Joanna3182234416

一年級學生，學習上有粗心畏難情緒可以理解，不必太過緊張。

不過，養成好的學習習慣是很重要的，必須從小時候就要開始培養。從問題描述來看，這個孩子的主要問題是不專注、必須要媽媽陪著才寫作業。這是不是從幼兒園就養成的習慣？孩子現在上小學了，還沒有適應過來。

可以給你一些建議：

一、對於專注力的訓練，你說以前訓練過靜坐，這個也可以。其實你還可以用另外的方式訓練。比如，你把作業給他分成適量的一小段一小段，給他講明白這一小段用五分鐘時間完成，在這五分鐘內只能專注寫作業，不能有任何其他事情。在規定的時間完成了，可以適當表揚一下，讓孩子放鬆幾分鐘，開始進入下一段的學習時間。這個時間你可以根據自己孩子的專注力程度設定，訓練一段時間之後，這個時間就可以延長。考慮到孩子的年齡特點，讓他連著幾個小時專注於一件事情，也是不可能的。所以，這個急不得，只能這樣慢慢訓練。

二、在幼兒園時，你是不是就經常陪孩子寫作業？養成了媽媽不在身邊就不寫作業的習慣。陪孩子寫作業並不是坐在孩子跟前看著他寫，而是給孩子創造一個安靜的環境就行了，家長可以在一旁做自己的事情，只要不影響孩子就行了，最好的是也拿本書學習，給孩子做榜樣。不要總坐在跟前，給孩子看著、指著讓孩子寫，這樣時間越長，孩子的依賴心理就越嚴重，離開媽媽就不知道怎麼寫作業了。

三、孩子有不會的問題向你請教時，不要直接告訴他答案，而是要引導他自己思考，通過自己思考得到了答案，及時的表揚，孩子的自信心就會大增。如果是一些看課本查資料就能解決的問題也讓孩子自己去查、去找，而不是你去替他查找，這樣堅持下去，孩子就知道該怎樣做作業了。

好了，希望這幾點對你有所幫助。

小學語文張老師

一年級正是培養習慣的時候，大人和小孩都需要調整角色，調整心態。

孩子幼兒園的時候肯定會輕鬆一些，大人的心態也是希望孩子快樂健康就好。但是孩子一上學了，自己還沒有適應過來小學生的生活，比如作業多了，上課的時間變長了，對紀律的要求更嚴格了。孩子自己都還是懵懂的狀態。

如果這個時候家長也一下子就對孩子提出很高的要求，孩子會很不適應，甚至一下子對自己失去信心，否定自己，覺得大人怎麼不那麼愛自己了，怎麼大人的脾氣都變大了。

一點點的改變孩子的習慣

可以每個星期給孩子提出具體的要求，如果都完成了，就獎勵一次出去玩，或者獎勵看一次電影，獎勵的內容一定要是孩子最在乎的，最害怕沒有的。

比如這個星期就是讓孩子學會清理書包，作業至少得到一個甲加，或者聽寫至少全對一次。可以根據孩子的程度來制定不同的要求，只要完成了，就要及時獎勵和肯定。

然後下一個星期的任務就是系紅領巾，或者繫鞋帶，學習上口算做一次全對，或者得到老師的一次表揚。

總之要及時的明確目標，然後獎勵孩子，肯定孩子。

剋制自己的情緒

每次要發火的時候先給自己一分鐘的時間，讓自己離開一下，然後告訴自己發火也是解決不了問題的。特別是孩子做錯題目的時候，一定要先分析一下他為什麼會做錯，是不理解，還是看錯了數字。

如果孩子真的犯了什麼原則性的錯誤，那麼該懲罰也要懲罰。比如把別人的東西拿回家，上課下位，說髒話等等。

注意孩子專注力的訓練

訓練孩子靜坐沒有多大的意義，還不如給孩子安排任務，讓他在規定的時間完成。或者結合孩子的興趣，給他報個興趣班，然後堅持學習。比如寫書法，下棋，樂高積木等，都能訓練孩子的專注力。

給孩子一個好的學習氛圍

如果說一年級的孩子還做不到自覺一回家就寫作業，而家長又比較晚回家，那麼可以考慮一下託管班，至少讓孩子一放學就先完成作業，家長回家後直接檢查，或者查漏補缺，梳理一下當天所學的至少。如果孩子養成了習慣，那麼等升了一個年級後，孩子也能自覺回家先寫作業。

家裡也要給孩子一個好的學習環境，一年級的孩子還是應該先陪著寫作業，陪著的時候一定不要玩手機，或者看電視這些，可以看書，看報，寫作等等。

單行道上的跳蚤

感覺媽媽對孩子要求有點高，而且替孩子做的多了。在我看來，孩子的毛病不大，孩子的很多行為問題，是媽媽的教養方式導致的。 比如，寫作業是孩子自己的事，媽媽卻比孩子要著急。先停止催促，觀察一下同班孩子大約都用多久做完作業，然後跟孩子約好，定個規矩：每天確定X點之後，不能再寫作業了。最後作業寫完沒有，會不會被老師品評，這些結果都由孩子自己去考慮和承擔。不然，孩子永遠會認為，他是在替媽媽學習，而不是為自己。自然內在動力不足，無法養成好的學習習慣。

我認為，孩子現在最需要的，是能夠喘一口氣。除了被迫學習、讀書之外，讓體驗一些別的，帶他出門玩兒，逛逛博物館、看看話劇或者更為豐富的等等，幫孩子提起更多興趣和興奮感。通過鼓勵孩子去做更多喜歡的事兒，去培養孩子的專注力是最好的方式。最好能是爸爸從現在起，多陪伴孩子。 媽媽可以跟爸爸商量好，每週固定的一個時間留給孩子，陪孩子進行一項父子專屬的遊戲或活動，最好是一項體育運動。不需要爸爸來批評管教孩子，就是單純陪玩。只有爸爸這樣參與，孩子的畏難情況一點會減少，變得更有自信。 最後，停止打罵。男孩子最不愛囉嗦。越說他越容易逆反。比如，孩子寫作業拖拉，也許不是其他問題，恰是對媽媽的無聲反抗。 其實覺得媽媽挺辛苦的，但是還是望能夠靜下來，先從自己身上找一找原因。孩子就是大人的鏡子，他們身上的問題折射出的，都是我們自己的影子。

積木育兒

　　一年級孩子寫課外作業時，對媽媽有很強的心理依賴性，這是很正常的現象，請這位媽媽必須要理解孩子，下面我結合一年級兒童實際學習能力以及怎樣培養孩子的學習習慣給你一些建議：

　　第一部分：一年級兒童實際學習能力

　　一、識讀能力。一年級兒童識字量本身很小，如果幼兒後期（大班或學前班）家長沒有充分抓住識字敏感期，在親子陪伴閱讀中重視教孩子識字這個環節，孩子即便上了一年級，課本所學生字量也是很少的，不足以獨立應對每天的課外作業，所以很多時候需要家長輔助孩子讀題，以排除生字關。

　　二、理解能力。受識字量小的制約，當一年級兒童在答題過程中不能獨立讀題時，孩子即便坐在那擺出一付寫作業的架式，但是不理解題意，又如何下得筆去答題呢。如果媽媽不觀察孩子理解題意能力，就想把孩子推向獨立完成作業階段，那是不負責的行為。

　　四、注意力專注的保持時間。一年級兒童一次寫作業或學習時，注意力專注的保持時間有限的，一般能達到15－20分鐘就相當不錯了。只要孩子一次學習活動注意力專注保持達到極限，孩子就會溜號或者寫作業的意願下降。因此，家長也得觀察孩子注意力專注保持時間，當孩子出現注意力飽和現象時，要讓孩子停下來做短暫休息。

　　五、書寫能力。一年級兒童在書寫能力方面還很弱，有些孩子握筆姿勢不正確，寫上幾分鐘就會手腕痠痛，不願意繼續書寫，但是孩子又不會說出來，大人會誤以孩子學習態度不好。特別是批評幾句後，孩子就更不願意繼續寫了。因此，家長要觀察孩子書寫時握筆姿勢，書寫時下筆是否過度用勁，寫字時是否能控制住筆畫長短。

　　第二部分：一年級兒童學習習慣培養

　　一、教孩子學會對事情排序。有些家長基本上很少關注孩子做事是否講究前後順序，或者幾件事安排的是否合理。只是一味地盯著孩子放學後寫作業一事，這樣做的結果是越盯越逼越讓孩子反感寫作業。如果孩子放學先到家，可以讓孩子自行安排玩一玩兒，或者看看課外書，或者找小夥伴一起玩耍，這樣反而可以讓孩子特別開心。必要時和孩子一起把從放學到睡覺前幾件事排序，把寫作業這件事放到媽媽下班回家後再進行。

　　二、教孩子做事的步驟和流程。

　　三、教孩子有步驟地答題。如果家長細心觀察孩子寫作業的過程，你會發現孩子完全沒有答題的步驟順序概述，這恰是粗心大意產生的根源。因此，可以利用寫作業之外的時間，去做培養和訓練。如把一次寫作業分為三個階段：寫作業前的準備階段、寫作業中的認真專注完成階段、寫作業後的收納整理書包階段。每一個階段，都要有步驟化訓練。寫作業前的準備階段要做的事可排序為——上廁所、洗手、喝水、清理書桌、準備文具、拿出要寫的一項作業；認真專注答題可排序為——認真讀題兩到三遍、大腦快速思考理解、下筆答題、檢查答題、繼續答題重複前面的幾個步驟環節。第三個階段在這裡就不多說了。

　　四、教孩子正確讀題方法。不少一年級兒童受制於視覺觀察力定位能力弱的影響，在讀題時往往易出現跳字，漏字，跳行，不正確停頓等現象的影響，看似在讀題，實際上並沒有完全讀懂題意，因此，家長要在輔導孩子寫作業時，做好讀題時的領讀練習，確保孩子一次性讀題就掌握正確方法。當然，這非常考驗家長的耐心，如果你態度不好，很容易激怒孩子，或者打擊孩子學習的自信心，降低孩子學習的興趣。

　　因此，對於一年級兒童的家長來講，是整個小學期間最為困難的階段。你必須要充分了解孩子的實際能力，理解孩子在學習中可能會產生的畏難情緒原因，通過生活與學習習慣的培養，幫助孩子一起克服困難。只要一年級下了功夫，二年級以後，家長會逐漸感覺到輕鬆，到了三年級，你才有可能讓孩子真正走向學習的獨立。

韓國成老師

小孩子不愛學習是常見的事情。小孩子不愛學習也不是不能解決的事情，我分享三個方法。

一、減少作業量。

不要給孩子太大負擔。大多數孩子不愛學習都是因為在某些時候被逼著寫過作業。不愛寫作業也是一種反抗。

所以，減少作業量，可以緩解孩子內心對於作業的排斥，過些時間就可以重新不排斥寫作業。

二、降低作業難度。

長時間作業太難給孩子的壓力太大，以至於孩子會迴避難題。這就跟跳蚤被放在罩著玻璃的杯子裡頭一樣，跳幾次還出不去就會不再往高跳一樣。

所以，給孩子降低難度，讓孩子重新在作業過程中找回自信，重新認識難度，就會慢慢改變現狀。

三、鼓勵。

要對孩子多鼓勵。積極教育對於不愛寫作業的孩子比較管用，可以幫助孩子重拾自信。

鼓勵也不是虛偽的鼓勵，而是在孩子完成了作業之後才可以鼓勵，不然，鼓勵無效，而且還有可能加重孩子不寫作業的心理。

高三語文知識精講

建議先抓孩子的習慣！

孩子出現這樣的問題，是因為您做的太多了，他形成了依賴，以至於不願意獨立思考和獨立完成作業。

所以，建議您先抓孩子的習慣培養。只有當孩子的習慣建立起來了，孩子才會獨自完成作業，否則他始終不會擺脫畏難情緒。

試想，當一個人天天拄著柺棍出門並形成習慣以後，如果哪一天他出門突然發現柺棍沒有了，他會怎麼樣？他肯定就很不習慣，並且極不自然對不對？孩子也是如此啊！您天天陪著他寫作業，他不會了您就給他講，他當然懶得動腦子去思考了。而且，有您在旁邊監督和提醒，他哪裡還需要自己緊繃防止出錯的這根弦兒呢？他知道，一旦錯了，您就給他指出來並讓他立即改正啊，他怎麼還會細心呢？

因此，要想讓孩子獨立完成作業，首先就得給他撤掉您這根“柺棍”，讓他適應沒有“柺棍”的日子才好！

為了讓孩子成為一個獨立而又細心的人，您要給他立規矩，告訴他必須要在放學後自己完成作業，並自己檢查，您回來之後再給他檢查一次，對於他錯了的題目有針對性的講解就好。如果他不在您回來之前完成，就要面臨懲罰的後果。如此，才能夠讓他感覺到那是他自己的事情，他必須要自己完成。否則，他就會覺得寫作業是您應該幫他完成的事情，而並不是他一個人的事情。

當然，如果您有時間，可以在回來之後先不給他檢查作業。而是讓他給您講解他在學校裡學到的功課，這樣既可以讓他重新複習，也可以藉機發現他學習上的不足，並及時予以糾正和彌補。複習過後，再讓他自己檢查一遍作業，他自己就能糾正自己的錯誤。然後您再檢查時，就會減少很多的麻煩，並能在發現錯誤後再度為他講解鞏固知識點。

一年級的孩子，不要太把學習當回事兒，而要把習慣當做頭等大事來抓！只有養成正確的習慣了，以後您才會少操心，而孩子也才會保持學習的穩定並能自主完成學習。

建議您給孩子養成下列習慣：

1、按時作息的習慣，以提高其自律能力；

2、獨立收拾個人衣物和房間衛生的習慣，以提高其獨立生活的能力；

3、限時完成作業的習慣，以提高其惜時守時的能力；

4、預習和複習功課的習慣，以提高其獨立學習的能力。

祝願您的孩子能夠養成好習慣，獨立學習，並學習效果如意。

老春開聊

孩子小，學習有畏難情緒是可以理解的，不必過分緊張，也不能一味責難訓斥孩子。

但好的學習習慣確實是要從小培養的，孩子才上一年級，尚未從幼兒園階段完全過渡到一個小學生的身份上來，心理和行為都需要轉變，家長這時候要給孩子及時的引導和鼓勵！

好孩子是誇出來的，這句話雖然帶有雞湯的性質，但是有一定的積極意義的，當孩子做對了一件事情，一道題時要及時地做出表揚和肯定，讓孩子逐漸積累自信心。孩子不願獨立完成作業，是因為害怕做錯受到批評，這時候要鼓勵孩子做第一次，哪怕有一道題做對了也要給予肯定，做錯的題要耐心幫著分析原因，逐漸地孩子就會喜歡獨立完成作業了！

我心亦如秋水靜

在我的教學生涯中，很多家長都和這位媽媽有同樣的困惑。孩子粘著媽媽，凡是都等著媽媽，在學習上更是如此。讓很多家長很苦惱，沒有很多的精力去陪伴孩子，但是孩子又不能不管。針對這種情況，我們要找到問題的根源，是什麼導致孩子產生了這種現象。下面就針對這位家長的描述說說原因。

第一，沒有明確的學習目標。我們說每個人幹事情都是有一定目標的，孩子的學習也是如此，你不能指望孩子自己毫無條件，毫無原因的完成這件事。這個社會，手機、遊戲等諸多誘惑可比學習有趣多了。沒有明確的目標，讓孩子找不到學習的方向。

第二，沒有學習的動力。是什麼促使有的孩子每天積極投身到學習中去，是動力，每個人的動力是不一樣的，也就是我為什麼學習。學生如果有良好的學習動力，學習就不需要家長督促。

第三，懶惰。懶惰是人性，每個人都有懶惰的基因。孩子總是等待家長回來寫作業，說白了一點，不就是等著媽媽講答案自己寫上，孩子認為比自己做省時省力多了。父母以為孩子不會，和他用心講，卻沒有想到孩子在躲懶。

第四，父母的教育沒有方法，沒有原則。父母都愛自己的孩子，有時候作業寫不好，記得大吼大叫，甚至皮帶炒肉絲，可是過後又沒有原則和底線的去放棄剛剛自己堅持的學習問題。時間長了，孩子都能摸索出一套對付媽媽的方法。

第五，爸爸沒有參與家庭教育。題主說，孩子爸爸很少回來，或者加班。很少顧及孩子，這是一種父愛的缺失。只要自己想陪伴孩子，時間總是會擠出來的。

根據以上幾點問題，說說應對的方法，希望可以幫到你。

首先，要讓孩子明白為什麼學習，也就是激發孩子的學習動力，明確孩子的學習目標。

有的孩子學習的目的很簡單：考高分，受老師和家長誇獎或者是同學們羨慕的眼神和語氣。你要讓孩子明白為什麼學。

其次，制定切實可行的目標。每個孩子不一樣，根據最近發展區理論，只有超越孩子能力，同時孩子通過努力又能達到的目標才是最適合孩子的。孩子在達到既定的目標後，會獲得一種成就感和滿足感。也利於激發孩子下一步的學習。

第三，改變懶惰的性子。這需要根據不同的孩子制定不同的方法。有循循善誘，有嚴明立法，也有獎勵法，也有懲罰制。制定適合孩子自己的才是最好的。

第四，父母要及時充電。很多父母是第一次做爸爸媽媽，很多教育方法都不懂，要經常看看育兒類的書籍。這裡就不推薦了，防止廣告嫌疑。這樣才能明白孩子在學習和生活中的問題，並及時改正。

最後，每個父母都要參與到孩子的教育中去。如果是男孩，父親的作用尤為明顯。也希望這位題主的老公改變自己的育兒態度，全身心的幫助孩子成長。

總的來說，說了這麼多，都需要父母有相應的理論知識和良好的執行能力。父母也要不斷學習，多和老師，其他家長溝通交流。孩子的教育不要操之過急，一步一步來。

關於學習類的問題，可以關注或者私信我，樂意為你解答。

教育界的解惑王

這位媽媽，您先彆著急，一年級的小朋友出現這種學習不積極主動、粗心畏難、學習習慣不好是非常正常的現象。孩子才上一年級，還那麼小，一個六歲的孩子，他剛剛踏入正式義務教育的門檻，他的學習主動自覺性、學習意志力、學習習慣也同樣是剛剛萌芽，所以不要著急要求一個六歲的小朋友有多麼成熟、多麼嚴謹的學習態度，天性裡的玩兒，目前還是孩子主要的心態。

所以，孩子學習習慣的養成是和文化知識的學習一塊兒同步進行的。孩子目前太心，玩心重，那麼家長就要多費心思了。

第一:家長是要真正重視孩子的教育，要真正履行監督、輔導孩子作業的義務，要平衡工作與孩子教育之間的時間分配，不能只顧自己工作，忽略孩子的學習。孩子目前小，他沒有學習的主動，需要家長時時刻刻提醒、督導他學子，完成作業！這一點對於一個天性缺少主動學習品質的孩子來說，沒有捷徑可走，只能是家長天天監督孩子完成作業，期待後天養成學習主動的品質。

第二:要讓孩子愛上學習，找到學習的樂趣。孩子的學習主動性之所以差，不愛學，不主動學，就是因為他在學習上沒有樂趣，學習讓他不開心，而玩讓他開心，所以他愛玩拖拉作業。那麼如何讓孩子找到學習的樂趣呢？很簡單，人的開心愉悅感其實大多數來源於成就感，只要讓孩子在學習上找到成就感、自我價值認可感就行了。具體可實踐操作的方法比如:經常在生活的場景中，讓孩子意識到我學習了我就會比別人更聰明，知道的多；我學習了我就能在課堂上回答老師的問題，就能考100分；我學習了我就能變得優秀！想各種辦法，或讓孩子自己覺察，或外在給予獎勵，一定要讓孩子在學習中獲得成就感，有了成就感孩子為了維持這種成功、這種優秀的狀態，自然而然就會愛上學習，積極主動去學了。

第三:孩子粗心畏難，歸根結底，還是孩子不愛學習，學習讓他討厭、心煩。此時，還是上述的觀點，想辦法讓孩子愛上學習。家長可以耐心鼓勵孩子不要怕，世上無難事，只怕有心人，慢慢來。同時加強輔導，讓孩子的基礎打的更牢固一些，孩子的每一步學習都要腳踏實地，步步為營，環環相扣，不留一個知識盲點，這樣孩子就沒有難題了。

第四:孩子粗心大意，是性格問題，只是學習上的一個小小的縮影。需要家長在平時的生活中，一點一滴的小事中，提醒孩子要忌粗心馬虎、需細心謹慎，有意識的鍛鍊孩子細心的品質。

第五:孩子的學習習慣，涉及到書寫是否工整，要嚴格要求其書寫質量；涉及到孩子是否及時完成作業任務，需要家長提醒；涉及到孩子在寫完作業後是否認真收拾好了書包，第二天該帶的學業本課本是否都裝好了。……等等，這些學習習慣的細節，需要家長時刻提醒，時間一長，孩子就記住了。

第六:培養孩子興趣特長。一個孩子，他身上只要有一個別人沒有的閃光點，這個閃光點我們給他放大，就會給他帶來無限的驕傲感、自豪感！這種驕傲自豪感會形成他對自我的價值認同，讓他覺得自己還不錯，還挺有優秀的，為了保持這種優秀，他也會愛上學習的。

當我們的孩子不愛學習，不主動學習時，做家長的不要慌，要有針對性的、用科學的方法引領孩子學，不要想著有神藥，一勞永逸。家長需要和孩子一塊學，教育是一個陪伴、引領的循序漸進過程。

希望您的孩子早日進步！

桃核兒138

如果工作孩子不能兼顧的話，你只有自我調整心態，靜下心來考慮該如何處理孩子教育的問題。要麼讓他隨波逐流，因為兒孫自有兒孫福，你也不要太勞神。要麼，你儘量趁下班的時間輔助孩子養成良好的學習習慣，雖然這個是累人的活兒，畢竟丈夫不在身邊，一邊工作一邊照顧孩子，你的艱辛我感同身受。

愛玩是孩子的天性，坐不住，做作業東張西望，一踫到難題便無從下手，這些對於每個孩子來說都是通病。你只有囑咐孩子先完成他會做的作業，不會做的作業等你下班回來再教他。如果孩子有進步就多表揚他，讓他學會自覺的學習。孩子有做錯的題目也不要去責罵他，因為你一罵他，他害怕做錯捱罵反而不願意做作業，只想等你回來教。

對於孩子的作業問題，你只要監督他是否做完，對與錯讓老師去批改，等老師批改後糾錯就好，這樣孩子也不必擔心做錯被你懲，也不會害怕單獨做作業了。畢竟學習是孩子自己的事，家長老插手反而不利於他的成長，你的責任是監督，幫他解答疑難問題，他動腦做的題目隨他去，只要他學會思考就行。

此外，孩子的教育是一個漫長而艱辛的過程，除了堅持，別無捷徑！

關鍵字: 一年級 家庭教育 習慣