刘超159139399
你指的影响是什么呢？拉低你儿子的智商？我觉得你多虑了！
请问，女孩的智商差，能差到什么地步？既然能和你儿子坐到一个教室，就说明她们的智力水平差不多，要不然，学校也不会接受，不会要她的。
可能孩子表现出的，是学习能力稍差，成绩不高，但并不影响和你儿子的同学情谊啊。
作为家长，我觉得，你不但不应该觉得女孩智商差，嫌弃人家，担心会对你儿子有什么影响，反倒应该借此机会，教会孩子善良，有爱心，接纳和包容别人的不足。
一个人，尤其是现在的男孩，将来的男人，如果没有一份宽容之心，只是盯着别人的缺点和不足看，怎么在社会立足？怎么成家立业，更别说治国平天下了！
父母的格局决定孩子的结局。
希望你能提高自己的格局，放宽自己的心量，否则，只会束缚孩子，孩子也不可能走的远，飞的高！
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亲子心理师徐婧英
不会有影响的，不要歧视这些孩子。
我在山区中学教书，今年教的初一，今年接这个班刚好遇到一个男生智力有问题，不会写字，不知道家长的电话号码。
平时上课他很乖，偶尔会跟同学闹一下，上课基本都是不听的，他听不懂，大多数时候他就睡觉。每次我去上课，他老远看见我来了，飞奔进教室，我感觉他是害怕我批评他上课了还不进教室。平时在学校遇到我，他从来不打招呼，只是看一眼就不理了。
一次班级活动课，我买了一些糖发给表现好的同学作为鼓励，剩下一颗，我就给了他。其他同学很不满意，为什么他都可以吃糖？我就当着全班同学的面说，他乖，他学习不好但是品德好，上课从来不影响老师和同学（这是个普通班，很多学生上课闹腾）。他拿着那颗糖的表情十分惊讶，一把抢过去，没错，是从我手里抢过去的。
后来我发现他下课也会跟着其他同学一起凑到我面前来，听听别的同学在跟我说什么，不那么怕我了。有一天下课他走在我后面，我又给了他一颗糖，他很高兴。
上星期我经过学生食堂，他正好在排队打饭，看见我，他居然跟我问好，虽然每天都有学生问候老师好，但是他的问候让我特别高兴。
这样的孩子是不幸的，应该得到更多的关爱，希望其他家长和同学不要用歧视的眼光去看他们，换个角度思考，你的爱心直接影响到你的孩子，你希望自己的孩子是一个冷漠的人吗？
微酸丶梅子
给你讲一个我儿子班级真实的事情。一个女孩明显智商有点问题，偶尔上课还会发出尖叫声，但没有一个家长提出不满，老师非常照顾她，要求大家不要欺负她。一次我去学校，冬天，那个女孩后背露出来，老师告诉她掖一下衬衣，提一下裤子，但女孩茫然不知，老师就让旁边女生帮着提了裤子，掖了衬衣。当时觉得这个班级是个有温度的地方。
后来我问我儿子这个女孩的情况，我以为会没人和她玩，但真实情况是他们班学习最好的女孩会和她一起玩，那个照顾弱智同学的女孩，没有因为和不聪明的孩子玩而拉低她自己，反而会更加与众不同和高贵。
全班同学也没有因为那个弱智女孩的存在而拉低了学习分数和智商。
后来那个女孩辍学了，因为她生理方面的各种问题，不得不终止学习。但因为老师和家长，还有同学没有人嫌弃她，一直有玩伴，所以她在学校也是拥有了一段快乐的生活。
而那个班级因为包容过一个弱智的孩子，而成为一个有温情的班级，每个孩子都是积极乐观向上的。
初中生帮主
一年级小孩子天真无邪。他们虽然知道男女有别，但性别丝毫不影响同学之间愉快地玩耍，不影响他们间的同学情。他们在学校中的交往很率真、无拘无束，不管男生女生，爱跟谁跟谁玩。
放学后的操场上，总能看到很多一、二年男女生们一起追逐、一起嬉闹。他们有些是邻居，相约一起到操场上玩的；有些是同班的同学，在操场上巧遇的。巧遇的一刻他们是特别惊喜的，他们欢叫过后就会相互拉着小手或搭着肩膀进入游戏中。
贪玩和凑热闹是众多孩子的天性。不管男生还是女生，有同学喜欢，有同学主动找玩是一件值得高兴的事，起码说明了这孩子的人缘不错。上课认真，学习习惯良好，家庭监管到位，学习一般不会受影响的。
关于那女孩子智商的问题，不知道题主所说“智商稍差”的标签是根据什么来贴的，或是有哪个权威机构测定？智商差不等于情商差，更不能说明女孩的人品有问题。只是同学之间平时一起多了些交流而已，没有必要像皇上选妃那样严格把关吧？这样的话，很容易没朋友的！
对于孩子们的生活，家长们应该给予大方向的指引，走进孩子的世界，而不是时时事事干涉太多。太多的条框把孩子捆绑起来监控着，这种爱对于孩子来说就是一种伤害！
人生难得的是同窗情，让孩子们好好感受，好好珍惜吧！你说是不是？
作者：花好月圆。身为职业女性，愿做智慧父母，育优秀孩子；把育儿心得汇成文字，让爱在笔尖尽情流淌。
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有书教育
孩子小学一年级，班里有个智商稍差的女孩老找您儿子玩，您怕有影响？那您很可能想多了：
1.智商稍差又不是感冒，不会传染的，您大可放心！
2.从您儿子的角度，有这样一个固定的玩伴，还能增加孩子的归属感呢。
3.如果女孩真的智商稍差，那没准儿两个人一起玩，很多时候您儿子才是拿主意的那一个。这样不正好是培养了孩子的领导力吗？
4.孩子才一年级，只要是正常交往，家长不必有意识替他筛选和干预，这样孩子会有更强的自主性和自由度，也更容易获得多元人际交流的成功，跟谁都能玩到一起。
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小公主变形计
舔犊情深可以理解，换作我可能也会有这样担心，不过也只是担心而已，整体上我感觉智商不会传染，呵呵，开个小玩笑。
对这个问题我是这样看：
关于智商的问题，并不是我们想象的那么简单，成绩高，智商高；成绩低，智商就低。智商的判定需要专门的机构进行仔细的测评方可以确定。一般情况下，智商高学习相对较容易，成绩应该偏高。但也确实存在智商高，但孩子用心不在学习上而成绩一般。而且当今的孩子相互之间在智商上的差距并不是太大。
何况，现在普遍的一种看法是智商高重要，而情商高则更加重要。情商，是品质、情感、意志共同作用而形成的一种更加稳定的对外表现方式。以电脑的配置作一个比喻，智商好比是CPU，而情商则是主板、电源等等支持手段。品质再好的CPU，没有好主板、好电源的辅助也很难跑出一个高分。据此人的均衡发展相当的重要。
叙述中，小丫头经常找令公子玩耍，说明：
一、令公子必有过人之处。
二、说明小丫头善于交往，情商一定不差。
再者小学阶段的孩子天真童趣，无忧无虑 ，相处无任何功利之心，一派天真无暇。大人过多的介入，反而会影响孩子健康顺利发展。尽管我们本意希望孩子更聪明、更优秀的发展，但干预太多，也可能会拔苗助长，夭折一段童年童趣的佳话。
我觉得家长朋友可能过虑了。
退一步讲即便小丫头不聪明，但令公子肯与她交往，乐于帮助她，则更可以促使令公子美德自然而然生成、升华。
让孩子们开心地去玩儿吧！让他们有一段真挚的美丽的童年，彼此快乐的成长，这也是一件美事啊。
云腾致雨102568750
这位提问的家长不用过分紧张。
智商即智力商数， 也就是经常所提的“IQ”， 用来表示一个人的智力水平。智商包括观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。每个孩子的智力发育都具有个体差异，不同时期，各个方面的发展是不平衡的，也是会改变的。
所以， 你感觉那个女孩智商稍差， 是因为孩子成绩差， 还是反应慢， 或是口头表达能力差？ 我想应该不会全占了。否则的话， 就不是智商稍差，而是智力缺陷了。真是这种情况， 这个女孩应该就读特殊学校， 而不是和你儿子同校。
反过来看，你儿子好像也愿意和这个女孩玩，并且彼此很开心，所以两人在”玩“这点上有共通，不必特意阻止孩子一起玩。
如果这位家长还是有顾虑， 就进一步想想，两个人玩的时间应该主要是学校课间休息，时间是非常短的，即便彼此之间有影响，也是几乎可以忽略。
一般来说， 智商测试不是唯一的， 也不是一成不变的。有些孩子在学校表现得非常愚钝，但在某一方面他却是无可比拟的天才。
Liu嘟嘟妈
孩子幼儿园时班里有三个自闭症儿童，这三个孩子有专门的老师看着，上课活动都跟着正常的孩子一起，座位也是混着坐一起，他们有安静的，也有上课会喊一声的，甚至有的不睡午觉或者上来脾气站在桌子上嗷嗷的喊，老师会控制，孩子们也没有被吓到过，甚至孩子们都会主动帮助老师去“管理”这三个学生，例如有个小女生会推着一个孩子让他去放水背放毛巾，还会督促他摆放小椅子什么的，有一个坐我孩子旁边，据说哥俩吃饭分工，包子我们吃馅儿他吃皮。诸如此类的小细节太多太多，你说作为家长担心吗？说实话是担心的，但担心并不能改变学校的教学，只能引导好孩子，让孩子正面面对。分享一下我当时对孩子的话，一开始孩子回家会说这几个特殊孩子怎么怎么样，我就跟孩子说，他们几个同学都是有病的，不是跟你们一样的正常人，所以他们表现的会不一样会不听话，也没办法跟你们做的一样好，但你不能笑话他们，他们本身有病挺可怜的，他们为了能跟你们一起上课已经很努力的控制自己了，所以，他们如果情绪不正常的时候你需要告诉老师，找老师帮助他们，你远离他们，因为你小你没有能力帮助情绪不好的他们，反而会伤害你自己。等他们情绪过去了你再和他们一起玩就可以了。实际上老师们也是这么做的，慢慢时间长了，都适应了，几个孩子也没给其他孩子带来什么不便和不好的影响。反而班里有个正常的调皮的孩子整天欺负人被告状。所以，对待孩子的社交，我觉得可以引导但别干预太多，毕竟以后步入社会形形色色的人都有，让孩子自己去感受去体会效果更好。
融融
我这个回答可能会有很多人批评我，因为我相信很多人都是善良的，都愿意将自己的爱心奉献给别人，至于教育孩子更是如此，应该所有人都希望自己的孩子是个有爱心的孩子。但是做为一个妈妈，我仍然是有顾虑的。首先说题主说的这个孩子的智商问题，如果只是学习成绩不好，待人接物不如其他孩子机灵可爱，那么不能说孩子智商就有问题。每个孩子都是一朵不同的花，花开有早晚而已。不能因为人家孩子某方面不好就否定人家说人家智商低，这种情况两个孩子正常接触有什么问题呢？但是另一种情况就比较复杂了，没有歧视的意思，就是客观情况是这个孩子心智真的有问题的情况。这种情况的孩子，只要不是太严重是可以接受义务教育，是能上学的。那么我的顾虑就来了，要考虑很多方面，首先这个孩子的性格是不是偏执焦虑，这个孩子除了题主的儿子还有没有其他的朋友，班主任老师的态度怎样，班级其他同学对待这位特殊同学的态度如何。如果班级氛围好，大家都愿意帮助她，这个孩子除了智力方面性格上没有太大偏差，我是会鼓励孩子多和她接触的。但如果情况没有这么理想，这女孩只有唯一的一个朋友，那么真的应该保持适当的距离，不要让她产生过度依赖而引发偏执情绪。毕竟是小孩子不可能会处理这么复杂的问题，她视你为唯一朋友，对于一个小学生来说不可能是一件好事。
BubyKing77
从这个问题里看出四个关键点：
1、孩子是小学一年级，说明正是天真美好的年纪，也是需要培养美好人际关系的开始。2、女孩子是智商较低，并不代表情商低。3、经常找你儿子玩，说明你孩子人好，好相处。4、影响是指什么？智商会降低，还是情商得不到培养？
卡耐基说：决定一个人成功的百分之八十五是情商，只有百分之十五是智商。所谓的“情商”，很大程度上指的是良好的人际关系。那么您的孩子人生刚刚开始，你肯定希望他将来成功的。那么，从以上四个要点来看，和小女孩处好关系对您的孩子百利而无一害，何乐而不为呢？
俗语说：朋友多了路好走。我们从生活中看到的以及我们自己的生活经验告诉我们的，经常是如何与亲人、同事、朋友、上级、下属甚至陌生人处好关系。 所以，孩子教育的最大问题事实上在于教会孩子如何与人相处。一个人的情商高了，智商往往只是辅助手段。君不见，成名成家者往往都拥有高超的处理人际关系的能力吗？
