Devon000
事業單位改革話說也有一段時間啦，各單位也嚴格按照政策來，高校和醫院編制員工正逐步轉為合同工。原本“鐵飯碗”變成一紙合同，想必有些人內心很複雜吧!其實我剛剛聽到這消息時候，內心也是很複雜的，想著取消編制是有利於發展，還是消磨啦職工對崗位的忠誠;無獨有偶，就在昨天收到一封讀者來信，他所在單位接受改革，編制即將被取消，非常擔心轉為合同工之後，福利待遇會不會有很大的波動。下面我們一起分析分析他的提成來的問題：事業編轉為合同工，福利待遇會發生什麼變化?
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。工作人員列入事業編制的單位，其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外，還有部分事業單位的經費，採取自收自支，差額補貼等辦法。從事業編制的概念來理解，我們可以知道事業編制與國家有著一定的聯繫。
從大方向上來看，取消編制管理是大勢所趨。儘管編制管理曾經發揮過積極的作用，但從另一個角度來講，編制這種管理模式也容易滋生懶政、怠工等行為，有編制似乎就端上了金飯碗，不用拼命工作也能衣食無憂，這會在一定程度上降低工作效率，甚至給編制管理部門或用人單位留下權力尋租空間，利用掌握的編制分配和使用權進行利益“套現”。
現在我們說回受改革影響，即將被取消編制的高校和醫院，他們沒有編制之後，福利保障就真的沒有?取消事業編制的醫院和高校職工，會重新簽訂勞動合同，一般不範大錯誤，不用擔心解聘問題，工資待遇方面不會有很大的變化。新員工不再給予編制，財政方面還是依照原來的人數撥款，說白啦，沒有編制，福利待遇不會發生特別大的變化啦。
經過一輪的分析，我覺得來信哪一位讀者是自己給自己徒添煩惱而已。改革是一定會發生，但改革不是讓你下崗，不是逼你反抗，目的是讓更多人受到改革所帶來的好，讓社會更加公平而已。我們現在能做的就是努力提升自己，讓自己更強，這樣您才會在未來的道路上走得更加通暢。
事業單位編制改革，這已經成為了既定事實，包括現在新招錄的事業單位職工都是簽訂聘用合同，而非以前的事業編了，事業單位編制改革後，很多臨時工即勞務派遣合同制的員工心思活泛起來，現在編制改革了，都是合同制了，是不是意味著合同工會漲工資了?有此說法是因為此前事業單位在編人員和沒有編制在工資待遇上實在相差太遠，甚至2-3倍的差別，那麼此次事業單位編制改革，對於編外人員來說，真的會成為漲工資的一個契機嗎?
1、編制改革未影響待遇
此次改革，涉及到待遇結構改變的，只有高校和公立醫院，而未涉及到其他事業單位，所以，雖然編制改變了，但是待遇並未受到影響，也就無從談起合同工的待遇會上漲了。
2、聘用合同和勞動合同
雖然看起來都是合同制，但是聘用合同和勞動合同可是大大不同的，事業單位的聘用合同是與用人單位直接簽訂的合同，而事業單位的勞動合同則基本都是勞務派遣形式的， 不直接與單位簽訂合同，各種區別不言而喻。
所以，以目前的改革方向來看，並未涉及到合同制職工，從編制管理到聘用制管理，其實只是改變了一個方式，其他並未有什麼影響。
對於事業單位勞務派遣的合同制職工，想要改變自己與正式職工之間的待遇差異，唯一的途徑就是參加正規考試。
最近小編從網絡上得到這麼一則消息：1.3萬所小學將取消行政級別，這是不是預示著2018年將會全面取消教師編制?
小編仔細查閱了相關信息，是從山東省政府新聞辦發佈會上了解到的，17市均印發了改革實施意見和政策，1.3萬多所小學取消行政級別，建立校長職級制。
此消息一出，還是引起了很大的震動。校長作為學校頂端的領導層，都實行了職級制，教師是不是也要走向這條道路了?
改革似乎沒到這麼嚴重的地步，補充說明上，所謂的全面取消教師編制，只是不納入事業單位範疇內，改成各高校自主聘用，就像前段時間的教師職稱評定打破的原理是一樣的。
除此之外，教師的津貼制度也會進一步完善，這對於教師來講是個福音。意味著一直以來許諾的工資不低於公務員也將逐步達成現實。
教育作為立國之本，是千百年來都一直努力的領域。所以教師方面自然也不會被虧待。
而這次的2018取消中小學編制，究竟是不是真的，現在只能保持觀望態度。
小編覺得還是不要太過擔心。如果取消中小學的教師編制，那麼教師群體必然會發生大的動盪，這也是國家不想看到的，畢竟人才現在才是最珍貴的。試想，如果教師沒了編制，和私立學校的代課教師又有什麼區別，屆時為了高工資，教師都會主動流向私立學校，公立學校的教育質量肯定下降，根基被動搖，是萬萬不行的。
所以，教師的改革方向應該是從穩定教師群體，提高教師福利待遇方面入手。
蘇州中公教育
按照國家的要求，事業單位應先完成事業單位分類，然後在2020年要形成新的事業單位管理體制和運行機制。
目前，事業單位分類方向已經很清楚，按照社會功能將現有事業單位劃分為承擔行政職能、從事生產經營活動和從事公益服務三個類別，從事生產經營活動的事業單位在改革中會有可能失去編制，轉為企業模式進行管理。而老師和醫生作為事業編制群體中數量最多的一部分人，未來編制也是有可能被收回的。
其實對於事業單位來說，早就已經開始實行聘用制了，事業單位職工都是需要和單位簽訂合同的。但是“編制”這種東西，對於事業單位來說優先級明顯比合同更高，只要有編制的職工，在沒有犯大錯的前提下，合同可以一直續簽，工作是肯定不會丟的，因此被大多數人認為是個“鐵飯碗”。
而失去“編制”的老師們，未來“鐵飯碗”肯定是不會有了，而是通過更合理的市場化競爭來優勝劣汰，從短期來看會有陣痛，但長期來看應該是一件好事。畢竟目前教師的職稱制度已經被基層教師詬病多年，失去編制後通過能力來區分待遇，反而更能激發老師們的教學熱情，最大限度的調動老師的積極性，從而保證學校的教育質量，對於整個國家的發展應該是更有好處的。當然，偏遠地區教師人才流失，教師資源更不均衡等問題也會更加嚴峻，因此在改革“編制”的同時，也需要有相應的配套政策保證兩極分化不能過於嚴重。
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教師為國家培養人才，是國家最重要的部門之一。教育搞不好，國家沒有未來。任何甩包袱的做法都是不可取的。連教育都不保，國家還有前途可言嗎？高等教育事關國家科技隊伍建設，取消事業編制意味著什麼？我不敢“妄議”！
