起。
教師職業是神聖的，教師們也要不斷的提升業務能力的同時，也要加強自我品德方面的修養。
淨化學校風氣
一個學校的風氣如何，將會影響著周圍的一大批教師和學生。學校要定期淨化風氣，端正教師的工作態度，讓不正風氣，扼殺在無形中。
為什麼當老師？因為你的熱愛，因為你的夢想，更重要的是因為可愛的孩子們，他們的歡笑聲是獨一無二的，是世界上任何樂器演奏出的聲音不能比擬的。為了教育事業，奮鬥在一線的教師們，面對著現實中的很多不公平，摸一下心中那杆衡量自我內心的秤，不奢求能做的多好，唯有問心無愧。
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