宜男
如果这个学生对老师这样讲，其实是真的对老师好，毕竟如果这件事情发生了，老师肯定要倒大霉，轻则处分，重则丢失公职。
所以从这个方面讲，这个学生还是比较懂事的，还是明道理识大体的。我们可以肯定的说这是一名好学生，最起码他没有害老师。
如果所有的老师和学生在沟通交流的时候能达到这一步，那么学校和老师之间对家长与学生之间的矛盾就会少很多，这样做的话能够充分协调，所有的家校矛盾。
举个简单的说法，比如说前段时间一个学生因为头发的发型问题跳楼的话，如果他提前和班主任说你让我理平头我就跳楼，我估计就不会发生这件事情，所以说案例中所说的学生并不是在威胁老师，而是在给老师提供一个很好的解决方案，对此我们对这样的学生要说声谢谢。
总之案例中，虽然说了一个让我们可能感觉到很气愤很彷徨的问题，但实际上恰恰给我们提供了一个好的解决方案，就是学生和老师之间的关于教学方面，关于其他的学校生活方面的矛盾，到底应当如何解决的思路。
就是明确的说出来，恰恰对应了现代国家与国家之间的处理方式，那就是对话和交流才是唯一出路，对抗和抵制将没有市场。
在这里，所有遇到这种情形的老师，一旦学生说出这样的话，就说明了情况的严重性，老师不要因此而生气，恰恰相反，这是一个很好的自我保护的机制，既然孩子对这件事情达到了一种可以放弃生命以死相威胁的状态，可见孩子对这个是多么的反感。
我想老师如何加强自我保护，关键的事还是要及时的了解学生的真实想法，如果学生能主动的表达出来，那就更好了。
希望所有的学生和老师心往一处想，劲往一处出。让天下学子都有学有所成，都成为国家的栋梁之材。
谈笑有白丁往来无鸿儒
我的同事也遇见过这样的学生，不仅不遵守课堂纪律，还顶撞老师，并且还真的有因为老师批评假装要跳楼的历史。
这位同事接手后，面对这样的学生，他做了以下工作。
第一步，他把这位学生的情况报告给了学校领导，在学校里留下了备案。
第二步，与任课老师沟通，让老师做到，不要有语言暴力，不要有体罚和变相体罚的行为。
第三步，对这个学生在学校的每次表现做了详细的记录，包括，他在课堂上的表现，学习的情况等等。甚至，对这个学生几次在课堂上的恶劣表现截取了视频记录（我们的教室里有摄像头，和班主任的电脑相连）
第四步，与家长进行沟通。在有理有据面前，家长也哑口无言，表示要与学校配合共同教育。
做了这几步工作，取得家长的支持后，这个学生再有恶劣行为，同事都会叫来家长进行管理。现在，这位学生收敛了许多。
由于家庭不同，学生就会不同，面对各种情况的学生，我们在教育学生的过程中，一定要学会自保。
空谷幽兰27
我一特霸气的同事也遇到过类似的“熊孩子”，上课差点跟老师动手。她的做法是，好言相劝，不打不闹，然后把家人请来，把事情说了，极富感染力，没有添油加醋，都是那学生的所作所为，但是要有演说家的激情，我那节课没课，就坐到旁边，听得我都想上去揍那学生，那家长更是气的快炸了。最后你家长抬手打孩子，说实话那孩子也够欠揍的，居然和家长在办公室对打，家长眼都红了。高潮来了，我那同事问家长，需要我给你出气吗？家长说：用！得了这个“授权”，我那同事把这孩子胖揍一顿，然后直到毕业，那学生见了他都特规矩。不过我同事的做法绝对不值得提倡，我们这老老师兜得住，孩子爸妈当年都是被人家揍大的，虽然暴力点，可是真心为孩子好。
Dreamer17163066151
我来说一个真实的吧，前年小学毕业班有几个学生，不能说是调皮捣蛋了，行为举止和流氓散仔差不多，当面对老师也是污言秽语，当时我体罚了两个，第二天家长不去干泥水工就找过来了，说孩子还小，老师应该教育，而不是体罚，因为他母亲听说儿子被体罚，在家哭了一天，认为我们老师不应该体罚，说就算体罚轻也不行，要到教育局去告，当时我和校长都道歉了才息事宁人（主要是校长也是本村的，家长不敢闹得太过），从此学校的老师对这几个学生采取避而远之的态度，反正也就一年时间，忍忍就过去了。前几天听到带那班的同事说那两个学生现在在家玩了将近一个学期了，我觉得好奇，正读初二呢。同事说也是其他学生说的，在初中太嚣张，把老师气得只剩半条命了，干脆就让他们请假回家反省，期末只要参加考试就行，等到毕业了照样给毕业证，义务教育嘛，也不知道初中的校长怎么弄的，学生一直在家里，连书都没得读了，家长也不敢再吭声了，没有了在小学时的嚣张态度，现在进出村里，那家长垂头丧气的，学生一直待在家里，连门都不敢出，因为一出门，人家都问怎么回事，自己都不好意思说被学校赶回家了。这件事吓得本届小学毕业班的一个家长找到校长，说要让孩子九月份回到一年级去读，要不学前班也行……真是难为家长了，六年级毕业后重新读一年级，这么高难度的办法亏得他想得出来，这也让我想起有次因为他孩子的事，学校打电话给他，想和他聊下孩子的教育问题，他在电话里说:打电话给我有什么用？关我什么事？呵呵，只能说，人家家长都不在乎，老师们心态好一点，学生愿意学，我们会尽心尽力地教，不会辜负家长的期望，如果学生和家长都不着急，老师着什么急？忍忍也就过了，将来总有生活能给他教训的。
15201173
遇到过两个牛a的小学生，第一个女孩，一年级，从来不写作业，上课乱跑，她妈妈也是五年级的语文老师，有一次上课的时候我就说，你把作业了，上课别乱跑了，她就告诉她妈妈，说我骂她了，结果她妈妈就到我的班把我骂了一顿，还找校领导告状，害的我被领导骂了一顿！还有一个男孩也是一年级的，特皮，上课乱跑，乱叫，从来不写作业，也是说了他一句，让他安稳点，结果他们家有钱有势，告我黑状，考试下来，他们家孩子才三分，想像100分的卷子呀，现在是愿意学的就管一下，不愿意学的我也不管了，不敢说，上课也带着录音笔，就怕学生乱说，被家长误会了又会闹！只要有录音笔和学校的监控，学生胡说我也不怕，有录音笔和全班50多人作证！
强势文化传播工作室
我这儿有一学生上小学时，因不遵守纪律，老师体罚了他，家长讹了几千元；初中时，因违反课堂纪律，多次不听老师教育，并表现出一副傲慢不屑的样子，在前后两天，分别遭到两个授课男老师的体罚，学生一切正常，和其他学生玩得不亦乐乎，两天后，家长大闹学校，说小孩打成残疾等等，为了息事宁人，该校赔了12万，两名老师各赔了4万，上高中，在我班就读，时不时违纪，来去自由，最可气的是，不服从管教，总在课堂上挑逗老师。你说咋办？
扎西德勒127996813
这个问题很难回答。曾经接过一个班级，也有这样一个小孩，原来也是一点小事也要跳楼，原班主任很怕，一有问题不管对错就哄，这样更助长了他的气焰。接手后，有一小事，明明他不对，也威胁说下要跳楼，我先稳住他的情绪，但没有不了了之，课堂上通过讲道理让他明确自己的错误，再讲跳楼的危害，如果他跳楼，老师有点责任，但不是大责任，而他人却没有了，他一旦以为老师没什么责任时，威胁的效果大打折扣，所以这种念头基本打消，但这样大庭广众之下教育他还是会不服气的。课后还要大动脑筋，总之就是讲跳楼对他危害极大，对老师危害很小！说起容易做起来很难的。能不能解决这种问题，不仅要有好的口才，还要看你在学生心中的威信，更重要的是看你有没有解决问题的决心和承担责任的勇气，这没有十几年的教学经验是做不到的。放眼下，奇葩家长那么多，一般没人即使能解决，也没有勇气，也不会这样做！
空山皓月
九年义务教育一边倒，不管是什么样的学生，都要读完九年书，只要是学生之名，吸毒吸烟，小偷打架，二天上学三天钓鱼，天马行空，目无组织纪律，就是这样读完九年，完成在校读书义务。老师怎样教这样的学生呢？这是当今的事实。我是退休教师，当过学校领导。1996年我发现一个五年级学生抽烟。我当面批评他不听劝诫。我和该学生家长沟通后，令其回家接受家长教育三天后，把姻诫掉才允许来校上课。这名学生最后下决心诫姻。要是现在的老师这样对待这名学生，必定是犯天条，受家长之责了。社会有法律，违法必究，难道学校有校纪，违纪不能究吗？我们的学校是培养有用人材，还是应付九年义务教育，不分青红皂白呢？在九年义务教育的幌子下让哪些纵容子女在学校胡作非为的家长闹翻学校，伤害老师吗？我们必须面对九年义务教育做认真的研究，保护教师，维护学校的正常教学。
九天130884916
1.同学们都可以作证是你自己跳的。我无责任。2.你如果跳下去死了，无论我是什么结果你都不得而知了。3.如果跳下去没死，高位截瘫。接着跟他描述高位截瘫的可怕状况。然后我会去医院告诉你我要负什么责任。即使到时我失业了。你不过是害了一个老师不能当老师，我又可以继续找其他工作。而你一辈子躺在这里。每隔一段时间我会来告诉你我的生活有多么自由开心。4.如果跳下去断脚，我也会去医院看你，告诉你结果，你觉得断脚并且害了老师是值得炫耀的吗？5。如果你跳下去，我什么事都没有，岂不更不值得。
最关键是学生多少岁了？自己有行为能力，自己对自己负责。所以不是学生说我负责就我负责。只要老师按纪律法规来做就行了。下课后要告诉领导和家长这件事。
