丰安扬
我来回答这个问题！
孩子进了重点学校的重点班不能适应，大致有以下几种情况。
第一，同学太强。孩子在初中学校是佼佼者，在班里可能遥遥领先，但是到了高中后发现，有的人相当聪明，即使不怎么努力，成绩也是杠杠的。感觉到人家在走，而你跑也追不上。这就是所谓的人外有人，天外有天。有竞争是好事，它可以逼着你更加努力。
第二，有很多东西老师不讲或者不细讲。因为班里的学生很优秀，老师往往只讲难的，他认为简单的，就不讲了。如果你没有基础，或者没有提前学习这些知识，你就跟不上。这里的老师可能不像初中的老师或者普通中学的老师那样进行细致的讲解，蜻蜓点水的说一说，特别优秀的学生原本就会，而其他同学就会赶不上来。
第三，因为远离家乡，到了一个新地方，可能不适应或者开了小差。生活上不适应，或者和同学们相处不来，过不惯集体生活，不适应老师的讲课方法。这是不适应方面的。也有的孩子开了小差。比如在家里父母管得比较严，这次有了自己的空间，就对自己放松了，甚至自己买上手机晚上了手游。缺乏父母监管的孩子很容易出问题。我们这儿有个孩子也是初中学习相当好，升了重点高中后，成绩一落千丈，原来是迷上了漫画，《阿衰》可以看一夜。后来，家人去陪读，才稍稍收敛一点，但是高考还是没有考好。
面对上述几种情况，要尽快适应。如果实在适应不了，那就赶快转学吧，拖下去是没有好处的，可能这一辈子就毁了。我有两个同事就是这样，看到孩子不对劲，赶快转了回来，在高一时候 就转回县一中了。一个是几年前的事，后来考了一个挺好的大学。一个现在正在县高中重点班读高三，成绩很不错，明年考一本是没有问题的。也有拖着没有转学的，到后来更跟不上了，也就随便走个学校好了。
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爱河北人
我儿子情况不一样，以全镇中考第一考上市里的重点高中，开学前有一次考试，是全市200名左右以内的学生考，从中选出100个组成两个重点班。儿子没选上，也没有失望，毕竟在里面竞争太激烈了，在重点班如果拼死努力进中上游还是可以的，太累了。还不如在普通班，只要不打酱油，进前十还是很轻松的，而且我的要求是学习重要身体健康第一，每天保证一小时运动（他被我培养出打羽毛球，虽然水平不行）。高考结束，在普通班差不多十名左右，到了靠后一点的985。最自豪的是一米七六的身高，衣服一脱六块腹肌，没一丝赘肉。似乎脱题了，其实我想说的是，如果觉得自己孩子的智力不是那么顶尖的话还是不要强求到重点班，儿子回来也承认重点班智商高的人真的很恐怖。虽然师资力量确实很强，但如果跟不上的话真心很累，不但担心跟不上老师，还要担心被同学落下，而且如果成绩越差会越学越没劲甚至自暴自弃。不如在普通班，既跟得上老师，而且成绩比大多数同班同学好，学习心态会好很多就是有时考差了稍微努力就追上去了。三年只要不是打酱油，在普通班也能有作为。而且我稍微看了一下，儿子在中考的全市排名和高考排名差不多。
ggwwhh2003
如果我举个例子您听，您就可能不会认为有啥奇怪的啦。比如，清华大学电机系2018年新招了100名新生，都是国内各省市的优秀毕业生，开学后二月，举行了一次考试，100名学生根据分数高低排名，总会有第98名，99名，100名的同学，或有并列的。只要考试，总有最后一名的同学吧。
我这一说，您该明白了吧。
尽管您孩子考入重点高中的重点班，因为都是优秀生，第一次月考一落千丈很正常。这相当于把所有优秀的孩子放在一个班，重新洗牌，重新开始竞争，看谁是优中之优，谁能够脱颖而出，谁就会成为重点班的优秀学生，谁不努力，谁心态不好，谁可能成为重点班的末等生。
学如逆水行舟，不进则退。就是这个道理。才第一次月考，一落千丈的成绩给孩子敲响警钟:不能沉浸在以前的成绩面前了，新的竞争重新开始，摆正心态，迎难而上。
彭斯斯
很多孩子到了初中时候成绩不好家长有钱就去找老师一对一往死里补，好不容易补上了一个重点高中，可是到了高中后就没有时间补课了，所以他曾经学习习惯也就一般，所以到了高中的时候习惯没有补过来，补的只是成绩，所以到了高中依然跟不上，我一个朋友儿子初二开始补一对一，刚刚开始一周一对一补三次，500一次，结果确实进入了重点高中，今年刚刚毕业的，那时候刚刚过去的时候天天哭着打电话给他父母说要换学校，实在受不了，最后没办法他的父母天天安慰他，结果现在虽然好点了，但是月考期中考成绩倒数，比如学校总共500多少他排名450多名，这样进去也确实压力大，我儿子虽然中考成绩不如他，考了一个比他孩子低俩个档次的学校，但我儿子成绩总体还不会比他差，别的不说就说数学吧，他一周补三次的，成绩肯定好吧，到了高中他儿子150总分的考了70来分，我儿子学校120总分的也能考80多分，所以这就是重点不重点没区别，说没区别那是假的谁不想进重点中学啊，起码重点学校老师配的也好点，可惜孩子的学习习惯方面不改变估计结果会更差，因为重点学校老师讲课速度快特别是重点班的老师更快，一般的学生压根跟不上进度，所以上课的时候更听不进去，因为反应不过来，所以不是你的东西不要勉强去要
A00Dizuo周
楼主好！孩子进了重点班却成绩差，原因很多，给您些建议，供参考。
能进重点高中的重点班，说明过去的实力基础是可以的；高中知识比初中难得多，一开始出现成绩起伏，也是正常的；到新环境，突然成绩大幅下滑，证明是大量新的主客观因素改变孩子旧的学习习惯，而他自己却不会及时调整。这三点是家长容易判断的，帮孩子堵漏也就从这三方面入手。通常，制约和干扰高一孩子学习的因素有10个，表现在每个人身心上，有轻有重：
a、孩子和家长对高中学习竞争的心理准备不足。经过中考的筛选，新班级里是更高水平的竞争对手，面对新环境和新对手，怎样确立新的奋斗目标，重建新的心理追求，培养新的学习生活习惯，是开学前后应及时规划的。b、对高中学习的困难估计不足，准备不足。在中考后没有提前系统地预习功课，不熟悉高中课程的特点和教学要求；开学后遇到困难，又不会反思缺点，积极补漏洞。c、对寄宿制的高中学习生活方式严重不适应。在从早到晚的嘈杂环境下，不会学习、不会生活，被功课牵着鼻子走，被动应付式学习，课堂和课外的学习效率极低。d、没有明确的个性化学习计划，不会反察学习能力的漏洞，失去努力方向。不会对各科学习采取不同的方法，只会用旧的、一成不变的初中方法学高中知识。e、课前不精心预习，课后不全力做作业，每日不加练，周末不系统复习，不增加训练量和难度，试图用个人小聪明应对困难，对成功常怀侥幸心。f、遇到困难和痛苦，不会自调心态，不会缓解压力，内心封闭，缺乏活力，自困自迷，加重学习错误。g、学习和生活不老实，不听老师教诲，自搞一套，混日子，乱用功，自欺度日。不思自救，常不悔改。h、受身边人影响，课外戏耍，夜晚嬉闹，甚至同流合污，自甘堕落，沾染不良习气，导致心常散乱，不生智慧。i、“青春期”对异性有好奇心，常生邪念，不能自控，加重心理疾病，削弱学习效率。j、性格过于偏执，心眼太小，度量不大；遇到人际矛盾，只会生气，不会主动适应和排遣心理压力，经常困顿于鸡毛蒜皮的小事，自障进步，自造牢笼。
家长帮孩子改变被动局面的方法也很多，主要是五方面：
1、教孩子向“主动式、自主式学习”努力。高中学习的最大特点是要求孩子必须脱离旧的学习生活习惯，尽快成熟起来，学会对自己负责，自控状态，应对各种困难的考验。高一的孩子还带着过去的娇气，刚一入校，自立性没培养出来，不会利用时间，自调状态，适应竞争态势；遇到困难，不会反思自己，自省漏洞，被学习牵着鼻子走，失去进步的主动性。此时，需要家长及时了解孩子的现状，多沟通把脉，帮孩子分析具体情况，寻找对策；多出主意，推孩子去发现问题和解决问题，而不能跟着着急，甚至苛责孩子。对同步的心理教育，孩子不会，学校不重视，只能靠家长。怎样教孩子“自信”的成长，始终保持旺盛的斗志和远大理想，不屈服于困难和痛苦，就是高中三年父母的必修课，不能回避。
2、帮孩子重新制定“针对学法弱点”的学习计划。包括四方面：一是怎样预习和复习，二是怎样听课和写作业；三是每天怎样惜时，善用空余时间加练堵漏；四是怎样利用周末处理好复习和预习的关系，怎样应对每周日的科目测验。学习成绩差，都失败在这些每天的学习细节上；努力改变的第一步，就是在这些细微处改学习习惯。优秀孩子的强大之处，也就是在这些微不足道的细节上，想赶超也还要在这些细节上，跟上他们的步伐，没有捷径。只要孩子听话，主动去做好这些细节，成绩很快就上去了。
3、适当增加课外加练学习计划的难度。在个人的学习计划中，每天要对着能力漏洞，专练重点科目。如必须加练语文的阅读理解、数理化生的中大难题、其他科目的要点记忆等，而不要象初中一样，一有空闲时间就厌恶学习，总想逃避。已经落后，再不思进取，拖的越久就越无法挽回。一定利用好每个周末的两天，在复习好的前提下，多加练中高难度的题，与学校作业难度拉开梯次，不能重复，持续培养钻研难题的习惯和能力。自学能力多强，将决定孩子未来能拼到什么高度。对此，家长要经常反复地说成长的最基本道理，告诫孩子“高考的成功与现在每天的努力”，有因果对应关系，高一不强，高二被动，高三铁定落后；高一不争，高二落伍，高三失败。只要把话说到孩子心里，焕发出他的“上进心”，自己就会去进步。
4、对任何科目的学习，不能偏科，不能有心理好恶，都感兴趣，全力以赴地学。受环境和过去旧习的影响，孩子会不自觉逃避责任，有选择性的学习，造成学力失衡。优秀孩子不会这样，学什么课都能集中注意力，坐的住、耐得住、熬得住，心都专注安定，啥都学的很好，绝不挑挑拣拣。家长要经常告诉孩子，高超的学力在每科学习中都能培养，与学习内容无关；学好语文培养起来的“悟性”，一样能利于其它科目成绩的提高，别科目提高的学习力，也能推动语文的解题力上升。对老师规定的学习内容和任务，都老老实实的做到，绝对不搞小聪明，麻醉和愚弄自己。在时间紧张的条件下，怎么巧学、善学，怎么高效率的预习和复习，是经常要摸索的个人经验，孩子对此必须去积累总结，会对自己的事做主，不能靠外人帮。对优秀孩子的学习方法可以“复制”，对他们成功的秘密“心法”不能复制，必须靠自己磨炼形成。
5、一定要教会孩子善于保护学习状态。学校环境吵杂，从早到晚喧闹，怎么“安心记忆、聚精会神、独立钻研、深入学习、凝聚心力”，是每个孩子都要面对的考验。成绩落后的孩子都是卡在“这一关”过不去，本质是不会保护心态。赶紧要做的是四个：一是推掉一切与学习无关的杂事，放下一切与学习无关的琐事，牵挂越少，生活越简单化，心就越安定，越生智慧。二是少玩游戏，不熬夜早起，规律地生活；饮食不挑拣，知足度日，保持积极进取的心态，只关注自己的学习，不管闲事，远离闲人。三是处理好人际关系，不议论是非，不介入是非。遇到矛盾，能够大度，不放在心上，不挑起冲突，淡化对立情绪，能容人自安。不参与寝友们消磨时间的闲聊，平淡待人。四是远离异性，面对时绝不起“爱慕邪念”，绝不让“色心”伤害自己的智力和心灵。
总之，孩子积极应对困难，不惧考验，坚持把学习功夫做实；家长及时调查了解真相，不要被孩子蒙蔽，做好心理引导，教孩子尽快成熟，担当责任，将家庭教育和学校教育形成合力。长幼同心，积蓄力量，很快就能扳回落后局面，重新主宰命运。
本然堂讲席
重点高中重点班，只是一个标签而已，千万不要以为这是名牌大学的“保险柜”！否则得不偿失。题主这种茫然，还使用了“一落千丈”这样的成语，其实是一个“危险的信号”，因为面对孩子成绩下降，家长一定要正确分析成绩，与时俱进，给孩子鼓励，不能用之前的眼光来看新问题。
重点中学分重点班，本身就是一个错误，不仅对普通班的学生不公平，对重点班的学生也不利，但是没办法，学校要发展，领导要政绩，社会看北大清华，所以现在各个高中学校几乎都在办重点班，然而重点班真的好吗？题主遇到的问题，也正是重点班学生会面临的一个问题。为什么会出现这种情况？这是因为：
一、重点中学的普通班也不弱！
既然是重点中学，学生都是经过中考选拔出来的优秀学生，本身差距不是太大，至少不是中考成绩上体现的那么大。但是，很多学校会以中考成绩一次成绩为分班依据，这就让很多成绩优秀但是中考发挥不太好的学生进入不了重点班，但是他们自身是有实力的，所以在高中第一次月考中，超越重点班学生也是情理之中。
其次，中考成绩里面“水分”很足，各类加分、体育实验等成绩，都会极大的影响学生的中考成绩，让中考成绩具有很大的“欺骗性”，如果去掉那些成绩，单纯把文化课成绩拿出来进行排名，也许进入重点班的就不一定是那些学生了。
再次，高中的第一次月考，偶然性很大。比如有的学生假期里进行了预习，短期内效果就会很明显，而且一般高一要考9大学科，学生的任何一点小的失误都会导致成绩的巨大起伏，尤其对于重点中学这样生源质量比较均匀的学校。
二、重点中学的重点班也不都最强！
按照正常情况，重点班的学生应该是浮动的，不应该是固定的。里面有些不能适应的学生，要及时的调整出来，否则呆在里面会受很大影响，可能就成了别人成功的垫脚石。
学校办重点班，主要目的是冲击北大清华，但是最后真正冲出来的，又有几个？或许几个，或许一个没有。而大家只盯着这个结果，对于其他学生的发展，似乎就不太在意。其他学生中，当然也有成绩提升较多的，但是也会有成绩下降很多的。如果不能及时调整，重点班的学生被普通班尖子生超越，并不是什么难事。
三、唯有正确的定位和不懈的努力，才能激流勇进，强者更强！
这里我把定位放在第一位，是因为在重点班，压力是非常大的，这个压力来自家长、老师、同学，如果定位不准确，不仅学习无法保障，出现心理疾病的可能性还非常大，有些优秀的学生因此辍学，这并不是危言耸听。
所以，选择重点班，实际上就在“鸡头”和“凤尾”中做出一个选择，如果能够正确定位，正确认识，奋起直追，当“凤尾”绝对比“鸡头”更好，反正，我觉着去当“鸡头”更合适。
我是“赢在高三”，致力于教育和教学，欢迎关注！
赢在高三
孩子进了重点高中的重点班，成绩一落千丈，可能是不适应导致的。
一、初中、高中的差异.
这个孩子可能是从初中升入高中的学生，初中时候的学习方法和高中时候的学习方法肯定有不一样的地方，毕竟两个是不同层次的学习阶段。有的学生可能在初中阶段学习好，但是到了高中阶段，由于没有及时的调整自己的学习方法和学习节奏，导致在学习上跟不上高中阶段的学习节奏，也都是很正常的现象。
二、老师节奏快.
一般重点高中的重点班老师都是当地或者是本校教学水平最高的那批老师，这批老师在讲课的时候节奏会比较快，这就导致班上的学生，并不是所有的学生都能够适应老师的这种讲课节奏，假如跟不上这种快的节奏的话成绩就退步得特别厉害。
三、压力大.
还有的学生中进入了重点高中重点班以后，发现自己身边都是强者如云，学习成绩都是比较好，这也就导致自身学习压力特别的大，这样会使得学生在晚上的时候睡不好觉，白天的时候又特别的困乏，这段时间久的话肯定会影响到学生的学习成绩的。
饕餮视听
我儿子今年高考的！读的四川大学。成绩还可以在石家庄二中重点班！现实就是残酷的，高中不进重点班可以说和重点大学无缘，普通班几率很小。你现在的情况和我儿子当年很相似，高一学习很费劲，最主要的是孩子有上进的信心！重点大学没问题。祝你好运！
爱情才会赢818
高中课程跟初中课程相比难度增大了，而且不是平缓的爬升，是陡然增加了难度，很多孩子没有调整自己的学习策略，刚开始难以适应，成绩会有一落千丈的现象。这在高一很常见。
1.做好充分的提前预习，增强学习主动性。
这些成绩下滑比较厉害的孩子，学习主动性差，在初中的时候有老师盯着，家长催着，被动的学习，还能凑合。但是到了高中就不同了，不主动学习成绩很难有提升。
最好的办法就是在暑假的时候，提前学一学高一的各科课程，对高中的知识有一个全面的心理准备。这样可以减少孩子到了高一，上课不适应的状况。
在每天上课的头天晚上，也要做好提前的预习。预习不能只是看，而要自己学习之后做一做适当的练习，通过练习发现自己能学会哪些，哪些是不明白的，上课就要有针对性的听，上课老师没有讲透的，下课赶紧去问老师。
在学习上，必须有这种主动意识，才有可能学好。
2.学习上偷不得半点的懒，一分汗水一分收获。
勤奋是永远的主题，学习必须踏踏实实的。
可能在初中，孩子靠着点小聪明，侥幸还能取得一个不错的成绩。但如果高中还这样做，那么成绩就会给他点颜色看看。
其实最聪明的办法也是最笨的办法，那就是踏踏实实的记忆和做题。
想提高做题的质量，就要做完题后进行认真的反思总结和归纳。
要注意答题的规范。
如果孩子在学习上只是浮于表面。不透，不深，不踏实。成绩上肯定不会有所提升。
3.高中生要学会管理好自己的时间。
到了高中，有的孩子会出现这种情况，哪一科弱就猛学哪一科，结果弱科成绩上去了，原来强势的学科成绩却又落下来了，真是按起葫芦起了瓢。
作为高中生，一定要注意平衡各学科之间的学习时间，提升学习效率。
最好的办法就是每天列计划。
并且做好周计划和月计划。
这样才能做好各学科整体上的平衡。
我是禾页老师，感谢您的关注。
禾页老师
在初中能进重点高中重点班，说明他在初中的成绩很好。但初中的成绩好并不等于高中的成绩好，当然初中的成绩好说明你的基础好，但进入高中后，又会从0开始，经过一段时间的学习重新确立自己的站位。而第一次月考是五百多名，当然说明一些问题，究其原因，也应是多方面的，比喻在信念上过去依重初中成绩，放松了现时的学习，在学习内容上起码是没吃透这几个星期的知识，肯定有不少不懂的知识没有进一步去弄懂学懂，在生活上是否适应现时的生活环境，比喻有的学生初中时没有在学校食宿，高中才在学校食宿，不适应，休息不好，上课精神无法集中，听不好课等等。当然第一次月考，考的内容至多一章二章，也说明不了什么问题，主要自己能查找原因正视现实，注重方法，讲求质量，一定能进入状态的。
