昨天，我们的发表了《孩子“失败”的人生，是父母无知种下的“祸根”，家教重在六岁前》的原创文章，引起了很多家长的共鸣和反响。不少家长留言问道：孩子六岁前，家长要从哪些方面进行培养？
本文我们就谈一谈，孩子六岁前，我们家长究竟要从哪些方面入手。
我们认为：孩子六岁前，需要从这五个方面对孩子进行科学的培养：智力结构、非智力素质、合理的知识结构、强健的体魄和艺术修养。
孩子6岁前，家庭教育要从这5个方面入手
1.智力结构
有的家长可能会说，智力不是遗传的吗。不错，孩子的智力主要靠遗传，遗传是基础，但后天的环境和培育对智力的发展起着决定性的作用。打个比方，遗传因素好比土壤，要想让树苗长成参天大树，肥沃的土壤必不可少，但水分、养料、阳光、空气等因素，才能让树长得根繁叶茂。
心理学研究发现，如果一个孩子17岁时的智力是100分，则4岁时就已达到50分，8岁时又发展30分，8-17岁之间只能再发展20分。
智力成长理论曲线
从以上智力发展曲线可以看出，13岁以前，智力发展速度最快，13岁以后智力发展开始缓慢下来，到26岁左右停止增长，26-36岁之间保持平衡，36岁之后有所下降。所以，孩子智力的培养应该从一出生就开始。就算孩子的遗传因素再好，如果没有后天的培养，这种潜能就会丧失。
大家知道，智力是大脑的活动，而大脑活动需要大量外界的刺激。外界的刺激越丰富、越生动，大脑的活动也就越积极、越活跃。孩子刚出生，大脑皮层处于空白状态，这就需要父母给予大量的刺激。这些刺激就是对孩子智力的培养，也就是家庭教育的重要部分。
外界刺激越丰富 大脑活动积极
如果父母关爱孩子，并对孩子进行精心的培育，则孩子智力发展就迅速，将来学习能力也就强。相反，如果家长对孩子放任自流，任其成长，孩子的智力水平就会很低下，许多方面的能力就会低于同龄人。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。特别是0-3岁的这个阶段，孩子与父母朝夕相处，孩子心智的发展得益于良好的家庭教育。
2.合理的知识结构
知识的海洋浩瀚无边。可是，知识不在于多，而在于有用，在于会用。所以，建构合理的知识结构才是重要而有意义的。掌握太多无用的知识浪费大量的时间，特别是信息泛滥的今天，大量的、无用的信息满天飞，耗费着人们大量的时间和精力。引导孩子构建合理的知识结构，是家长义不容辞的责任。
知识是人类进步的阶梯
3.非智力素质
孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”，其中涉及到的兴趣、动机、意志、情感等就属于非智力素质。西方学者夸美纽斯说：对于儿童来说，那些使他们的视觉、听觉和其他感官愉悦的东西，就让孩子产生兴趣，而这些兴趣将促进孩子身体健康和智力发展。
非智力素质包括：自信心、自我意识、独立性、创造性、自我控制力、勇气、意志力、坚韧性、道德品质、进取心、抱负、责任感、使命感等等。
非智力素质在人的成熟期处于金字塔顶端
科学研究表明，在一个人的成熟期，智力、知识、体能和艺术构成了人才发展金字塔的底座，而非智力素质决定了塔身的高度。
一个人成就的大小，取决于他的非智力素质。
兴趣是孩子成才的动力，良好的情感是孩子成才的催化剂，意志力是孩子成才的柱石。
爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这一点往往超出人们通常的认识。”
非智力素质、智力和知识是学习的三要素。在学习中，知识与智力相比，智力更重要；非智力素质与智力素质相比，非智力素质更重要。
4.强健的体魄
没有强健的体魄，一切都无从谈起。没有好的身体素质，就无法完成每天的工作，更不用说获得人生的巨大成就。卢梭说：身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
5.高雅的艺术修养
拥有一两项艺术专长、具有成熟的艺术气质和艺术修养，使生活更富情趣和高尚情操。霍金自己组装唱片机，爱因斯坦钟爱莫扎特，钱学森酷爱贝多芬，袁隆平在田间地头拉小提琴。
综上所述，智力结构、非智力素质、合理的知识结构、强健的体魄和高雅的艺术修养，构成家庭教育的五大领域。
读到这里，家长会说，还是没有看到具体的培养方法，请别急，篇幅有限，作者精力和时间也有限，后续，我们将不断推出相关文章，请予关注。
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