軍哥說生活
如果是學齡前的兒童，還是玩兒的時間多一些好。
入學之後的孩子在課餘時間，也要適度的玩耍，不能成為只會學習的機器。
玩兒是小孩子的天性，沒有哪個小孩兒不愛玩的，科學分析胎兒在母親的子宮裡就會玩耍了，吸允自己的小手指，蹬媽媽的肚皮。小孩子在玩耍中對外界感知，在玩耍中學習成長。
我家孩子上幼兒園的時候我還不理解，為什麼我家附近私人小託兒所一進去就教認字，教算術，收費還低。而公立幼兒園進去就教做遊戲，講故事，唱歌，跳舞，畫畫，培養孩子的興趣。
當時好多家長也覺得錢花的冤，說託兒所裡誰誰認了多少字，誰誰會數幾個數了。
後來才知道，學前教育不應該是讓孩子坐在那裡學習知識，而是要通過遊戲和玩耍，來發展自我、培養能力，提高與他人相處的能力。
當今社會，智能手機，電腦幾乎已經普及，也有很多家庭的孩子玩耍就是玩手機，玩平板。
曾經去一個朋友家，家裡人都誇孩子不得了，很聰明，才兩歲就會玩電腦上的遊戲了。每天大部分時間都在家裡玩電腦遊戲，媽媽也在一旁玩手機。
長時間玩電腦遊戲對幼兒是非常不好的。
第一、長時間近距離接觸電腦，對正處於發育階段的眼球造成損傷，視力遠近得不到調節，容易近視，還有的孩子成了斜視。
第二、玩遊戲時精神容易緊張，興奮，時間長了大腦容易疲勞，導致做其它事情注意力不集中。
第三、想象力缺乏，思維能力下降，影響智力發展。
第四、跟父母及小朋友缺乏情感交流，語言能力發展緩慢。
家長有時間的話還是要多帶孩子到戶外玩耍，孩子的成長少不了父母的陪伴，在玩耍中滿足孩子的求知慾與好奇心。
和其它小朋友一起玩兒，在玩耍中感受大自然，一草一木，花鳥魚蟲都是孩子的好夥伴。
讓孩子快樂地玩耍吧，不要等長大了再彌補，任何人的童年都不可能重來一次！
些許芬芳
為什麼要分開的講，原因很簡單 ，懷孕期間育兒家，讓母親進行胎教。孩子出生後家長要和孩子講話多交流！
孩子雖然小 ，但隨著它們的生長，思維也在發展， 家長不要以為孩子小 ，讓他們隨意玩 ，這不是好習慣。
孩子懂事了 ，應該讓他們玩一些，開發腦筋，開發智力的物件，讓他們大腦中產生 ，這是為什麼？
每個孩子在生長期 ，不論對任何事情，都有好奇心， 特別是男孩子 ，為什麼新買的玩具，玩了沒幾天就拆了，只剩下零件 ，因為他們好奇！
家長要培養，孩子在玩中學，學中玩，這會對孩子腦力開發，起著很大作用。有時間多和孩子閒聊 ，培養家長，和孩子之間的感情。
如果孩子上學了 ，不要給他太多時間的玩，應該養成良好的學習，習慣 ，不要讓他們放任自流 ，這樣會產生一些壞習慣。
小學是學習的基礎，不好好的學學，基礎沒有打好 ，何談今後。這就像蓋房子，是一個道理的，沒有良好的基礎，房子會長久的站立嗎 ？希望家長明白這個道理。
現在中小學生減負，並不是說讓孩子多玩少學了。這個觀念家長一定要弄清楚。知識財富才是人生一碗金子
西湖老妖169
具體看多大的孩子了。
玩是孩子的天性，玩是孩子自主學習並積累經驗的過程。
會玩的孩子更聰明，會玩的孩子更有創造力，會玩的孩子情商更高，會玩的孩子更擅長社交。美好的未來屬於會玩的孩子。
三歲以前只要玩就足夠了。在玩玩具中，他們鍛鍊了動手能力，是身體各部分協調發展。在和小朋友玩的過程中，他們學會了和人相處。
上幼兒園了，幼兒園老師會帶著孩子玩，也會教孩子一些東西。在家裡，還是以玩為主。可以和孩子一起讀讀繪本，聲情並茂地讀，既是玩，也是學習。
上小學了，完成作業之後，堅持每天的閱讀之後，我 的孩子我還是讓他隨意玩。孩子的成績很好。
我是主張 在孩子完成學習任務後盡情的玩。
快樂開心教育
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首先，現階段，有一句話“不能讓孩子輸在起跑線上”就把部分小孩的玩耍的心扼殺在搖籃裡。一些家長認為，別人家的小孩子從一兩歲就認識很多漢字，會讀詩，會跳舞，會唱歌等等各種才藝。如果自己家的小孩子再不努力，那會讓小孩子以後更加落後了。
伴隨著這樣一種理念，小孩子開始學習的年齡越來越早，從一開始的6歲，到4歲，再到現在的2-3歲。甚至有些家長巴不得打孃胎肚子裡就想著讓孩子接受藝術的薰陶――“胎教音樂”為了讓小孩子對音樂的敏感度更高，以後可能做音樂家。
可是，現實真的如此嗎？有些家長折斷了小孩的翅膀，他們難以飛翔，只能縮在房間裡，面對著數以無計的作業，他們雙目失神，僅僅望著窗外的天空有所幻想。沒有童年的孩子是可憐的，我們又何必為了自己心中那句“不想讓孩子輸在起跑線上”就斷送孩子的童年呢。
我們都有所感悟，我們小時候，那個童年是怎麼樣的，我們玩過泥巴，摔過泥潭，跳過繩子，玩過小石子，打過彈珠，去稻田裡找過蟲子。回憶起來，那是一段多麼好的回憶，我們也曾為了一兩片辣條而做了很多家務才讓老爸給那麼一毛錢。是的，時間在走，我們的回憶卻永存。但是，我們明明知道這樣，又為何讓小孩去接受一些他們以後會後悔的東西呢？難道我們不擔心以後小孩長大後會嗟嘆，他們的童年只是一味被自己的家長佔用，強迫他們去學習？
我們應該深知，天才不是人人都是，我們不必把每個小孩都想象成天才，而我們要知道，天才也不一定會成才！只要後天的培養才會有所成。試想，一個連童年都沒有過的人，他的經歷一片蒼白！以後又談何成功呢。
學習和玩，二者其實並不矛盾。小孩子在玩的過程中其實就是實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。玩過泥巴，捉過小蟲子，探索過大自然的奧秘，讓小孩的心對一切都充滿了疑惑，就以此培養他求知的精神。
是的，我們不是神，我們沒有這個權利去規範小孩子的童年。學習和玩，二者適當就好。讓小孩子有一個完整的童年，讓小孩子的實踐能力有所提高，也是一種學習。
張小小不想換網名
這個問題真是要因人而異了。學習態度積極、認真用心的孩子，能在很短的時間內完成學習任務並且掌握的很好。這種孩子學習效率高，一般學習成績會比較好，自由時間更多。作為父母，孩子課業完成後，我覺得應該讓他們安排自己的時間，小孩子愛玩是天性，有時候玩耍也是一種學習。
還有一種孩子，學習不夠主動積極，更不能自覺高效率完成學習任務，相對的結果是孩子的自由時間很少。那麼玩耍的時間會很短甚至沒有了。
總之，看孩子學習時間多還是自由時間多取決於孩子完成學習任務的時間長短。學生的首要任務是學習，學習在整個學生階段都要放在第一位。當然孩子要注意勞逸結合，相信大多數的孩子學習完成後，都應該有自由玩耍的時間。認真學習，快樂玩耍，是做學生的最好狀態。
春風化雨花草香
小孩子，一般是指十歲以下的孩子，十歲以下的孩子一般是玩性正濃，無論對什麼都充滿好奇。這個年齡如果讓他們盡情玩耍，他們的天性就會得到無限的釋放，他們的思維就會變得更加敏捷，想象力就會更加豐富，智商就會更
高。所以十歲以下的小孩子 在不
耽誤學習的情況下，儘量讓他們多玩，智力開發就會快一些，當然正
常的學習還是不能少的。至於說小孩子是學習時間多一些好還是玩的時間多一些好，，這沒有固定的標準， 只要學習和玩能夠合理搭配，並且學習和玩並不是對立的，最好的教學方法就是寓教於樂，就是說把學習寓於學生的玩耍中去，這樣的教育效果最好，學會是哪個既能學到知識，心情還是十分愉快的。
四清園丁
你認為小孩子是學習時間多一些好,還是玩耍的時間多一些好?
這是育兒的一個話題了,我認為學習跟玩耍應該相結合在一塊才夠完美.愛玩是孩子的天性.我們也是從小孩長大成大人的,現在當媽了,還是有一顆愛玩不變的童心.記得小時候家裡的大人們不讓出去玩的時候,心裡就會恨恨難平,就會討厭家裡的人管得太嚴了.
到了自己當人母的時候,開始也曾隨大流的期望孩子“成龍\
雲裳冷
小孩子學習時間多一些好還是玩的時間多一些好？
學習任務完成和閱讀時間之外，就儘量的玩吧。
還是題主的意思是課外學習班來安排學習時間。
課外學習班：現在的孩子父母給報的課外班安排學習挺多的。包括奧數、英語口語、藝術、體育等等的課外學習班，就是比較少看到語文方面的。
獨生子女家庭的孩子真是難找夥伴玩，父母們的想法很多時候報班的目的：一是學習，二是有孩子們一起學習和玩遊戲。 這樣也造成了課外時間在外面自由玩的小朋友很少。
同一個小區裡的孩子們都有課外學習班，至少一週有三小時以上的課外課，最多的是一週7天都有課外課，參加不同的課外班。一線城市裡面的是普遍現象。
自己現在是二年級小學生的家長，是一個當局者，
孩子的課外時間與學習任務：
- 獨立完成學校佈置作業.【一個半小時/天，晚飯前基本完成】
- 閱讀.【自己安排/天，喜歡閱讀的、隨時有時間就讀書】
- 練琴，學校的民樂團【半小時到一小時/天，這要看孩子的態度，順利就半小時，不順一個半小時】
- 課外體育課【6小時左右/周】
- 週六日半天玩，半天課。
- 作息時間：早上7點起起床，晚上9:30睡覺。
自由玩的時間。
在有課外班安排和體育運動課，藝術課之一後，實際上自由玩耍的時間是零碎的。
具體的現象是：週一到週五下午晚上是看不到有多少小朋友在操場或活動空間裡玩耍的。因為都是學習班和完成家庭作業中。
在孩子們的表現中來看：
- 長期堅持一項課外課的，在這個項目會較突出的表現。
- 參加集體性體育課的孩子們會有更好的協作精神。
- 喜歡閱讀的小朋友獨立完成作業會自覺性相對好些。
- 孩子在學校的表現和家裡的表現可能有兩面性，需要和老師溝通。
孩子們在一起玩的時候都是專注、很開心的，看到的人也會開心。
玩是天性，一起玩也是學習，也是學習的檢驗方法。
清揚有儀
孩子嘛，天性就是愛玩，不要說小孩，就是我們大人也有童心未泯的時候，我認為學習和玩合理分配，要學就認認真真的學，要玩就痛痛快快的玩。
上幼兒園的小孩子年齡還小，個人認為應該以玩為主，學習為次。孩子能專心的做完幼兒園老師留的作業就很不錯了，小孩子的專注力是有限的，只要完成作業就可以隨便玩了，玩也是可以學到東西的，比如搭積木，拼圖，手工等既滿足了玩又鍛鍊了小孩子不是很好嗎？
上小學的孩子學習任務重了，玩的時間也少了，留的作業雖不多，但是難度大了。當天學到的知識當天就得消化，不然以後跟不上，在學校學習一天也很累，回家再寫作業，家長就不要再給孩子額外的增加其他的課外作業了，孩子也需要放鬆休息，週末的時候帶孩子出去好好玩，不要學習的時候想著玩，玩的時候還想著作業沒做完，勞逸結合，學習和玩兩不誤。
