用户2528109219010
41年教龄的老教师还拿10级的工资，这种事情在正常不过了，就像在公务员队伍中即将退休了也就只拿科员的工资一样。在体制内，并不是说你工作时间长就得拿高工资，工作时间短拿低工资是应该的，这种想当然的“理所应当”是不存在的。
从个人感情出发，在教育战线上工作了41年，最后拿的工资却仅仅只是依靠教龄工资提高的而已，这种现象确实有些令人难以接受。如今具有41年教龄的老教师正是经历了我国教育事业发展历程中最艰苦的时期，他们也曾经历过发不上工资或者发不全工资的困难时期，但是依然能从那个时期坚持过来，也足以说明这些老教师的高尚职业道德和崇高的敬业精神。按照他们所作出的贡献，为他们聘上高级职称，提高他们的工资待遇或者退休待遇也是应该的。
但是现实就是现实，在我们的教育实践中，有很多事情并不是以感情作为判断标准的。教龄达到41年的教师没能聘上职称的人大有人在，要么就是没有达到所谓的评聘资格条件，要么就是没有足够的人际实力，要么就是没有卑躬于某些人等，其实原因是多方面的。当然，职称数量与教师队伍总体数量之间的不匹配也是最重要的原因之一。
单从当前国家已经出台的政策及各方面的表态来看，未来教师职称制度改革将是势在必行，而且职称总量也将会增加，尤其是中小学老教师没能聘上职称或者高级职称的现象也将得到有效解决。
东爱雨小公
开始差点看错了，以为是41岁，再一看是教龄有41年的老教师，快退休了还是10级工资。这的确有点不合理了！
教师岗位工资有13级，中级职称岗位工资分别是8、9、10三级，其中最低档就是10级。也就是说，此老师工资级别是中级职称里最低的。
工作了41年，一生都献给了教育事业，论理应该优待。但是现实有些残酷，工作41年的老师跟工作几年的老师一个岗位工资级，的确不公平。
01 是什么原因造成老教师吃亏呢？
1、时代的因素。上世纪七八十年代参加工作的老师，都或多或少的吃了些政策亏。初参加工作，没有什么职称，也没有什么论文、辅导、讲课奖，即便辅导了，学生获奖了，老师也没辅导证书。年轻时本本少。真正大家都认识到本本重要的时候，是在九十年代末。那时此老师已经工作了20多年，年龄已经过了四十，再要和年轻的老师比讲课什么的没有优势了。
对于小学，评高级职称不需要破格还是近几年的事，很多小学老师原来评上小高就到了顶，之后就很少注重论文辅导课题讲课证书了。这样，当风云变幻，小学中学一个系列，教师工资级别按主要按荣誉证书来评的时候，这些老师能拿出来的很少，评分比不过别人。只能是干吃亏。
实话说，小学老师在这一块普遍吃了亏。
2、评价机制因素。很多老师不能与时俱进，看不到大势，认为教师就是教书育人就够了，认为教学质量搞好了就够了。殊不知现在很多工作可能要放在课堂外，讲课、论文、课题、著作等有一些证书虚的成分，造成的结果是教学成绩好的不一定占便宜，相反各种证书多的教学成绩一般的占便宜。这是评价机制的导向出了偏差，有不公平的成分。
3、教师自身原因。老师只知道埋头苦干，不知道抬头看路，不能“与时俱进”，还是傻傻的以为教好书，带好学生就是一切。人倘若不能改变社会，就必须改变自己。现实如此，尽管很多论文、辅导、课题虚头巴脑，但人家就能凭虚的打分，没有证书就失去一切。有部分老师有点“迂”。
“世事弄人”，很多时候人是被社会推着走的。老教师工作41年还是十级，诚然有个人的因素，但更有非个人的因素。让老师为非个人因素担责，这很不合理。
02 笔者建议
建立老教师直升专用通道，比如教龄满了30年，一律评上中级职称（据了解，很多地方有工作30年还没能评上中级职称的，河南信阳李芳就是，工作29年，还是二级教师）。教龄满了30年，工资级别还是10级的，即便没有各种证书，每5年上调一级。
制度是用于激发工作积极性的。现在是大变革的时代，注定会让一部分人吃亏，这很正常。但是，既然是因为时代原因导致某些人吃亏了，那就应该有相应的补救措施。不要让老教师心伤了！
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文轩阁
首先，工作41年，恭喜你，已经退休或临近退休了！但是，工资拿10级，有点可悲！也极其不合理！
众所周知，职称工资序列如下：
初级职称，对应13，12，11级三档工资；
中级职称，对应10，9，8级三档工资；
高级职称，对应7，6，5级三档工资；
我是2000年参加工作，2001年转正为初级教师，领13级档工资；2014年评为中一，领10级档工资；2017年，晋升为9级档！无内幕，这个是有名额的时候，够条件了就自动升级了！
所以，你41年教龄，虽然评了中一职称，但是档位一直在最低档，应该有问题，你可以到你校的财务处咨询原因！（不排除部分地区为了节约，一直执行最低标准）
不过，好消息是，最近安徽省已经出台了一个规定：乡村从教三十年，无条件晋升为“乡村高级教师”！
游戏大咖王
关于职称，确实愚弄人，说起都是泪。我是80年的中师生，88年评职，我是县级优，把高级名额让给老年教师，几年后国家财政好转兑现职称工资。更新校长，评职称时，我拿多张证书给领导过目，校长说，县级优过时，镇级优含金量不足，要有论文发表，或有市级优才能有条件进高级。又经历几年凭实力晋级。后来小高变为一级，眼看别人又晋了八岗九岗。叹曰:年过半百体质虚，顺其自然是规律，养生之道做善事，何必与人争高低。80年的中师生，第二学历大专，98年的民转公，第二学历中师，八岗，十岗与八岗误差近五百元，关于晋级，校长又更新，80年的中师又与98年的中师评分晋九岗，学校行政打分，教师代表打分。又叹曰:岗位设置害死人，一线教师苦命人，你老有论文多篇顶屁用，只有年轻有职务才是晋级人，师与弟子争晋级无脸面，评得九岗才是实惠人。学校关心你老不任职，评你个三优回家带子孙，三十七年如一日，平安退休保养老金。
红夕阳51
乍一看见这个题目，心里想的是这当然是合理的了，一位老教师，勤勤恳恳、兢兢业业地地工作了41年，拿10级工资并不过分吧，这是再正常不过的事情了！但是我们都错了，因为大家还不知道什么是10级工资，因此也就不知道10级工资与41年教龄之的应当是一种什么样的关系。
因此我们必须要先来科普一下什么是10级工资，它在教师工资等级中到底是处于一个什么样的地位，一定是具体了解后，才更有发言权。
首先我们要知道教师专业技术的划分一共是九个等级，其中教师的专业技术岗位分别是高级、中级和初级岗位，并且每一个岗位下又分为三个等级，即：初级岗位由高到低是十一、十二、十三级，中级岗位由高到低分为八、九、十级，以及高级岗位副高级岗位包括五、六、七级。
由此可知，10级并不是我们所以为的是一个很高等级，当然它的工资也就可想而知了。因此我们认为一个工作了41年的老教师，却只合中级岗位的工资是不合理的。
或许有人会说，职称的评定是有一定的标准的，既然只拿10级工资，那一定是没有达到评定标准。事实上，我们相信这样的说法是存在的，但是，一位工作了41年的教师，为何还在原地踏步是有一定的政策原因的。
那个时代没有什么论文期刊，各种各样比赛证书，到了后来国家开始这些的时候，这些现在工作了40来年的教师已经是人到中年了，相比于刚入职的教师们是缺少竞争力的。且其中也有他们自身的原因，那个年代的人们更多是埋头在苦干，一心只知教书育人，没有更多别的心思，不懂得与时俱进。
决胜网
我感觉非常合理。我身边，不少教师，30多40年教龄，享受着11级工资待遇，光荣退休。还有许多教师30多年40年教龄，享受着11级工资，准备退休。还有更多的满30年教龄的教师，3年5年8年10年后退休，依然享受着11级工资……11级到10级工资，多么大多么高的一道坎呀，几十年都不能逾越。多么大多么沉的包袱呀，压在心头几十年，直到退休也难于掀翻。
从教一辈子，终身留遗憾。享受着11级工资，到永远……
如此多的老教师，中级职称难晋升，都是因为不努力？你不信，我不信，但是，有人信，所以，你们活该一辈子遗憾。
所以，41年教龄，享受10级工资，知足吧，比11级工资高一级呢？每月待遇差别何止500元？
雨一直在下滴滴答答
41年教龄，参加工作时间是在1977年，这个阶段教师来源主要有民师转正、顶替工等，这些教师的特点是起点学历低，但是进入教师队伍后，其发展大不相同，有的不断学习，参加各种学历和非学历培训，成为骨干教师。也有的从不学习，工作上偷奸耍滑，就这么混了一辈子。
我所在的地区，有四五名顶替工，也就是父辈退休字辈顶替上去的，起点都是小学毕业。这不是问题，有好多起点小学毕业的这个性质的人员，都拿到了中师、大专学历，这在于人。
但这四五个人，从来不学习，工作不想做，教学做不来，到哪学校，校长都坚决抵制，这么多年不知请了多少假。但是，是正式教师，是“世袭”来的，学校拿他们根本没办法，几乎没上过多少班，一辈子就这么混下来了，现在快要退休了，还是初级职称，你说，这样的人冤枉吗？是幸运，遇到了大锅饭体制，否则，早该干嘛干嘛了！
所以，对于老教师，也要看具体的情况，一个老师，不管起点高低，在中小学校，边学习边工作，是会得到不断提高的，是能够胜任岗位职责的。怕的就是从来不想干，不负责，不学习。
这个年龄的老师，拿到中师学历，可以轻松上中级职称，即使没拿到中师学历，就是初高中学历，凭着那么长的教龄，在一段时期，也是可以晋升中级的。
所谓岗位设置，在职称制度执行后的一段很长的时期内，是不存在的，那时候只要达到评审条件，就可以参评，就可以晋升。
41年教龄现在拿10级工资，说明该老师晋升中级职称很迟，按照这个教龄和其年龄，应该是中称的最高一档8级，而不是10级。
对于大多数老教师而言，如果在小学工作，中级8档也就可以了，在中学工作，上副高5--7档退休，也就很不错了，毕竟不是人人都可以上高级的。具体到这位老师，低了2档，8档也就匹配了。
教师妹子一枝花
教师是个特殊职业，其所有的待遇应独立制定。无论内置什么级别均应按年份递进！！教师队伍中应取消职称评审！！教师队伍应以参加工作的年份和学生的评议为待遇的主要依据！！
个人认为：2O年为一档次月5OOO元薪金，25年65OO元，3O年及3O年以上75OO元！！
让教师能安心从教！安心忠诚于教育事业！！安心培养中国特色的下一代！！
wp701701
这个世界没有什么事情是合不合理，只能说是自己有没有接受这个现实而已。
41年教龄是什么概念
按现在的教师一般的门槛标准，应该是22岁大学毕业以后开始教师工作，41年即时63岁，已经超过了现有的退休年龄了，往前倒退41年，刚好是1977年，正好是国家恢复高考，提供了发展可能的一年，恐怕笔者当年未参加，但是正是这一次错失就是给自己后退理由的关键第一步，俗话说万事开头难，后退了一次就会有第二次、第三次。
我想了解下是什么让题主坚持了41年都不去往上走？应该来说主要还是自己的原因吧。因为我遇到过初级职称退休的，因为一辈子他与世无争，他只上好每一节课，但是学校其他活动都是爱答不理，我行我素，但是他逍遥自在一生，不会怨天尤人不给自己更高级的工资，活出了自我，我觉得挺好的。
10级工资在教师行业什么水平
以教师行业级别工资划分，5、6、7为副高级，8、9、10为中级，11,12是初级，基本上13级一年以后都会转12级的。基本上工作五、六年的教师就会开始进行中级的评定了，这一步能通过的话也就晋升到了10级。即是说题主有35年连十进九这样的事情也未曾干过。
同一个级别里工资相差还不是很大的，但是小几十块钱还是有的，所以每年学校只要有职数空缺都会公开进行竞选，一般都是学校内部评价给定标准，难度不大，基本上论资排辈往上走，偶尔有突出的小伙子往前干两步这都是正常的。
但是级别之间差别就有几百了。例如中级最低的10级，基数为680，副高最高的5级，基数为1180，接近两倍了，也就是说无论学校做什么事情，就算两个人做的事情一模一样，同一年参加工作，他的所有钱都会比你高差不多一倍。
为什么上不去？
因为就算你业绩很不行，只要你在教学一线做事，干了几十年了学校怎么都不可能让你呆在十级，不说上个副高再退休，至少也要顶格到8级啊。因为这根本就是学校能决定的，根本不用评选也可以照顾的。那唯一的可能就是你把学校都得罪了。
当然还有一种可能，为了农村娃，不来城里大学校教书，农村只有这个级别的职数，上不去也心甘情愿为了教育事业奉献一辈子。
不过已经到了退休的年龄就不要想那么多了，好好的拿着社保安享晚年、长命百岁。
教育魔方
个人觉得现在讨论此类问题意义并不大，从教41年没能评上高级职称者，大多是因为自身条件不够。1、上世纪60年代任教的老师均已退休，这些教师大多是“文革”前的师范生（师专毕业或缩师毕业，还有小部分肄业生）学识水平本来不高，在80年代末初次评聘时已经向这类教师倾斜，到90年代中期此类教师的职称问题已基本解决。2、70年代中后期进校门的教师，大多是无正规学历的代课教师，他们绝大部分是“文革”10年里的初高中毕业（或未毕业）生，含少量“老三届”学生。他们（一部分工农兵大学生除外）的第一学历普遍较低，也就是学识水平相对较低，这部分教师如果在后来的工作期间没能及时参加各类业余进修培训学习，比如:报考涵大、夜大、电大及自修大学等等，通过努力，给自己充电，不断更新知识以取得第二学历，那么他们在后来的高级职称评聘中肯定会遇到硬性条件的限制，越是平时不重视更新知识，挤时间努力学习的老师，在普通话，计算机，论文写作等方面也越是会存在这样那样的问题。你不能说“我是因为埋头苦干，一心扑在教育事业上才耽误了自己的学习”，这不能成为你应该评上高级职称的理由。当然其他原因除外。
