寫字是識字的繼續和深化，是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生應具備的的基本功。語文課程標準要求寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，並且對各學段都有要求：
一、對各學段寫字的要求
第一學段(1～2年級)
認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規範、端正、整潔，努力養成良好的寫字習慣。
第二學段(3～4年級)
累計認識常用漢字2500個左右，其中1800個左右會寫。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖
第三學段(5～6年級)
累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
二、寫好硬筆字的意義
鋼筆字是一種在生活中應用最廣泛的字體，其實用價值很高。古人云：“字如其人。”寫一手漂亮的硬筆字不但給人的外在形象增添許多光彩，還會對人的內在氣質修養起到潛移默化的作用。“言為心聲，字為心畫。”就是在說字的重要性。由課程標準可以看出，對於小學生來說，書寫是一種最基礎、最重要的學習習慣和學習能力，寫好鋼筆字不但能提高學生的科學文化素質，促進身心健康成長，而且在磨練意志、陶冶情操等方面也具有重要的作用。
三、養成良好的書寫習慣
1、寫字姿勢
書寫的姿勢對於小學生練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞。提高書寫水平。而且還能促進學生身體的正常發育，預防近視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。
正確的坐姿：首先，上身坐正，兩肩齊平，頭放正，稍向前傾。其次，脊背挺直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右的距離。再次，兩腳平放在地上與肩同寬，左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。最後眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左右字的關係。
2、握筆姿勢
握筆方法的正確與否，關係到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，進而直接影響到書寫的效果。
正確的握筆：現在都是用“三指執筆法”，也就是右手執筆，大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個方向捏住離筆尖三釐米左右的筆桿下端；拇指與食指均用第一指節，中指則用第一指節側上部墊住筆；無名指與小指靠在中指之下起支撐作用。手掌要空，不能夠手指扣手心。筆桿呈50度左右。
總之，學生良好的書寫習慣都是嚴格訓練出來的。通過學生循序漸進的訓練，使學生了解書寫鋼筆字的基礎知識，逐漸掌握鋼筆字的書寫技能，養成良好的書寫習慣，並在書寫中體會漢字的優美。因此，從小學起進行正規的鋼筆字訓練，將使我們受益終身。
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