令孔子也汗颜的这句教育名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样去理解就正确了
"没有教不好的学生，只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的教育理念或者说教育追求。这只能是用作鼓励老师们的最高目标或方向，而根本不能用来评价教师的业绩。然而一些个别领导和家长爱用它来指责辛苦劳作在一线老师们，让教师们非常反感和无奈。孔子被称为至圣先师，三千弟子里也不过达者七十二，面对不思进取的和天赋不高的学生，孔子也会说“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也！”可是这位教育家，思想境界却是孔子所望尘莫及的，令孔子也汗颜呀！
不过，细心琢磨后我想这句所谓的教育名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，要使它正确的话，解释上应对两个概念“老师”和“好”字进行重新广义定义：
1.“老师”是应指广义的老师，包括第一老师“父母”在内，甚至包括身边的长辈们。因为一个人刚出生时确实是可塑造的，据专家研究表明，优秀的人60%由家庭因素决定，好的品质、智商开发、情商塑造是父母和家风决定的，家庭是人生第一学校，父母是第一老师，孩子的基础品质一旦定型，学校老师的“再生”作用效果有限，事实上“两商”相互影响，包括心理品质，而且容易出现恶性循环导致学习成绩不好.
2，“好”的应定义为：与过去的“自己”相比有进步就为“好”。比如有恶习的改了即为“好”；起初能考30分，现在能考到40分了也为“好”；以前不爱学习，现在愿意学习了也为“好”；成绩优秀的保持了优秀就为“好”。不能只依据考上大学、升入重点才为“好”；要是这样的话，这个世界就没有差别了，显然不合实际。毕竟人各不同，天赋不同，五个手指头长短不可能一样，以后各有各的作用，行行出状元，做得好同样能幸福人生。这才符合道家讲的“自然”，因此这个“好”不能狭义理解为分数比“别人”高，考上重点考上大学才能算“好”。
我想，如果这样理解这句话就应该是正确了吧！
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