電影小咖秀迷妹
從今年國家出臺的系列文件來看，我國農村教師的工資待遇的確仍處於較低的水平線上。單就目前的教育實踐而言，農村教師的收入與付出是不成正比的。眾所周知，農村教師所處的教學環境是比較差的，而且他們一般付出的的比較多，能在農村學校堅守幾十年的教師，真的可以說是值得我們欽佩的。
從工資待遇方面來講，當前農村教師工資是比較低的，而且與城市教師相比，各方面的補助明顯不健全，而且工資整體水平相對較低。尤其是在中西部貧困地區的農村教師，他們的工資待遇更是低。同時，我們也發現一個特殊的現象，在相對較貧困的地區或者說半脫貧的地區，農村教師的工資待遇更低，在貧困地區國家給予的各方面轉移支付比較多，可以給予農村教師發放艱苦偏遠地區的補助等，但是在相對貧困地區，更多的是要依靠地方財政收入，國家的轉移支付相對較低，也就使得農村教師的工資待遇明顯不足。
從整體而言，目前我國農村教師隊伍的工資待遇亟待需要提高。在一些地區，從事二三十年的農村教師實發工資僅僅才2000多元，這種工資水平在當下的生活環境下，顯然是能滿足農村教師的基本生活需要的，更不要提將他們的生活水平進行提高了。因此，筆者認為提高農村教師工資待遇，增加他們的職稱數量佔比，從物質層面增加農村教師的職業魅力和吸引力。
東愛雨小公
我來自農村，還是一位農村教師，我來談談自己的看法，做了農村教師命運就幾乎寫定，在日復一日的重複工作中消耗著青春，變成了曾經討厭的中年大叔或者大嬸兒的模樣，拿著微薄的工資，最後到退休。
那我們這的工資來說吧，我2003年8月參加工作如今已經有15年了，我的打卡工資是2979元，去年年底，全年績效工資是5522元，並且我聲明，去年是績效最多的一年。
有一次去吃飯，鄰桌有一位女孩兒，別人要給她介紹對象，說介紹個老師怎麼樣，那女孩兒說你要給我介紹個老師，還不如給我介紹個剃頭的。
在頭條上，有一位大學生私信我說，當個農村老師到底怎麼樣？我問他是男生還是女生？他告訴我男生，後面我一直沒有搭話，我不知道怎麼來接，因為一個男生在農村當一個教師是不夠養家餬口的，我還是希望她自己能夠做決定。
這幾天我悟空問答上有很多，像當個農村教師怎麼樣，在農村如何留住優秀的老師等等這些問題，其實回答到最後無非就是工資太少啦！儘管我們不想這麼說，但這確實是事實情況。當個老師，尤其是男老師，現在出去說工資是很丟人的事情，像我們學校也一樣，很多老師都改行啦。還有一個特崗老師來到我們學校，爸爸媽媽送人家到這裡來，人家看了看這裡，不到半個小時就走了。
現在國家也比較注重農村的教育在硬件方面投入了大量的資金，有各種圖書，電腦等，教學條件有了很好的改善，但是農村教師的工資確實太少啦！希望2018年可以得到改善，讓農村的老師不再可憐，讓農村的教育不在堪憂。
花的獨白
我是一名農村教師，我具體說一下我的情況吧。這是我第五年上班，我的工資，平均下來到手的一個月兩千多塊錢。例如三月份，我發了一千六百塊錢的工資。剛過完年正是手頭緊的時候，發了工資還不夠家裡吃喝用。一年發兩次績效工資。一般都是五月份發去年8到12月份的績效工資，11月份發上半年1到8月份的績效工資，績效工資一個月五百塊錢左右。還有就是冬天有取暖補助，我屬於最低的補助。能發兩千多塊錢。這就是一年所有的收入。再沒有額外收入。大學畢業了以後好多同學都家裡安排的工作，或者打工。各行各業的都有。我考的事業編制。到現在一個聯繫的同學都沒有。因為qiong。很多人說同學們經常聚一下，多有意思，現在的社會，聚一下就是吃喝玩樂，沒有不需要花錢的事，但我自認為我自己負擔不起。總不能每次出去都不出錢吧。那還有人跟你玩嗎？所以我現在的同學都是有事了聯繫一下，平時不出去玩。生活湊過能過去，手裡一年能留一兩萬塊錢應急。這還是我剛結婚不久，沒有孩子。老公是在私立醫院當網絡維護的。掙的死工資，一個月也就三千多塊錢。我們兩地分居。我們倆都是農村出來的孩子，不依靠家裡資助過得不好，也不壞。現在國家政策提倡提高一線教師工資，我們沒有什麼變化，可能別的地方有。這就是一個農村教師的情況。真實情況，就事論事說，我認為教師工資還是太低，因為我們一天24小時守在學校的沒有一點點額外收入。靠的就只有工資。現在國家堅決嚴查教師有償補課。呵呵，說多了都是淚……
Online星
關於教師的工資待遇的評價，還不是一般人想評價就評論的！
俗話說得好：行業能者為師，行業優才從教，優秀人才培養尖端人才！不夠這個條件的人說了也是別說！
一看就明白，什麼時候各行各業的能者優才，都來爭搶教師崗位，特別是農村教師崗位，那個時候，教師的地位，教師的待遇就到頂了，人民對教育就滿意了！
綜改1
我，1993年畢業於福建南平師範專科學校，在閩北一所鄉鎮中學當語文老師。2007-2010年，完成福建師範大學教育碩士學業。2013年改行到閩南一所公立醫院當行政後勤。21年的教齡，轉手空，現在是一個臨近退休沒有職稱沒有專業的科教科幹事。
當聽到我的“不幸遭遇“，很多人為此扼腕嘆息。我從一個有專業有職稱的人民教師蛻變成無專業無職稱的“窮光蛋“，到底值不值？
值不值？大家看看我以下做的對比，你們幫我來參考。
主要從工資和工作兩方面比較。
一，工資比較。
學校工資：
2013年，我的中學一級仍沒有被聘。原因是多方面的。有了成績，說當年不能聘，要隔年聘。隔年了，又不一定輪得到我。就這樣，賬面工資是2700多。
醫院工資：因轉行沒有職稱，只能套最低檔的職員工資3300多。第二年加工齡升為4400多。現在就是這個數。
二，獎金入賬
學校：早讀一節課4元,晚自習一節課6元。語文每週2次，一個月四周，早讀共48元。晚自習每週三次，一個月72元。兩項合計120元。不能當時兌現，要劃入績效。沒有當班主任，所以這塊津貼空白0。
醫院：劃歸行政後勤獎，2013年是每月1800元，第二年提升，每月3600多元。
三，年終獎
學校：最高拿到5000多。
醫院：職員算最低的，拿30000多，
四，福利：
學校：教師節，只搞活動，參與活動者按成績發牙膏香皂等。過年發個幾百元的年貨。其他節日沒有。生日蛋糕卡100元。
醫院：國慶節有發過3倍工資，1500多元的獎勵。每年生日200元的蛋糕卡。過年幾百元的年貨。其他隨反腐的形勢取消了。
五，工作辛苦程度
學校：備課，早晚班，改作業，改考卷。月考評比，期中考評比，期末考評比，片級評比，市級評比。
醫院：衙門工作，寫公文，看報紙，喝茶。沒有評比。閒時種種菜，養寵物，娛樂自身。
六，休息時間
學校：每週2天。寒暑假。
七，總計薪酬
學校：一年4萬不到。
做一個善良的狗
我就是農村人，對於農村教師的工資，可能全國各地各有不同，我們這裡的工資，比出去打工強太多了，只能感嘆誰讓咱沒上好呢。現在剛參加工作的兩三千，對於教了二三十年，年齡在五六十歲年齡的教師，他們的工資在六，七千，還有的更高，我們村一個退休了兩年的教師，退休金一萬零五百多。我不知道怎麼會有這麼高的工資。農村教師工資高有利有弊，工資高了人也浮誇了，人人開轎車住小樓，，教著學不耽誤種田，不耽誤搞養殖，不耽誤搞副業，為什麼呢，在農村誰也不好得罪老師，老師家裡忙了可以一個星期不去上課，去了一天講一個星期的，這是事實。跑題了。農村教師工資我覺得不少了，人又很清閒。
懂得珍惜176925140
你在這裡叫工資低，政府就給你加工資了？又有人叫教師工資己經很高了，政府就不給教師加工資了？中國人就這樣，一個是貪心不足，一個是見不得別人好！職業都是自己選擇的，認為不好可以改行，認為好可以去爭取。我是人民教師，己教書二十年，中學高級教師，工資三千掛零，績效一千掛零，共計4200左右，雖然抵不上農民兄弟，但也知足了。書讀多了(本人九十年代的本科生)，幹不了農民兄弟的體力活了，他們錢爭得多，但我不眼紅，只怪我自己不該讀書，當了人人唾棄的教書匠，哎…現在四十多了，沒有改行的機會了。我最後希望大家在網上不要亂噴老師了，老師也不要叫窮了！！！讓這個社會和諧吧。萬事都有因果，諸事都有報應。
騎太陽者
就全社會的總體工資水平來看教師的工資大概處於中等位置，“比上不足，比下有餘”，當老師既發不了財，也餓不死。但是地區之間、城鄉之間的差距十分大。發達地區、大城市的工資水平肯定要高於中西部和小城市，農村地區肯定不是城市。所以教師的收入與教育的發展水平正相關。因此，教師同工不同酬也是教育不公平的一個重要表現。
1.農村教師工作也很複雜，工資卻很低
我一個同學，大學畢業後沒有找到工作，考了特崗教師，被分配到安徽壽縣的一個鎮上當老師。第一年每個月只有1850元，年底績效是三個月工資，平均下來一個月也就2400元左右。（當時是2013年）兩年後特崗服務期結束，他成功轉成了在編的老師，每個月打卡工資是2500，年底績效7500，平均每月3000左右。現在他依然在那所鎮上的小學教書，春節時，同學聚會，聽他說工資每個月漲到了2800。這樣的收入在農村看起來還可以，但是他至今沒有對象，連農村姑娘都覺得這個收入太低了，每次別人給他介紹的相親對象，都是不了了之。因為無法養家餬口，他已經考慮辭職。
其實農村老師雖然沒有城市教師工作那麼辛苦，但是也很複雜。農村留守兒童多，學生不好教。而且家長文化程度偏低，溝通交流不暢通，許多教育理念都沒法實施。更重的是農村地區生活方式單調，除了工作，幾乎沒有其他娛樂方式，這也是許多年輕老師想要逃離農村的原因。
2.辦好教育要靠絕大多數老師，辦好鄉村教育關鍵是要留住教師
教育的好壞主要取決於全體教師的努力，只有讓教師們沒有後顧之憂，他們才會全身心地投入到工作之中去。近幾年發生的教師罷課、罷教事件都是因為工資問題，不僅是工資低的問題，一些地區還剋扣、挪用教師工資，這不僅違反了《教師法》、《勞動合同法》，更重的是傷害了教師們的切身利益。一群整天糾結於溫飽的人，如何能安心工作？實施鄉村振興戰略，建設美麗鄉村，教育的作用不容忽視。只有留得住教師，才能切實搬好鄉村教育。怎樣才能讓教師紮根農村呢？靠情懷？現在還有多少人有情懷呢？你住著高樓大廈，別人待在棚屋露野，你還跟被人談情懷？全社會都在為物質競相奔走，沒有物質哪來的情懷。明亮的教師固然重要，教師的溫飽也很關鍵。
用國家財政保障教師工資，並根據地方的艱苦程度，實行差別化補貼，統籌解決農村教師週轉住房等實際問題，切實改善他們的工作生活條件，才是辦好鄉村教育的取勝之匙。
愚夫問道
一、農村教師工資讓農民說不低了；
二、各省民辦教師轉正後工資，得到這部分民辦教師的好評，他們很是滿足；
三、正式院校畢業的，有能力，有水平的，因為在農村失去很多機會，相比各類、各地同學相形見絀，極不滿意；
四、國家對鄉村教育教師說的多，空調多，落實少，特別愧對正式院校畢業的老教師，開始工作30多元，近五年才稍有好轉，還很不均衡。
道法自然
教師是世上奉獻最多，索取最少的人。教師是世上受攻擊最多，還擊最少的人。教師是世上歧視最多，地位較低的人。教師是世上接受謊言最多，獲得真誠最少的人。從教三十年，體會是良心決定了我們的一切行為，奉勸年輕人。
