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自秦朝到清朝，我國一共產生了秦朝、西漢、東漢、西晉、隋朝、唐朝、武周、北宋、元朝、明朝、清朝等11個大一統王朝。這些王朝，有的壽數很短，如秦朝只存在了短短15年；有的壽數較長，如唐朝存在了289年，但沒有超越300年。
人們便將這種現象稱之為“三百年規律”。
一般來說，一個王朝的開國皇帝，都具有特殊的才能。但隨著皇位的不斷傳遞，皇帝的管理統治才能也在不斷下降。玩物喪志、糊塗無能的皇帝開端呈現，將這個王朝帶進衰退期，終究在內憂外患的衝擊下，完結歷史使命，退出歷史舞臺。
屈指算一下，秦朝有糊塗殘暴的秦二世胡亥、西漢有貪色盡情的漢哀帝、唐朝有軟弱無能的唐僖宗、明朝有沉湎酒色的萬曆皇帝。卻是清朝立國276年間，沒有呈現一個玩物喪志、糊塗無能的皇帝。
清朝從1636年正式立國。在那今後，清朝幾乎是想盡辦法，避免呈現玩物喪志的皇帝。
首要，從皇位承繼人原則上著手。
在清朝之前，歷朝歷代挑選皇位承繼人時，均恪守“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的原則。在這種原則下，品德、才能通通不重要。哪怕是一個傻子，只要是皇帝的的嫡長子，就具有皇位的優先承繼權。清朝在斷定皇位承繼人上，既考慮了“立嫡”的傳統，又結合了“立賢”的要素，相比照較靈敏。這就從原則層面上，將那些顯著不適合繼任皇位的皇子篩選出去。
康熙皇帝的嫡長子是胤礽，康熙皇帝將胤礽兩次冊立為皇太子，但由於胤礽驕恣霸道、結黨營私，被康熙皇帝兩次廢棄。最後，皇位落到了並非嫡出的皇四子胤禛身上，是為雍正皇帝。
其次，對皇子進行嚴格教育。
清朝吸取了明朝的教育，無比注重子女教育。依據記載顯現，清朝皇子從6歲時就開端接受教育。《嘯亭雜錄》記載一份玄燁（康熙皇帝）6歲的課程表。依照這份課程表，玄燁每天5點鐘就要起床，溫習功課，到晚上18點後，才能夠歇息。算一下，玄燁每天的學習時間長達11個小時。此外，除了大年初一、端午節、中秋節、皇帝生日和自己生日，能夠歇息一天，其他時間都在上學。學習內容方面，文有詩文書畫，武有騎射武藝，總歸就是把皇子往文武全才方向培育。
乾隆時期，負責皇子教育的上書房總師傅叫王傑。王傑對皇子要求嚴厲，一次責罰讀書不刻苦的皇子下跪，可巧被路過的乾隆皇帝看到了。乾隆皇帝對王傑說：“你教了之後是皇帝，他不讓你教也是要當皇子的，這難道不是君臣之道嗎？”王傑答覆：“教了後，是堯舜相同的君主，不教便會變成桀紂相同的昏君，這是為師之道！”乾隆皇帝聽了，命皇子從頭跪下去。
通過各種措施的防備，清朝確實沒有呈現玩物喪志、糊塗無能的皇帝（3歲即位，僅當了3年皇帝的溥儀在外）。但是，清朝依然沒有打破“三百年規律”，只維繫了276年統治就土崩瓦解了。這又是什麼原因呢？
一個很重要的原因是：這個國際現已變了。
當康熙皇帝兢兢業業地作業時，文藝復興現已在歐洲宣告完畢，大航海時代現已進入了尾聲。當乾隆皇帝為“康乾盛世”寫下完美的註腳時，英國、法國等國現已完結了工業革命。閱歷了文藝復興、大航海時代、工業革命洗禮的歐洲各國，如英國、法國、俄國等，敏捷崛起，在全國際攻城略地，成為新時代的霸主。
與此構成明顯的比照，清朝不光完美地錯過了文藝復興、大航海時代和工業革命，自乾隆皇帝今後，清朝還以天朝上國自居，忠實地履行“閉關鎖國”方針，將國際隔絕於國門之外。是的，雖然每一個皇帝都勤於政事、旰食宵衣，不知疲倦地維繫著帝國的工作，但整個帝國的工作功率現已日薄西山，與國際各國的間隔更是越來越大。
更可怕是，受“閉關鎖國”方針的影響，清朝皇帝對外界一竅不通。1840年，當第一次鴉片戰役打響後，道光皇帝居然不知道他的對手——英國的基本情況。戰役完畢了，他才有時機問大臣：“傳聞英吉利（英國）間隔我國七萬裡，它到底在哪裡？”
一聲嘆氣。清朝的消亡便被提上了議事日程。
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