XY縱橫視角
什麼叫叛逆，簡單來說就是不聽話。
為什麼有個時期叫叛逆期，這是因為當孩子們到這個時期的時候，生理上和心理上都發生了轉變，覺得自己長大了，開始敢於表達自己內心的想法了，之前他們小的時候，也有時候不聽話，可家長不在意，一般家長聲音大一點，或者吵罵一頓，孩子就又聽話了，即使孩子當時出情緒了，可等情緒過後，孩子還是之前的樣子，家長覺得就沒什麼事了。其實，孩子內心深處這個問題沒有被解決，要等到再一次合適的機會才爆發。
所以，要處理這個問題，靠家長自己給孩子引導，他們普遍沒有這個能力，若有這個能力的話，他們的孩子就不會叛逆。
要解決這樣的問題
1、家長通過學習改變教育的方式方法，結果自然轉變。
2、家長找能做孩子心理工作的人，聽專家的建議，事半功倍。
別的沒辦法，即使任由問題存在，孩子也能繼續生活，只是孩子內心深處的創傷會帶給他一輩子的痛。
心理導師孫榮輝
在思考如何勸導叛逆期孩子的時候，首先一定要了解什麼是叛逆期。
叛逆期是指初中到高中的這個階段的青少年，又稱為叛逆期，正處於心理的過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切想要擺脫成人的監護。年齡上大致在12歲到18歲之間各人不同。瞭解了這一點後，我們可以非常清晰的知道如何面對了。父母過度溺愛，要求過高，嘮叨不停，專制動粗，設限太多，缺少必要的尊重，過度關心，過多批評。這些都是造成孩子逆反的原因，是不可取的，對孩子將來成年後性格造成大小不同的影響，輕則性格內向，不善溝通，重者偏執冷漠不合群對抗社會等心理疾病。為什麼一直強調青少年時期很重要就是這個原因。
那麼該如何溝通和勸導叛逆期的孩子呢?一尊重再尊重。一定要傾聽孩子的意願和想法，無論多麼天真可笑荒唐，那也是孩子的心聲。二耐心再耐心。溝通時遇到跟自己意見向左，一定要有耐心，不要直接強迫孩子聽從自己。最近補充下，這個時期的孩子不要簡單的當孩子，而是像朋友一樣的溝通交流，不要太多嘮叨和指責。順利的幫孩子度過心理成長期。
陸家二妹
事實上，不理大人、不說話無聲反抗；小看日本頂嘴，與大人對著幹；學習上兩極分化開始嚴重……這些都是青春叛逆期孩子的主要特徵，也是在多數師長心中最大的“痛”！
此時的孩子正處於心理“大變頻”時段，基本“不按常理出牌”：有人學習成績越來越差；有人動不動就逃學、吸菸、愛打扮、好面子……同時又對很多事有個人看法、認識、見解，很難溝通，不輕易服從媽媽、爺爺奶奶等的勸導，對批評更是油鹽不進。
不過也有另一種孩子，雖然也很叛逆、也會頂嘴反抗，但常常理智更上風，曉得以理服人。特別是自小就家教還好，父母能公平公正處理問題，都能以身作則……那種家庭出來的孩子基本能穩住心態，越來越會學習、自覺思考人生，願與優秀的人或事看齊，成績往往就越來越好，看上去一下成熟了許多。
而另類者，卻總會很在意自己在同學、老師、親戚朋友等心目中的形象、評價和地位。表現為：染頭髮、男生養長髮、女生化妝、結交陌生朋友、抽菸、早戀……注意了，這往往是某些學生學壞的第一步。
十三歲的中學生，是非觀模糊，生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯……男生有時變得很小氣，容易計較；女生相對較為成熟，但過於獨立。
這時多數人喜歡出風頭，卻在長期低分數、不受待見的雙重壓力下，自卑，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是；一方面不願脫離同伴，從眾心理明顯。
其實，這種孩子也具有可塑性強、勇於追求獨立等特徵，也是教育的關鍵期。作為家長和老師要時刻關注關心他們，注意方式方法，最好單獨找他們約談，以免產生不必要的對抗情形，並防止他們說謊、尋釁鬧事行為等。
有責任心的父母應常和孩子交心，密切和老師聯繫，加強與學校配合。即使發現孩子在“製造麻煩、困惑”也不慌張，見招拆招，平和過招：能陪讀儘量陪讀，從安排同時準時作息時間開始，每天抽時間和孩子一起討論學習和生活中遇到的困惑；至少每天和孩子共進一餐；每天檢查孩子的作業、背誦、錯題訂正情況；陪孩子一起讀書看報、散步聊天，每週爭取一起鍛鍊身體2~4個小時。
一個好家長勝過無數好老師，但好家長需要與孩子一起不斷學習並進步！
種金易
父母要對孩子要做好家庭教育，孩子進入叛逆期，這時的孩子有了自己的思想，不在依附於家長，能夠獨立地處理自己的事情，已經是大人了，不再是小孩子。許多父母沒有意識到孩子生理和心理發生的變化，還是按以前的老辦法來管教孩子，從而造成孩子與父母之間的矛盾，讓父母不知道怎樣與孩子相處了。孩子在叛逆期，其實要改變的是父母，父母要了解孩子的變化，調整一下相處方式就可以了。侯媽從事家庭教育十幾年，現在和大家談談如何教育叛逆期的孩子。
1. 父母要把叛逆期的孩子當作大人來看待，對孩子適當的放手，讓他自己獨立地去處理自己的事情，要相信孩子，和孩子相處時要平等對待孩子，注意和孩子說話時的語氣。
2. 把孩子當作朋友來看待，對於孩子的想法，要多給予支持，讓孩子對父母產生信任，孩子自然就願意與父母相處了。
3. 多尊重孩子的自尊心，不在外人面前數落孩子，不打罵孩子。
4. 多給孩子自由和空間，不要過多的管束，多表揚和誇獎孩子，少批評孩子。
各位父母朋友們如果在家庭教育中遇到問題，可以關注我，侯媽每天給大家分享親子教育方面的知識。
侯媽家庭教育
首先你要理解什麼是叛逆，叛逆其實說到底就是孩子有自己的思想了，孩子想自己做主了，孩子不想聽你話了，或者說句更直白的話就是孩子不想任由父母擺佈了。叛逆是孩子14歲到18歲孩子特別常見的現象，叛逆更該叫孩子的獨立，叛逆是好的，是每個孩子自我人格建設的重要部分，是孩子在內心形成自我的必經環節。父母遇到孩子叛逆的hi後首先在觀念上正視孩子的叛逆，也就是正視孩子不聽你的話，另外也該反思一下孩子為什麼非要聽你的話，如果孩子從小到大一直什麼都聽你的，那麼這個孩子長大一定是唯唯諾諾，畏首畏尾，肯定成為不了一個有主見的人。所以叛逆不可怕，可怕的是家長對叛逆的誤解，可怕的是家長在面對孩子的叛逆的時候的打壓和控制。過去在線下曾經輔導一個叛逆的孩子，交流中覺得孩子還是蠻懂事的，真正不懂事的是孩子的父母，尤其是孩子的媽媽，孩子叛逆時與她的距離感一下子讓這位媽媽無法承受，所以為了獲取這種與孩子的親密感，事事去控制去要求，甚至在屋裡裝著微型的監控器，後來當然被孩子發現了，為此矛盾升級，關係惡化，找到我去調解。面對孩子的叛逆，記下兩個詞語，一個就是“信任”，相信孩子的自覺性，一個就是“朋友”，以朋友身份給孩子相處，不要再居高臨下以家長身份去要求了。這樣自然可以和孩子和諧相處
慧做父母專刊
別吵駕別罵他，他有什麼想法別立馬否定他，適當加以引導，儘量不要嘮叨，這種時候孩子都開始有自己的主見和主見，觀察他的行為和想法，發現有不對的地方再去和他聊，不要用命令似的口氣和他說話，想象和孩子是至親好友，引導他說出心裡話，多關心他關心的事情，和他多一些共同語言，放下家長的架子，開開玩笑什麼的都可以，總之就是要讓他們三分，因為現在的孩子不懂的很多，想法也非常固執，有的事情放手讓他去做，做完之後他自己會意識到這件事做的對還是不對，自己長記性總比家長給他長記性好，不過千萬不要磨滅孩子的好奇心，那是一種勇於探索的精神。
在你的監管下讓他去探索，犯錯，成功！
數學在線
處於叛逆期的孩子應該如何勸導。
這個問題確實不容易處理。孩子的叛逆大多是嬌慣養成的。孩子的行為習慣思維習慣一旦養成，他的人生觀價值觀也己有一定的養成。而且好多問題是繼承父母的，或是父母的不良行為衍生出來的。現在孩子一定的大了，家長髮現不好的苗頭了，想扭轉了，說實話，遲了。要扭轉要費老勁了。
我們這一代人大多沒叛逆期。怎麼呢？我五六歲時我就和我母親抬水。當然我肩膀上基本沒有份量，我回頭看了，水桶在我母親跟前呢。十多歲就跟著大人踩磨，磨面。拔豬菜，先攏豬菜後吃飯再上學。還有放學回來先給奶奶倒便盆。有時候淨小便。有時候還有大便。臭也不會摁鼻孑的。到趙曲中學上學時，禮拜日回家還要領兩個白饃給奶奶吃。十七歲初中畢業回村每天三晌下地幹活掙工份。哪來叛逆期呀！
現在好了，大人還閒著呢，做飯不是電就是氣，再不用撿柴生火拉風箱了。小孩成爺了，爺成孫子了。成天還有小食品哄著。嬌氣養成了。你猛然要改變他，那能容易嗎？
那就算了嗎？當然不行。
一，大人要做好打持久戰的思想準備。不要指望一次兩次思想工作能頂事。
二，大人要以身做則。用好榜樣去影響他。正人先正己是很要緊的。
≡，家長要曉得哀兵必勝這個道理。來硬的只可一試，不行快轉舵，萬不可硬梆梆的來。
要用軟辦法讓孩子從思想上認識到社會是無情的殘酷的，在生活路上沒人能幫得了你。父母也不頂用。啃老啃不了幾時。啃老不如自己有本領。老人不會剖你到老。人間正道是滄桑。有本領輕鬆掙大錢。沒本事累死掙小錢。這是鐵律。
四，家人要用善法讓孩子嚐到努力學習努力工作的甜頭。多鼓勵多幫助多表揚。勁宜鼓不宜洩。
五，幫助中要多用引法具體方法可參考我的大智慧討論視頻。
羅裡羅索說了這麼多，就像金剛經中說的，我給了你方法，其實也沒給了你方法。我也只能是引你一下，拋磚引玉，不一定頂事。我在晉南，沒條件當面幫你，只能這麼說幾句。希望能頂上事。望天下孩子皆成英才。
古稀村翁
叛逆期的孩子，家長或老師千萬不要一味批評教育，反而會讓孩子產生更強的逆反心理和情緒。家長和老師要站在孩子的角度切身實際去考慮孩子的思想和行為，從理解的角度出發，循循善誘，循序漸進給予孩子心理上的輔導和心理支持，與孩子做朋友，成為孩子成長道路上的良師益友。
小超人創意簡筆畫
叛逆期的孩子，最煩最煩的就是家長：
1.一天到晚叨叨叨叨叨叨沒完沒了。
2.家長這也不懂，那也不懂，還東說西說。
3.道理一大堆，儼然是個教育家，然並卵。
如何勸導？
不是勸告，而是家長本身的行為自然而然的引導。
四川工商學院魏老師
對待叛逆期的孩子，重在以理服人的正確引導方式，不能粗暴。要象知心朋友一樣，適時溝通、交流，讓孩孑樹立正確的人生觀。要學會發現，也要學會理解，懂得欣賞和鼓勵！
