当我在电脑前写这篇文章时，我3岁多的小儿子跑过来，看到绘本上的插图，马上做出讨厌的表情对我说：“妈妈，这图画得真丑……“是啊，就是这么一本特别“丑”的绘本，却是目前世界上最赞的“性教育”绘本呢……
《宝宝从哪里来》这个绘本是1975年丹麦出版的，40多年过去了，这个绘本被方刚老师评价为“不可挑剔”性教育绘本，那么它到底好在哪里呢?
1、强调爸爸妈妈非常相爱，强调孩子是爱的“结晶”：当我们说“爸爸妈妈非常相爱”，其实就是在向孩子传递一种价值观：性是表达爱的一种方式，孩子便是爱的作品，爱的创造。绘本上说，“这是宝宝的爸爸妈妈，他们非常相爱，他们非常渴望一起努力生一个宝宝。‘’
2、把裸体画得很“丑”，让这些插图激发不了人的任何情欲：把裸体画成没有腰没有臀，甚至乳房都是平面的，插图的目的只是客观描绘了男女身体的不同，展示男女不同的生殖器官，但插图处理的很巧妙，不会激起人的情欲，绘本上这样说“当爸爸妈妈没有穿衣服的时候，你可以看到在妈妈双腿中间的器官叫做阴部，爸爸双腿中间的东西就叫做阴茎跟睾丸。”
3、不回避“性交“，并强调“性”是两个成年人的自愿相爱的前提下进行的：不回避“性交“是绘本最出色的地方，目前流行的《小威向前冲》等绘本，不直接谈“性交“，他们会说爸爸妈妈做了非常亲密的事，图片则是用被子盖住爸爸妈妈的身体，这样的绘本既没有讲清楚孩子从哪里的实质问题，反而更增加了孩子对性的好奇，而“好奇‘却是孩子过早发生性行为的一大诱因。
而这个绘本是这样描述的：“爸爸妈妈非常相爱，他们希望可以更加亲近，当爸爸非常爱妈妈的时候，他的阴茎会开始变大。”
“爸爸的睾丸里充满着精子，当他们在做爱的时候，精子会从阴茎的顶部通过妈妈的阴道冲刺跑进子宫里，有时候妈妈身体里会有一颗卵子和精子结合。”
“如果精子和卵子结合在一起，那么妈妈的身体里就会有宝宝了。不过这时爸爸妈妈还不知道。”
“一开始，受精卵看上去更像个小蝌蚪一样。脐带把他牢牢地依附在子宫里。宝宝通过脐带吸收食物，直到宝宝长得足够强壮就可以出生了。”
“随着宝宝越长越大，妈妈的肚子也越来越大，爸爸为妈妈感到非常骄傲。他们一起分享宝宝在妈妈肚子里的第一次胎动的那种兴奋，一起为宝宝的出生倒计时。”
“很长时间过去了，距离爸爸的精子和妈妈的卵子结合成宝宝已经将近9个月了。”
4、妈妈整个孕育宝宝的过程，都有爸爸的参与：产检，产房、喂奶等等都有爸爸在一旁陪伴和照顾，孩子在这样的绘本故事里，能学习到很多，比如孩子是爸爸妈妈一起努力的结晶，而不只是妈妈一个人辛苦的付出，将来孩子成年了，他们也会给自己的孩子努力营造这样的家庭氛围。
绘本上说“有一天，妈妈告诉爸爸她觉得宝宝准备好要出来了。”
“有些人会在家里生宝宝，但是大部分都会在医院，因为医生的帮助能让生产变得更加容易。爸爸会开车带妈妈去医院。“
“妈妈躺在产房的床上，医生会协助她生下孩子。爸爸会陪着妈妈，这样宝宝一出生他就能见到。”
“宝宝的头会先出来，这时妈妈需要用力让宝宝可以出来。”
“当宝宝被顺利生下以后，医生会剪断脐带，因为它已经没有任何用处了。”
“当妈妈第一次把宝宝抱在怀中，她和站在床边的爸爸都会感到自豪和快乐。”
“妈妈和宝宝会先待在医院里休息、增进彼此的了解。然后等到非常兴奋的爸爸接她们回家。饥饿的新生宝宝会吸吮妈妈的乳汁来填饱肚子。”
“爸爸和妈妈都非常开心，因为他们现在是一个真正的家庭。所有的亲朋好友也都很开心，他们全都会来探望这个家里的新成员。”
除了上面这些优点，这个绘本最赞的地方，是告诉了我们教育的“本质”——教育就是把复杂的问题简单化：《宝宝从哪来》恰恰做到了这一点，然而在我们的想象中，要说清楚这个问题似乎很复杂，之所以觉得复杂是因为我们总想绕过“性交”这一实质性的内容，去想出很多“花样”来给孩子解释。比如我们会把妈妈的子宫比喻成“房子”，把爸爸的精子比喻成‘’种子”，而把阴道比喻成“爱的通道”，听上去好唯美，可我们说清事实了吗？不仅没有说清事实，还要让孩子费劲脑汁去想象，把可以直接说清楚的事，拐弯抹角的说得这么复杂。
而这个绘本却直接客观，不仅说清了事实，并传递了美好的价值观：性是建立在爱的基础上的；孩子是爸爸妈妈爱的结晶；爸爸要参与孕育，陪产，哺乳等等环节，给妈妈陪伴和支持……
我们喜欢把简单的事情复杂化，终其原因，是我们不能坦然的谈“性”，如果你觉得“性”是羞耻的，是肮脏的，你当然是要回避和孩子谈的；如果你觉得“性”是自然的，是美好的，你当然可以坦然的来跟孩子谈……
（由于今日头条平台要求，文章省略了一些图片，看完整的，请关注“女王新知”公众号，或添加个人微信：lily-a-sky）
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