為什麼公立幼兒園都是以玩為主?

榆林視窗


公立幼兒園為什麼玩的多呢?教育部已經規定:幼兒園不能小學化。所有小學化的知識在幼兒園進行教授,都是不正確的。這是因為幼兒園小學化,是不符合孩子的發展的,且在孩子的這個年齡,正是求知慾最旺盛的時候,培養興趣要比填鴨式的教育更重要。公立幼兒園所有的教學任務,都是圍繞著健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的。而這五個領域是互相滲透的,彼此交叉的,在玩中學,寓教於樂,是公立幼兒園的主要特點。


其實過早教孩子小學知識,即使孩子在小學一二年級考試分數高,但到了三年級,也未必能,所以一個孩子,在幼兒園階段培養他好的生活習慣和學習習慣就特別重要,而幼兒時期過度學習,也容易讓孩子失去學習的興趣,除非孩子有能激發孩子的求知慾,否則這種學習不具備持續性,孩子只有一個童年,不要相信孩子輸在起跑線這一說法,這是商家在打廣告,我們父母要做的,是讓孩子有持續學習的動力和興趣!

小羽媽是國高級育嬰師,有十年的母嬰護理經驗,學前教育專業,多網絡平臺撰稿。關注媽媽健康和寶寶成長,同時也是兩孩的媽媽,育兒路上我們在一起!感謝您的閱讀和關注!

小羽媽咪愛baby


我家老大因為年齡小,上了四年幼兒園,最初一年在私立幼兒園,因為公立幼兒園只要在孩子滿3歲時才收,第二年,孩子滿三歲時,我就將他轉入了公立幼兒園,在我們這裡,公立幼兒園是不允許提前教小學內容的,大部分時間是在玩耍與遊戲中學習知識的,我很喜歡這樣的幼兒園。

我始終認為,幼兒園對孩子的成長是非常重要的,幼兒園不是讓孩子學習知識的重要時期,而是培養孩子的學習興趣,激發他們的好奇心,保護他們想象力的時期,如果在幼兒園的孩子面前畫一個圈,孩子們都說是0,我認為這是很糟糕的事情。

幼兒園看似不教知識,實際上卻能讓孩子學到很多很多東西,比如認識動植物,孩子上的公立幼兒園外有一塊菜地,每個班級都擁有一畝三分地,種上蔬菜、糧食,到了收穫的季節,老師和孩子們一起去拔蘿蔔、挖紅薯,這種體驗所學到的知識遠比學習算數、拼音有意義的多。

我是不支持私立幼兒園過早教孩子學算數、學拼音,學寫字的,但是很多家長覺得現在不學,將來孩子上一年級跟不上,的確,會有那麼一段時間不適應,我家大寶現在讀一年級,學拼音時遇到了一些小困難,我輔導了一下,現在已經沒有問題了,而且一年級期中、期末考試,孩子都考進了年級前二十名。

聽有經驗的家長和老師說,一年級下學期就開始是分水嶺,那些提前學的孩子的優勢漸漸就沒有了,到了二三年級,就沒有任何優勢了,有些家長因為覺得孩子提前學了,就比較情敵,沒有督促孩子養成良好的學習習慣,到了三年級,成績下降得很快。

學習就猶如馬拉松,起跑並不重要,重要的是在跑得過程中,誰能始終保持著後勁,才是關鍵。


沛澤媽讀心理


我是一所公立幼兒園園長,以前也是好多家長問我,為什麼你們園不教知識,而其他園教啊?

在這裡首先說說公辦園的辦園宗旨:以教育部下發的<3-6歲兒童學習與發展指南>為目標,遵循3-6歲幼兒學習與發展的基本規律,實施科學的保育和教育,為幼兒後繼學習和終身發展奠定良好的基礎。


下面再來談談我們教什麼?舉幾個例子:

1.教生活獨立

現在的孩子在家所有的衣食住行都是父母包辦,家長代替了一切,在園我們通過遊戲鼓勵孩子做力所能及的事,指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法。如洗手,擦鼻涕



2.教交往

幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒在運用語言交流時也在潛移默化地發展著人際交往能力,理解他人和判斷交往情境的能力,組織自己思維的能力。我們為幼兒提供豐富,適宜的低幼讀物,經常和幼兒看圖書,講故事,豐富其語言表達能力。



3.教安全

孩子在獨立的同時也要學會保護自己。幫助幼兒瞭解周圍環境中不安全的事物,不做危險的事。如不動熱水壺,不玩火等,利用圖書,音像資料,並運用遊戲方式來告訴幼兒安全保護措施



4教家園共育

習慣和能力的培養,是有連貫性的,如果家長能在家裡讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣,對孩子以後的生活是有幫助的。



以上綜述,公辦幼兒園的孩子不是在玩,而是順從孩子的發展規律,教會她們一生受用的東西,知識是無限的,而孩子的思維培養是有限的。同時作為園長也希望您能看到公辦園的努力和專業,只有家園結合,孩子才會有更好的明天。


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我倆個孩子,大孩子上的是私立幼兒園,五歲上的中班,平時也沒看見寫作業看書啥的,但孩子已經會拼音,而且在拼音的幫助下,能完整地讀懂帶拼音的小人書,會二十以內的加減法,還會英語單詞,有時還會英語對話,到了大班基本就能完全認識漢字,壹百內的加減法都會,上小學五年來,從沒讓我超過心。

二孩子上的公立幼兒園,首先是價格便宜沒有這費那費的環境又好,教師都是科班出身的,我二孩子是從三歲上的幼兒園,現在五歲同樣上中班,除了會念幾首兒歌啥也不會,更不說拼音數字加減法,弄得我是也為孩子智力有問題,去婦幼保健院、兒童醫院就好幾次,醫生都說孩子沒毛病,我說孩子啥也不回呀咋搞的,醫生說:你什麼都不教他能會什麼。再問孩子班上的其他的家長,家長們也是一頭霧水啊,孩子也就會點童謠。

雖然說孩子是也玩為主,但怎麼玩??知識性趣味性德智體得全面發展吧。我現在很苦惱,準備還是送孩子去私立幼兒園。


花花190810015


外甥女就在公立幼兒園上學,跟一些民營幼兒園不同的就是,公立幼兒園基本在頭兩年半,都不會教孩子學習,都是以玩為主的。按照學校的說法,現階段不教孩子任何知識點,是為了不分散孩子的注意力。

很多人認為孩子早點學知識是對的,這樣上學就不怕跟不上了。其實,恰恰相反,孩子超前學知識,反而容易導致以後注意力難以集中。

如果幼兒園裡,孩子就把小學一年級該學的東西都學了,那等孩子上了小學之後,很可能就產生自我滿足心理,認為自己都已經會了,就注意力不容易集中,容易走神,這就給孩子以後的學習打下了不好的基礎。

外甥女馬上就要上一年級了,所以大班這下半年,幼兒園也開始教了一些簡單的知識點,起到與小學一年級的銜接作用。

所以我覺得幼兒園的說法還是很靠譜的,幼兒園主要以玩為主,並不是學了知識才算是這個學上的值了,玩同樣可以學東西,可以培養一些好的習慣,好習慣比現階段學的多更有價值不是嗎?


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人很奇怪,自己上的公辦,就會一味覺得公辦好,自己上的私立就會覺得私立好!更會認為公辦是啟發,私立是填鴨!我曾經也細細比較過,總體來說,以下幾點:1.公辦的資源少,能上公辦的沒必要覺得上私立的人傻錢多,上私立的也沒必要覺得上公辦的就是圖便宜;2.我身邊上公立的確實以玩為主,佈置的手工作業也很多,有朋友因為做手工的材料與學校有點差異被退回來重做。這個手工在某種意義上是給家長佈置的,當然初衷是親子互動。上私立的不是天天傻坐著背英語背拼音認漢字,開設了各種科學實驗手工遊戲課程,每天學幾句三字經,一個禮拜學幾句英語口語,我覺得這不是說有多大的負擔;3.我認為上公辦是考驗家長,家長平時多引導多上點心的話,孩子同樣能積累一些簡單的知識。私立適合懶一點的家長,學校對家長要求沒那麼多,孩子在學校學了玩了,家長不用再費心費力從頭教。4.以玩為主不是不學,現在幼升小要考試,不認識漢字不認識拼音連卷子都看不懂,這就是為什麼一些公辦的家長週末給娃上英語上拼音班的緣故了。5.不要說我們那時不是玩過來的嗎?這不對,時代不同了,起點不同了,在現在的教育環境下,我們不得不承認很多事實!


yannie17


我家寶貝就是在公立幼兒園的,現在中班,也像你說的主要是以玩為主的。接下來我說說我對你的問題的認識:

孩子為什麼要上幼兒園呢,不排除以下幾點,

1,家裡沒有看孩子的,這種的孩子一般在兩歲半左右就被送去了託福班,對於這種小孩。我是有點挺可憐他們的,雖然說在幼兒園裡老師也是媽媽,可是畢竟老師和媽媽還是有區別的,這個年齡段本來應該是在媽媽懷裡撒嬌的時候,現在卻不得不離開媽媽的懷抱了。

2,孩子到了入園年級,需要去接觸更多的人和事,學習知識,瞭解規矩,更好的自我成長。

我們題目主要針對的是第2點,在這裡聊聊在幼兒園的那些事!

幼兒園劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,早晨還有個區間活動。就我們幼兒園而言,區間活動有繪本組,美工組,搭建組,還有一個記不得了

這是小朋友展示他的雪花片

老師給小朋友們提出更高要求,用皺紋紙做海豚🐬

搭建區的小朋友

燒烤區的小朋友

上面這些都是我們幼兒園裡面晨間區域活動的真實體現,小朋友們可以根據自己的愛好去玩自己喜歡的,當小朋友們能夠專注的去做一件自己喜歡的事情的時候這也是注意力集中的表現。

總之,公立幼兒園的玩是有目的的玩,玩中學,學中玩,寓教於樂,很好!!

我是寶媽,我會玩,我會學,希望志同道合的你們一起加入過來!


辣媽育兒萌萌噠


其實不止是公立幼兒園,私立幼兒園也是一樣的

主要有這兩個方面的原因:

1、國家嚴禁幼兒園小學化

就在7月份國家教育部辦公廳還發布了通知,嚴禁幼兒園小學化

對於提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的,要堅決予以禁止對於幼兒園佈置幼兒完成小學內容家庭作業、組織小學內容有關考試測驗的,要堅決予以糾正

並且自通知發佈以來,已經有很多幼兒園跟校外培訓機構因為教授兒童小學化的內容,而遭到了停業整頓。

因此對於幼兒園來說,讓孩子在園所裡【以玩為主】而非【以學為主】就顯得很正常了

而且在通知中還提到

針對幼兒園不能堅持以遊戲為基本活動,脫離幼兒生活情景,要堅決予以糾正

因此公立園採用讓孩子【以玩為主】的教育方式是符合國家教育要求的

2、符合孩子的發育規律

上幼兒園的孩子一般都在3~6歲,這個年紀的孩子無論是運動能力還是神經系統都還正在發育,如果強行給他們灌輸小學的知識,只會有害無益

在生理上,可能會造成孩子負擔過重,影響身體健康發育

在心理上,可能會造成孩子產生厭學等負面情緒

無論如何,過早的接觸小學的知識,只會影響孩子身心的正常發育,而且會剝奪孩子童年的樂趣,挫傷TA們探索世界的興趣

因此幼兒園讓孩子更多的【玩】而非【學】,也是為了孩子能夠按照自身的發育規律來滿滿成長,拔苗助長式的教育一定不會得到廣泛的認同

正是出於這兩個方面的考慮,公立園採取了【以玩為主】的教育方式,既順應了孩子的發展規律,也符合了國家的硬性要求,我相信無論是家長還是園所能理解這種教育方式。

撰文/京華合木中國幼教行業綜合服務專家,專注為您解決幼教路上的各種難題。

京華合木教育


哈嘍!寶媽沐沐來為你解疑答惑咯!

為什麼公立幼兒園都是以玩為主?我來說一下我的看法。

前不久,沐沐住的地區新開了個私立幼兒園,私立幼兒園的設施什麼的真的比公立幼兒園要強的多:學校裡有機器人、有供孩子們學習的望遠鏡、有專門的畫室,伙食也很不錯,上下學都有校車接送,最重要的一點是私立幼兒園有監控,而離家不遠的公立幼兒園沒有,就是學費比公立幼兒園貴一些,閨蜜猶豫了又猶豫,終於一狠心把兒子送到了私立幼兒園,因為她覺得兒子在私立幼兒園學的東西肯定要比公立幼兒園多一些,誰讓現在都是應試教育呢?這也是沒辦法的事情。

後來閨蜜和我說,人傢俬立幼兒園就是不一樣,小班就開始接觸英語,中班開始就學英文歌,大班的孩子甚至都開始學加減算法了,把兒子送到這樣一所學校,她覺得兒子至少也得耳濡目染些知識,用閨蜜的話來說,就是不輸在起跑線上。

可是過了一段時間,閨蜜就發現有點不對勁,她看監控上的兒子總是一臉不高興的樣子,集體活動的時候也很少參與,老是一個人坐在那裡發呆,問問兒子學的什麼,兒子也說不出個所以然來,最後連幼兒園都不想去了,老是說學校無聊。閨蜜後來只能把兒子又轉到了家附近的公立幼兒園。

果然,在公立幼兒園沒多久,兒子就恢復了以前活潑快樂的樣子,每天唱唱歌、跳跳舞,做做手工藝,十分開心。有時候讓不屬於這個年齡的孩子接觸太多他/她接受不了的知識,對於孩子來說其實是一種負擔,他/她聽不進去,反而還會產生厭惡情緒,這對孩子以後的成長和發展都是不利的。而且在孩子的這個年齡,正是求知慾最旺盛的時候,培養興趣要比填鴨式的教育更重要。

我是沐沐,一名90後寶媽。堅持科學育兒,歡迎姐妹們一起討論育兒和孕產方面的各種問題,感謝您的閱讀和關注!

沐依蘿


我家兒子上的是公立幼兒園,教委明確規定不準公立幼兒園教過多知識,記得當時老師在中班時教了一些英語,大班時就停了,據說教委不讓。


就像國外的孩子在這個年齡段根本就是傻玩的年齡,但是中國都傾向於在不輸在起跑線

上,小小的孩子開始上各種早教班,週末的時間也是孩子不是在早教班就是在去早教班的路上。


這樣流水線上被教育出來的孩子,應該說,雖然早早就被人誇聰明,但灌鴨式的教法,讓孩子早早失去了創造力,創意性,想象力。

記得有位外國媽咪就投訴學校,因為學校告訴她的孩子太陽應該畫成什麼樣的,她認為學校破壞了孩子的想象力。


目前,公立幼兒園也在奉行將童年還給孩子,讓孩子更多的玩耍與感受,這一點是我很喜歡的。


另外公立幼兒園的老師也都是正規師範學校畢業的,會更有技巧和耐心。私立幼兒園老師的師資力量就層次不齊了,除非像明星們上的貴族幼兒園,這不是我們平常老百姓所能承受的經濟。


其實,人生很長,孩子的童年就那麼幾年,與其強行讓孩子童年都被培訓班佔領,不如讓孩子建立一些好的習慣,做個從身體到情緒都健康的孩子,這些對於長大後的孩子會更有助益。


我是jason媽咪有辦法,第20期優質問答答主,喜詩詞,愛旅遊,在育兒路上不斷學習修行,聽說關注我的都是長的好看的。碼字不易,原創不易,求贊求關注。


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