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额。。题主在补课之前就应该先问问孩子，听课情况怎么样？作业情况怎么样？最擅长哪门课？哪门课最吃力？考完试做过总结吗？错的题都弄懂了吗？
补课是为了提高，如果在学校听课没效率，作业完成率不高，正确率不高，练习和考试后不总结，补课花再多钱有什么用呢？
常和孩子唠唠学习上的事，学校的事，孩子主说家长只倾听，时不时提个问题让孩子多唠点，孩子只要愿意说，就停下别的事听着，没有任何事比孩子上学这几年更重要了，过了这段时间，就算家长肯听，孩子也未必肯说了。
了解孩子的想法，才能判断出ta心思在哪儿，孩子对学习用心，学习就会对孩子有回报，回报的方式就是好成绩。
阿娥你好
我讲讲我的经历，我家里比较穷，孩子到了三年级数学就不怎么好了，但是穷吗，就没补课，我呢基本都不会，也教不了他，四年级也是混过去了，五年级开始还可以，最后也混过去了，六年级了，马上升初中了，两次考试不及格，我急啊，四处打听想给孩子补课了，补课的地方很多，一般都是白花钱没大用的，我打听到一个老师补的还挺好，而且补的人不多就几个，不超过八个，我就给孩子送去补课了，大概两个星期吧，接孩子的时候，孩子兴奋的和我说他什么什么题会做了，感觉自己开窍了，大概快二十天的时候，考试就升到了八十多一点，同时有六个补课的小孩，都有提高，补课要找不白花钱的地方，适当的可以给孩子补补，他不会，他上学也难的，我小时候就特别笨，数学题不会做的多了，真的好难，别人又不给抄，老师讲了我也听不懂，那日子别提有多难过了，你给孩子补课的时候，可以看情况的啊，成绩有提升就补补，没有用就不能补了，否则钱就白花了。给孩子补课不能听别人说的，我给孩子补的时候，我一幢楼的邻居都说，补没用的。现在不到一个月，我就觉得补的特有用，当然学习习惯还是要督促孩子养成好的习惯。但是起码补上去点，给孩子提高些自信心，我也就体会到这点，就写这么多了。
也风吹
我分享一下我外甥的学习方法，希望对你有所帮助。
早晨5:30起床，出去锻炼身体，现在体育50分，所以不能忽略。还能腾出10分钟背英语。
中午必须休息，下午上课就会特别精神，晚上也可以多复习一会，不然就犯困。
然后晚上放学，吃完饭后休息大约10多分钟，就开始进入今天的奋战。(晚上特别静，心也静，我外甥喜欢晚上复习)
一.先把今天所有科目的作业完成。
二.然后逐个复习今天所学到的知识点，做到当天学的当天消化。
1.数学要有两个复习本，一个用来做错题本，一个用来写例题。
2.英语要有一个单元大归纳本，需要背的单词也不能落下。
3.初中的语文最不容易了，这是一个需要长期积累的过程，试卷基础知识少了，多的是文言文和现代阅读，最后一个作文。语文需要靠阅读量来积累知识，要用一个本，来积累名人名言，美词美句美篇等，长期下来就会有所收获。(给你几个图片，是语文答题技巧)
三.副科就都需要花时间背了，没有啥途径。
说了这么多，主要还是看孩子自己，如果孩子上课不专心，溜号，回家也不好好复习，就算上一万个辅导班也没用。咱们做家长的也不要把学习都丢给孩子，老师和辅导班，一定要好好引导，起到一定的作用，我相信孩子会慢慢跟上大部队的。
小声笑哈哈笑
讲讲我家孩子的经历，今年初三。校外补课有补好的，也有补差的。我家孩子一直数学比较好，班级前几名，初二下学期的时候想给他拔高一下，就找了个辅导机构补课，辅导老师总是说你家儿子真聪明，一讲都会，一点都通，教着特别省力。我还开心的不得了，感觉孩子学的很棒，可是初二下学期期末考试才考89分，满分120，以前都是110多分。我傻眼了，简直感觉没希望了。初三开学孩子做题非常吃力，我感觉他自己都没有信心了，有点儿应付了。最后抱着试试的心态又找了个一对一的老师，老师纠正了他做题的坏习惯，上了四节课，仅仅四节课，孩子月考第一名，对数学又恢复了热情。这次月考又第一，真的，选择老师很重要！
Vivian那年花开
本人是一名老师，给你从老师的角度解答一下问题。
首先，听课质量是最重要的，无论是学校上课还是课外补课没有听课质量等于白上。有许多家长说补课，甚至一对一补课花了几万几万，那为什么听课质量不好呢？
到达青春期的孩子可能心思已经不在学习上了，而这不是学生的问题，是家长的问题。长期疏忽管教孩子，不关心孩子是造成这种现象的主要原因。有的孩子成帮结伙，抽烟喝酒，能好好学习？不排除家长家庭条件很艰苦，但是总有家长想不明白什么重要！觉得不挣钱孩子就会饿死？其实呢？家长自己应该反思！有的家长为了给孩子买双名牌运动鞋没白天没黑夜的工作，最后仅仅是为了满足孩子的虚荣心，所以你说错在孩子？？是孩子不懂事？
再者就是由于心智不够成熟，老师课上讲解的知识没发完全吸收，有的时候是需要补课的，这时会出现另外一个问题就是孩子补课时得状态怎么样？有些家长觉得我掏钱给孩子补课，做的已经够好了。孩子还学不会，那就是跟家长没关系了？如果你这么想，那就是白花钱。补课说明孩子在学习方面已经出现问题了，而家长却没有警觉起来？
最后去哪补课，家长也要跟着去试听几节课，不是送到补课班，给拿钱就跟自己没有关系了。老师讲的怎么样？课上孩子听得怎么样？难道不应该了解一下？
汤俊鹏
凭我的经验，我认为，校外补课行为立刻停止。因为，孩子的成绩不好，不是补课能解决的了的。你可以去看看我的文章。里边儿讲了很多关于初中学生学习退步的具体原因。而这些原因跟补课没有一丁点儿的关系。
只是因为孩子的学习习惯不好而已。你上课不认真听讲。不按时按质按量完成作业。孩子课下再补课，也不会有任何效果。因为毕竟孩子上课的时间才是学习的主要决定因素。上课不专心听讲，课后不认真完成作业。其学习效果永远不会好。而你让孩子去上补习班儿，在班上还不认真听课呢！到课外的补习班儿那儿他又能听进多少呢？还是算了吧。
所以，我建议你，第一首先去看看我的文章里边儿说的各类情况。第二，下点儿工夫多陪陪孩子。努力改善孩子的学习习惯。争取早日养成良好的学习习惯。即：上课认真听讲。课下认真完成作业。多读书！如果你能陪孩子养成这些良好的学习习惯，您的孩子不补课也会迎头赶上！看明白了吗？加油！
蒲公英education
看了你的情况，很想和你分享下我的观点和感受。
就你所说的补课一事，我也是老师，不想和你多说些什么。但就提高孩子学习成绩，我想提些建议。
应该本着，以课堂听课为主线的原则，(投放全力)注重听课质量，这是关键的关键。不要听信“老师上课不讲重点”的妖言，没有良知的必定少数。
这就象春天播种一样，最佳的时间，最佳水、温条件，这样出来的苗才最壮。而后期若“补苗"、“毁苗"，只能起到“鸡胁"的效果。得不偿失。
听懂了老师讲的新课，还要反复地练习巩固，才能使其成自已的东西。
一般情况下，听一节课新知识，至少要用两个小时左右的时间，来消化理解，否则，就会消化不良。
用来消化时间的长短，还取决于听课质量。
所以建议，课前最好要预习。预习时，把下节要讲的内容，尽量自已看会，之后把能做的习题尽量做完。不能自己解决的，在课堂上集中精力，听老师讲解。
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这样听课的效果才会更好。
不要误以为，预习会浪费时间。其实结果恰恰相反。
解决好预习、听课这两个重要环节，课余时间反复练习，就应收到不错的效果。哪会有时间做别的事呢？
不要盲目跟着别人去做，要理智思考选择，走出自已的路。
(网络图片)
优哉憨汉
辅导不能提高成绩，这是典型的花钱找罪受，坚持还有什么用？
一、校外辅导没有效果的原因分析：
1、孩子的问题：课外辅导没有效果，从孩子的方面看，最有可能是学习态度和学校习惯的问题。家长首先要了解，孩子是否真的想辅导，想进步？如果是家长的一厢情愿，花再多的钱也没有用！尤其对于青春期的孩子，家长的强制辅导，还可能会起到反作用。
再就是学习习惯问题，如果孩子在辅导班里感觉有收获，而回去之后成绩依然没有提高，这很可能是学习习惯存在问题，比如不预习、听课不记笔记、不能及时复习等。这种情况，单纯依靠辅导，收效甚微！
2、老师的问题：辅导班的质量，参差不齐！之前，很多文化课辅导班依靠的是公办教师，因为最好的老师，都在学校。而各地严查公办教师有偿家教，老师要么没有资质、要么没有经验、要么没有态度，导致辅导效果不明显，甚至会出现越补越差的情况。
二、什么样的情况，辅导会有用？
1、孩子知识点有盲区！仅是知识点的问题，通过老师的归纳或者点拨，能够起到不错的效果；
2、老师有水平！有水平的老师，不仅在知识讲授方面，还包括授课态度和经验方面，他们不仅能把知识点讲透，而且还能够发现孩子学习中存在的问题，给予孩子学习方法、学习态度方面的指导，让孩子觉着辅导，增加了知识，增强了信心！
三、上课和辅导的关系！
上课，就如同吃五谷杂粮，看着平平淡淡，但是缺最有营养，而且不可或缺；辅导，就如同吃补品，广告做的再好，疗效也不一定好。而且用吃补品取代吃饭，更加不可取。
所以，辅导的目的，是让孩子走向正轨，回归课堂，而不是脱离课堂。当孩子辅导没有效果时，单纯的辅导就没有了意义，家长可以考虑换一个地方或者换一种方式了。
我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，欢迎关注！
赢在高三
赶快放弃补课吧。
为什么要补课？成绩差呗。
为什么成绩差？在校没学好呗。
在学校系统有序地学习，都没学好，却指望用校外支离破碎的补课来提高成绩，只能是一厢情愿。
无意全盘否定校外培训的作用，但需要明白一点，校外补课一定是商业行为，商业目的一旦达成，其他的目标还重要吗？
请仔细从孩子身上找原因，好好经营在校的学习，才是王道。可从下面几方面考虑：
1、孩子的学习习惯好吗？
2、孩子的上进心强吗？
3、孩子的学习态度端正吗？
与老师做好沟通，找准原因，求得一点一点的进步足矣。
金哥漫弹
所以，不要听什么上补习班无用论，不补课对个人学习素质要求真的很高，不好尝试。
