教師在教育自己的孩子時，為什麼更容易失去耐心？
在教學中存在著這樣一種現象，老師們在教育別人的孩子時，都表現得比較有耐心，對學生循循善誘，不厭其煩。只要是學生有問題，總會想方設法幫助學生解決，態度和藹，耐心細緻，不急不躁，直到把問題給孩子們講清楚。等到學生心領神會的時候，老師常常內心感到非常的開心，臉上洋溢著笑容，頗有一種成就感。
為 可是一輪到輔導自己家的孩子時，往往表現得有些不鎮靜、不耐煩，脾氣也彷彿變得火燥起來。如果自己家孩子學習成績非常優秀還好，一旦出現成績下降，或者是成績不理想，身兼家長和老師雙重身份的教師們，就顯得很暴躁了。對孩子不會的問題，耐不住性子去輔導，講解一遍尚可，如果孩子還聽不懂，這時身兼家長的老師就會大發雷霆，輕則斥責，重則拳腳相加。孩子常委屈地想：做老師家的孩子咋就那麼難呢？
為什麼當老師的在教育自家孩子的時候沒有耐心呢？究其原因，無非是教師和其他家長的想法是一樣的，都非常感性的認為自己的孩子是最優秀的，最聰明的。既然自家孩子是最優秀的，最聰明的，那麼在課堂上，老師講過一遍知識，孩子就應該全都接受和掌握，這樣才能符合教師的心理預期。可事實是，教師家的孩子和普通人家的孩子的智商也沒有什麼兩樣，在學習中也同樣會遇到這樣和那樣的困難，也同樣需要老師進行認真的輔導和講解。一旦孩子學習出現困難，教師的心裡就像遭受了很大的打擊，大有“恨鐵不成鋼”的想法，在這種情況下，怎麼能有耐心去輔導自家孩子呢？正是這種強烈的心理反差，是老師在教育自家孩子時，缺少了必要的耐心。對於這個問題，你怎麼看呢？
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