孩子眼裡的世界是簡單的、純真的，是美好的，當孩子們在做作業題或試卷時，童言無忌的他們，總是想到什麼就說什麼。跟以前相比的話，現在的小學生，不像以前我們念小學的時候，他們現在的小學生腦洞很大，老師教的不僅能寫出來，而且還能寫一些，與作業無關的，讓人看了又氣又笑。當下不少小學生不僅“想法怪異”，而且還會在各種考試和作業中對老師進行調侃和亂造“神句”，特別是在語文造句中的時候，常常鬧出讓人啼笑皆非的笑話。接下來我們就來看看小學生“0”分造句走紅，氣的語文老師直不起腰，說了一句：人才！
這個小學生的作文真是“文采飛揚”，把老師形容成這樣，真是勇氣可嘉！題目是用一個比喻的手法來造句，我們這位同學寫的是什麼呢？他寫了老師，按照我們平常的思路一般都是來寫老師的貢獻啊，比如寫老師像辛勤的園丁一樣，或者是是像燃燒的蠟燭一樣，這位同學腦洞大開，直接吧老師比作了孔雀，這個是形容老師漂亮還是可以給滿分的，但是接下來他又寫道，老師有時候像一隻瘋狂的母獅子了，估計老師看到這道題真的會像一隻瘋狂的母獅子吧。不過善良的教師雖然被學生描繪成了這樣，還不忘細心的批閱，這樣的教師是多麼的敬業啊！
這道題就很有意思了，小編看了這位同學的造句才知道，原來造句還可以這樣啊，用感動造句，這位同學的答案是，貓是一種敏感動物，這個句子就是用感動造的，不信你仔細拆開來找，不是我造錯了，是你斷句斷的不對。用吃香造句，這位同學直接來了一個我喜歡吃香蕉，這不斷句就是，我喜歡，吃香，蕉。這就是用吃香造句了呀，不過讓小編捧腹的是最後一個句子，用原來造句，這位同學寫的是啥，原來他是我的爸爸，有沒有一種突然找到了真相的感覺。
當看到這位同學的造句時，老師簡直是哭笑不得，同時也會讓老師看後感到憤怒了，他把老師給描繪成為了一個重利之人，讓老師看後怒火中燒，在用“如果。。。就。。。”進行造句的時候，居然給出了這樣的答案：“如果我是中國首富的兒子，老師就會天天巴結我”。老師是這麼膚淺的人嗎？沒錯是的，但是你也不要直接把他寫出來呀，這樣顯得多沒面子呀。
小孩子，在看到很多的事物或是做很多的事的過程中，其實和家長的思維是很不同的，而且現在很多孩子的腦洞還真的是很大，都不知道是怎麼想的。這道題是一道語言演練場，從這個孩子的回答可以看出這個孩子腦洞是非常大的，直接演繹了一場電視劇的劇情，小編佩服佩服啊！
這位小學生的造句，可真是夠腦洞大開的，他居然說：“要是買寶馬，全世界的美女準會跟著你！”哈哈，一輛寶馬就能搞定所有的美女了嗎？老師好無奈呀，只好在旁邊寫下一句批評：“請樹立正確的價值觀！”不過看的出來這麼小年紀就知道寶馬，還知道美女喜歡寶馬，這可了不得了啊，不過這種錢最大的價值觀確實不能要哦。
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