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既然選擇了國際學校，那麼最終目的大都是出國留學或者去國外定居。那麼日後的留學目的國往往是考慮的重要前提之一。除了英美澳加等主流的留學國家外，我們的選擇還有很多，今天就來和大家提一下小語種課程中的德國課程。
隨著中國與歐洲、東南亞以及南美國家的經濟貿易和文化交流更加緊密，小語種國家也逐漸成為中國學生熱門留學目的國。雖然英美澳加等主流國家仍然在中國學生留學目的國中佔據了半壁江山，但小語種國家熱度不斷升溫，留學人數漲幅巨大。
德國作為歐洲第一大經濟體，穩居世界首位的機械製造業和悠久的歷史文化也吸引了許多中國留學生，留學人數逐年增加。今天新學說帶大家瞭解一下國內的國際學校開設德語課程情況。瞭解一下德國教育體系。
學前教育
德國的幼兒園教育體系在世界上名列前茅，幼兒園這個概念首次出現正是在德國。 世界上第一所幼兒園就是由被譽為“幼兒園之父”的德國幼兒學家福祿培爾創辦的，1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個教育學齡前兒童的組織。德國的學前教育體系在德國獲得成功後迅速向世界各國傳播，現已成為各個國家成熟的教育體系。
同時，德國的森林教育也聞名世界。森林教育作為德國的一種傳統教育，已經有很長的歷史。老師帶領孩子們走進森林，走進大自然，在大自然裡學習和活動，啟發孩子們對事物的好奇心，培養他們探索的精神。這種教育僅僅是一種簡單的“自然而有效的教育理念”，卻對於培養孩子的健全的獨立性人格以及探索和動手能力有著不可小覷的作用。
在中國，因地域、人口等因素限制，森林教育實施起來較困難。因此在國際學校裡更多地以社區性學習和項目式教學法（PBL）等形式實現。
義務教育
義務教育起源於德國，一般認為，德國也是世界上第一個實行普及義務教育的國家。因為德國為聯邦制國家，因此每個州的教育體制略有不同，但在整體上，德國的義務教育覆蓋了1-12年級。
初級教育
大部分聯邦州的小學為四年制，極少部分聯邦州（如柏林）的小學為6年制。德國的一二年級一般只上上午半天課程，下午1點鐘放學後，學生會根據選擇上校外興趣班或託管中心等。課程多為輕鬆有趣、培養孩子興趣的課程，如游泳班、表演班、小廚房、探索班和自由活動等。
中級教育
德國的中等教育分為第一初階和第二進階，不同於中國的初中和高中教育，德國有四類不同的學校可以選擇，分別為：文理中學（Gymnasium）、實科中學（Realschule）、職業預科學校（Hauptschule）和綜合中學（Gesamtschule）。
在小學升至中學階段期間，有為期兩年的定向階段，也叫預備性學習階段，學生在此期間可以按照自己與家長的意願，決定往上就讀的學校。
文理中學多數為有意願未來進入大學就讀的學生，為期9年，涵蓋第一初階和第二進階。文理中學高年級階段還具有大學預科的性質。課程分為必修課與選修課，共有基礎課程和專長課程兩類。其中必修課程分為語言、文學、藝術、社會科學、數理與科技、宗教和體育等，選修課程通常為大學各學科的入門課程。
實科中學多數是由想要接受高等職業教育的學生就讀，為期6年，主要培養工商界、政府機關的管理和技術性人才，是既有普通教育的性質，又有職業教育性質的新型學校。課程以社會科學、自然科學和語言類為主，強調實用性。在實科中學畢業的學生可以選擇工作接受全日制高級職業技術教育，也可以選擇進入文理中學。
職業預科學校多數為有意願接受職業教育，學習某項技能的學生選擇，為期5年，為第一初階。課程較為簡單，學生畢業後大多選擇雙元制職業教育，即兩個學習地點：學校與企業，學生會在學校接受職業技能培訓，同時還需要進入企業實習，以強調實操性。學生畢業後往往可以直接進入企業工作。
此外，還有些聯邦州設立綜合中學，是以上三種傳統學校類型的組合，通常包括5-10年級，學生可以根據自己的能力和意願選擇課程，既可以選擇上類似於文理中學的課程而後進入大學，也可以選擇職業教育方面課程畢業後直接工作。這類綜合學校因為靈活性較強非常受德國學生和家長的歡迎。
高等教育
德國的大學沒有統一的高等學校入學考試，學生接受完中級教育之後可以選擇進入綜合性大學（Universität）、應用科技大學（Fachhochschule）以及職業技術學校（Berufsakademien）
中國的留學生到德國留學大部分會選擇綜合類大學，學生可獲Diplom, Magister Artium 及Doctor學位。德國著名的綜合性大學被稱為TU9（德國理工大學聯盟），包括亞琛工業大學、慕尼黑工業大學、德累斯頓工業大學、柏林工業大學、卡爾斯魯厄理工學院、達姆施塔特工業大學、斯圖加特大學、萊布尼茨-漢諾威大學和布倫瑞克工業大學。
應用科技大學以培養應用型人才為主，注重實習，學生經4-5年的專業學習，可取得高等專業學院畢業文憑(Diplom FH)。職業技術學校則培養學習專業技能的學生。
德語課程在國際學校
目前，中國的國際學校課程開設非常豐富，其中主流課程有IB、IGCSE、AP課程等，面向國家還是英美等主要留學目的國，那麼德語課程在國際學校開設的情況怎麼樣呢？
總體來看，國內開設德語課程的學校與主流國際課程學校相比較少。除外籍人員子女學校外，其他開設德語課程的國際化學校均以中英雙語教學為主，另設德語部，還會同時設置法語部、西班牙語部等2-3個小語種部。
此外，大部分國際化學校設有德語選修課或德語俱樂部，一些公立學校國際部也設有德語選修課，以供對德語有興趣的學生學習。2018年1月，教育部發布最新普通高中課程方案和標準，在高中外語學科增加德語、法語、西班牙語科目，將於2018年秋季運行新方案。
開設德語課程的學校大部分從初中階段開始德語教學，這些學生也往往都會在高中直升本校的德語高中部，而在開始德語教學後，學校基本上針對德語班學生不再開設英語課。
除基本的語言、文化、歷史等教學之外，學校會開展校間交流活動，中國學生往往會在暑期前往德國到友好學校進行交流學習或參與一些暑期項目活動，以加強德語水平併為未來選擇專業做準備。
學生在校內就會開始進行各項語言類考試，如歐標德語B1、B2等級考試以及DSD1、DAD2考試等，為日後留德做準備。
“留德化”
德國的中級教育頗為複雜，因此中國留學生選擇在中級教育階段前往德國留學較少，即使在中級教育階段留德也均選擇高級文理中學，而大部分學生會選擇到德國讀大學。
中國教育部與德國教育部之間簽訂的學歷互認條款，德國教育部規定，普通中國學生需在211大學就讀第一個學期或非211大學就讀三個學期才有資格直接申請大學本科。
目前，國內有四十餘所中國與德國國外學校教育司(ZfA)合辦的DSD項目學校，DSD學生有機會高中畢業後直接就讀德國本科或預科，但需要高考成績。
德語課程在國內雖並沒有非常普及，但不難看出小語種課程正逐漸受到國際化學校的青睞，隨著越來越多的國際交流合作，國際教育也將走向更多元化的發展道路。
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