長江日報融媒體11月27日訊（記者周飛）在足球比賽中，守門員是個吃力不討好的位置。觸球次數少，“捱打”次數多；得分露臉沒機會，失球擔責常丟臉。對於接受足球訓練時間不長的小學生來說，願意主動當門將的自然不多。
這一問題該如何解決？正在塔子湖足球訓練基地進行的2018年武漢校園足球聯賽市級總決賽小學組的爭奪，各支參賽球隊各有高招。
給守門員戴上隊長袖標
隊長是一個球隊的靈魂，能當上隊長意味著球員實力非常突出。26日的比賽中，鋼城四小隊的隊長袖標戴在守門員的右臂上。然而一場比賽下來，他們的大門被對手打成了篩子，讓人很是茫然——這個隊長，沒覺得很強啊？
為什麼會安排守門員當隊長？鋼城四小隊領隊王珍說：“主要是為了鼓勵球員。”原來，這支球隊組隊時間不長，今年才第一次參加總決賽，為了鼓舞球員鬥志，增強球隊凝聚力，特別將隊長袖標安排給了守門員。“我們的參賽經驗不多，擔心球員因為失球而埋怨守門員。而讓守門員當隊長，他就成了場上的第一人，不會再有人抱怨，這會讓球隊更加團結。“王珍解釋，”當然了，劉飛揚（守門員）也很適合當隊長，他不僅心態平穩，個人技術也是隊伍當中最好的。”
鋼城四小隊最終以大比分輸給了奧林小學隊，下場之後劉飛揚相當坦然，“那些失球，基本上都是面對單刀，很難撲住”。他表示自己並不灰心，相信以後會撲出更多的球，或許有一天會像自己的偶像、中國隊守門員曾誠一樣，從青山區走出去，為國家隊效力。
輪換制人人都要當門神
在小學階段，很少有人專門練習守門員技術。就算是國腳曾誠，小時候也是先打前鋒，後來被鋼城十小教練張貞武發掘出天賦，才走上守門員之路。
剛開始練球，沒有幾個孩子願意當門將，對此，武漢一些傳統足球特色學校有著自己的辦法，輪換制就是其中之一。
26日，一場5人制的比賽，堤角小學就換了三回門將。教練葉炬麟解釋，這並非不滿意門將的表現，而是為了讓小球員們得到更多的鍛鍊，“他們只有站在守門員的位置上，才能真真切切地感受到防守時的漏洞在哪裡，進攻時的弱點在哪裡。這可以加強大家對於技戰術的理解，對水平的提高會有很大幫助”。
長江日報記者注意到，堤角小學隊只是在取得大比分領先後，才會採用這樣的輪換機制。“市級總決賽採用淘汰制，我們的輪換也是在確保比賽獲勝的情況下進行。小組賽結束前，每一位球員都有上場機會，也都會打一段時間的門將位置。”
只要能出場哪怕當門將
當今足壇，門將的範圍越來越大。有些球員在守好球門的前提下，還能充當後衛增加防守面積，被戲稱為“門衛”。但誰聽說過，隊裡的主力前鋒會主動申請充當守門員。26日，來自崇仁二小隊的熊子文就幹了一回這檔子事，他的“陰謀”居然還得逞了。
崇仁二小是武漢市一所傳統足球特色學校，去年獲得過市級總決賽小學乙組亞軍。26日對陣鍾家村小學隊，很快就以6：0取得領先，熊子文一人貢獻5粒進球。
隨後，崇仁二小隊換下大批主力球員，包括熊子文在內。不過替補上場的隊員，遲遲找不到感覺，無法擴大領先優勢。心急之下，場邊的熊子文主動請纓，要求再次出場，卻被教練羅奧無情拒絕。
中場休息，不甘寂寞的熊子文靈機一動，再次向教練提出申請：“我蠻想打守門員的位置。”羅奧大吃一驚：“你一個前鋒踢得好好的，怎麼想著當守門員？好，就讓你打守門員，看丟了球怎麼治你。”
下半場，熊子文如願把守起本隊的大門，雖然表現積極但仍丟了一球。隊友們幸災樂禍：“熊子文這回完了！等著教練收拾他吧。”熊子文卻毫不在意，“反正我上場了”。言下之意，過了癮就行。
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