1．兒童能以命題形式思維，則其認知發展已達到（ ）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
2．兒童開始能夠按照物體某些比較穩定的主要特徵進行概括，說明兒童已出現了（ ）。
A．直觀的概括
B．語詞的概括
C．表象的概括
D．動作的概括
3．幼兒典型的思維方式是（ ）。
A．直觀動作思維
B．抽象邏輯思維
C．直觀感知思維
D．具體形象思維
4．“童言無忌”從兒童心理學的角度看是（ ）。
A．兒童心理落後的表現
B．符合兒童年齡特徵的表現
C．“超常”的表現
D．父母教育不當所致
5．一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是（ ）。
A．經驗性想象
B．情境性想象
C．願望性想象
D．擬人化想象
6．幼兒道德發展的核心問題是（ ）。
A．親子關係的發展
B．同伴關係的發展
C．性別角色的發展
D．親社會行為的發展
7．（ ）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協調一致。
A．家長學校
B．家長參與
C．家長會
D．家訪
8．最有利於兒童成長的依戀類型是（ ）。
A．迴避型
B．安全型
C．反抗型
D．遲鈍型
9．下列符合兒童動作發展規律的是（ ）。
A．從局部動作發展到整體動作
B．從邊緣部分動作發展到中央部分動作
C．從粗大動作發展到精細動作
D．從下部動作發展到上部動作
10．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（ ）教養方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
11．在良好的教育環境下，5-6歲幼兒能集中注意（ ）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
D．7分鐘
12．嬰兒尋求並企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯繫的傾向被稱為（ ）。
A．依戀
B．合作
C．移情
D．社會化
13．在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是（ ）。
A．1：15--208．1：20—-25
C．1：25—30
D．1：30—-35
14．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（ ）。
A．蒙臺梭利
B．福祿貝爾
C．陳鶴琴
D．陶行知
15．幼兒對科學概念掌握的特點為（ ）。
A．可通過日常交往掌握
B．可通過個人積累經驗掌握
C．需經過專門教學才能掌握
D．以上都對
16．在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了（ ）。
A．發揮一日生活的整體功能原則
B．重視年齡特點和個體差異原則
C．尊重兒童原則
D．實踐性原則
17．《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（ ）。
A．感受能力
B．表現能力
C．創造能力
D．思維能力
18．幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒( )等方面的發展。
A．知識、技能、能力、情感、態度
B．情感、態度、能力、知識、技能
C．能力、情感、態度、知識、技能
D．情感、態度、知識、技能、能力
19．幼兒園教學的基本方法是（ ）。
A．演示法
B．範例法
C．觀察法
D．示範法
20．幼兒教師瞭解幼兒最好的信息來源是（ ）。
A．同齡人
B．社區人士
C．家長
D．教養員
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11．C12．A13．A14．B15．C16．A17．C18．B19．C20．C
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