美国思想家爱默森曾说：“如果一个人心中有上帝，那么孩子的声音应该像溪流的汩汩声或风吹庄稼的沙沙声那般甜美。" 声音是真实情绪的流露，会影响观众的心里感受。有研究表明，内容效果只占7%，而声音效果要占38%。可见声音对演讲来说是非常重要的，甚至优先于内容。
也许你听过许多人的演讲，孩子们的表达流利自如，仿佛天生就会这样。但实际上孩子们大多数人之前都很抗拒，甚至害怕讲话。最终能够达到这样的效果，是因为通过适当的训练和实践。
美国西北大学语言沟通障碍专业卡罗尔-弗莱明博士认为声音最重要的有三大因素：语气、声调、语速。
如何从这三方面帮助孩子加强练习呢？
1 语气：气势如虹
语气是声音中非常关键的因素，也决定着声调和语速的发挥。一个人的声音很好听，其实说的就是孩子的声音，音调适中，气息平稳。电视台播音员就是这种声音，中气十足。
卡罗尔-弗莱明博士认为中气十足的声音有一个重要特征，就是从讲话者的身体里，能够听到那种更加深厚的共振，听出从喉咙和胸部同时发出的明显的共振效果。
要达到这种效果，本质上是要掌握呼吸的方法，也就是说，呼吸决定了声音的质量。《演讲的本质》认为掌握呼吸有三个重要步骤。第一步，沉下来，慢慢呼吸，吸入更多空气。让孩子多重复几次深呼吸，感觉肺部进入了很多空气的时候，腹部会收缩，然后孩子的横膈膜就开始动。所以，如果孩子需要先深呼吸，再说话，并且反复练习。
第二步让孩子想象像和尚念经一样的呼吸。和尚念经需要先吸气，然后长时间地呼气，同时发出的声音。这时孩子找到一种感觉，就是呼吸的气进到了腹部的感觉，像是慢慢吹起一个从底部鼓起的气球，再慢慢吐气发出声音。这时候的声音不是从喉咙里发出来的，而是靠腹腔和胸腔。
第三步让孩子想像打鼓一样的变化声音，如果孩子吐气加时间足够长，可以在声音中加入高低强弱，这样就可以控制吐气的量，声音就会力量的变化，大鼓的声音厚重，小鼓的声音清脆。
孩子每天练习这三步几分钟，声音就会中气十足。但是中气十足只是基本功，孩子的声音要想吸引人，还得结合声调和语速的变化。
2 声调：抑扬顿挫
家长都爱听歌，因为歌中的声音抑扬顿挫，很有感染力。如果孩子的声调能够做到抑扬顿挫，有起有伏，就会在变化中保持对观众的吸引力。
抑扬顿挫把这个成语拆分开，就是抑、扬、顿、挫。
抑就是压低语调，用来引起关注和制造悬念，比如“我告诉你一个秘密”。
扬就是引高语调。语调越高，能量越强，在竞选比赛时用排比句配上高语调，会让演讲的能量特别强大，就像马丁·路德金先生的“我有一个梦想”。
顿是停顿。停顿在演讲中非常重要，留出时间给观众思考，引起观众的注意力。比如马云在演讲时，每隔几句就会停顿一次，每次在停顿的时候，观众都会在预料中或拍掌或沉思，效果非常好。可总不能一直高昂激情的演讲，时间一长，观众也会觉得疲惫，所以还要有“挫”，也就是在演讲中根据需要不段的变换语调，富有曲折变化。有低谷的衬托，高峰才会显得更高耸。
孩子在刚开始的时候可以多唱一些音调起伏变化大的歌，找找抑扬顿挫的感觉，再练习表达，效果会更好。
3 语速：轻重缓急
古希腈时期有一个叫德摩斯梯尼的著名雄辩家，孩子天生口吃，说话都说不利落，但为了成为卓越的政治演说家，德摩斯神尼就时常含着鹅卵石说话，就为了练就清晰的发音。孩子也经常对着镜子说话锻炼语速，做了超越常人的努力，最后孩子的演讲越来越有说服力了。
家长不是真要让孩子含着鹅卵石说话，但语速的轻重缓急真的是可以锻炼出来的。很多时候，孩子说的越快，孩子的音调也会不自觉地越来越高，像一个高音喇叭，观众会觉得疲惫。说话说的慢，一字一句说清楚，这样便于别人听得清楚，但如果一直说的慢，观众的注意力就会跑走。
轻的音量配合低音调使用，比如讲述一个秘密，音量重的语气能量很强，让观众感受到孩子的自信。孩子在铺垫情节时候，语速放慢可以止观众有更多的时同来理解演讲内容，在冲突加剧时可以会加快语速，音调和音量同时升高，能量也随之升高，观众随之进入高潮。
能把控语速的轻重缓急也也体现了孩子声音控制的水平。在演讲中，孩子的声音需要结合演讲的内容，传递情绪，从而增添价值。
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