辰钿
为什么问高中物理有多难？其实物理只不过是与语、数、外、政、史、地并列的一学科罢了。每一科都有其特点，所以每一科都有自己独特的学习方法。
只要掌握了物理的学习方法，再跟上一定的练习量，轻松学好物理不是神话！学好物理有二个诀窍。一是学会理解，二是学会应用。我们先说理解。
怎么样去理解物理学中一个又一个的概念、物理量、定理、定律。我觉得每个知识点只要把它的意义、定义式、决定因素、矢量性、成立条件、与其它量联系、能处理的常见模型、应用注意问题都弄清楚了就算真正理解了。每次考到这个知识点所有的理解都会从脑中自动调出来，无论从哪个角度考都不会出错！
知识点理解透了，针对每一个知识点都要做上一定数量的题目。因为考试不但考会不会，还限制时间。俗话说熟能生巧，只有多练才会提升理解和解题的速度。才会在规定的时间内把会的题目答对。
先说这些，有什么物理学习上的问题可以私下交流，非常愿意为你解答！
一沙一世界52136658
看看这两张照片的对比（普朗克）
，就知道物理是有多么摧残人了，哈哈哈
好了，进入正题。我是一名高中物理老师，我给你简单分析一下。就我个人而言，物理是高中理科学科里面最困难的一科，虽然与实际联系密切，但仍然很抽象。物理不仅仅考察数学运算，更重要的是考察同学们的思维。关于如何学好物理，我有几点建议：
一、回归教材，注重逻辑推理
最最高效的是课堂40分钟听老师的讲解，这一点不解释。而如果基础较差，教材绝对是自学最好的辅导资料。因为教材上的逻辑思维最严谨，知识点最完善，且最简单，最容易学会。
二、建立模型，注重物理思想
对于高中物理，最大的禁忌就是死记公式。例如：对于匀速圆周运动运动，你应如何理解？我觉得，答案绝对不应该是一堆公式，而应该要对“合外力提供向心力”这句话充分理解。这个过程离不开两个部分：受力分析（合外力）和运动分析（向心力），而公式仅仅只是将两者联系在一起，以至于题目稍稍改变一点有可能公式就会发生很大的变化，所以仅仅只是背公式是肯定不行的，你得理解每一种模型的精髓所在，领悟它的解题思路。
三、总结经验，建立错题本
有了一定的基础之后，当然离不开练习。练习不能盲目，要学会总结经验，要做到“做一个题，会一类题”。对于觉得经典的，自己容易做错的，要学会收集错题，到高三的时候回头再练，巩固加强。
四、学会坚持，懂得吃苦
除此之外，要想学好物理（不仅仅是物理），一定要坚持、坚持、再坚持。或许会很枯燥，或许会很绝望，但是你一定要坚持下去，只有经历了痛苦的折磨之后，方可看到雨后的彩虹。加油！正在艰苦奋斗的高中学子们。
刘飞老师
首先，当然是拜拜祖师爷---牛顿，他老人家了
哈哈，开个玩笑先。不过要学好高中物理，牛顿这座大山是必须要跨过去的，几乎占据了物理学界的大半壁江山。
其实也没有那么难啦，作为学长这边有一些个人浅见分享一下，希望对对物理感到头疼的学弟学妹们有所帮助。首先学长我当年高中物理可以说基本上还可以吧，从没担心过物理成绩，也从没想过要靠第一啥的，成绩一直稳定班级前3名，全凭兴趣，高考考了个A+，江苏的考生，你懂的。从没有上过辅导班，一张课外习题资料也没有买过做过，课后也从没有加班加点的苦学烂学，而且自己也是笨笨的那种，智商经常被羞辱。
那我是怎么学习的呢？
干货来了！！！
- “得意忘形”
什么意思呢？这里面的“意”是事物、题目的本意，本质，“形”是题目的外在表现。就像你被困在深山，有一条小溪从山上蜿蜒而下，你不知道哪里有村落，但是顺流而下一定能找到。
物理世界追求的是简洁、本质、直接、干脆，在学习高中物理时候，首先要掌握课本内容，吃透它，教材非常精炼，认真体会每句话内涵特别是重点部分，反复的看，不同角度的看，体会其真正含义。其次就是要通过做题来练手了，注意这里面的做题重点不在数量，而在于题型和效率。同样的题目可以有不同的解法，效率也要重点关注，做到“准、狠、快”。
如果是“形”是术，那“意”就是道。有道无术，术尚可求；有术无道，止于术。
- 独立思考
高二的时候，班里面有一个家伙物理成绩也相当顶尖，也是我的好哥们，我叫他阿楠，有一个成绩稍弱的同学分别问了我和阿楠都是怎么学好的，回答结果表面上看截然相反。我说“课堂上学好，书本掌握了就OK啦”，阿楠则认为课堂上不要听讲，自己做自己的就好了，搞得这个同学一头雾水。
直到后来我才发现其实重点不在与是不是课堂上听讲，而是要有自己的独立思考。当年毫不夸张的讲，我把最主要的精力都花在对于公式推导和概念理解上了，完全以一个开创者的角度来独立推导公式，甚至于有时候会扼腕叹息“老子要是早生些年代，现在课本上就是我的名字了”。同样，阿楠和我闲聊时候发现他也是这样。
一听就懂，一看就会，一做就错，我相信是不少人遇到的问题，只因为听完了就以为自己会了。保持独立思考，这是人生最重要的课程了，没有之一。
教学相长
有没有听过一句话：教是最好的学
实际上班级里总有一些学生不愿意把学习方法分享给别人，害怕别人超越自己。但是我没见过任何一个这样的人能学好的，而且更糟糕的是这种自私的性格会给以后的人生带来很多的问题。
做一些力所能及的事情去帮助成绩差的人，尽你所能教会别人一些简单的物理，或者去向成绩好的同学讨教，相信你一定会大有收获。
小书虫纵论天下
本人是高中物理教师，读高中的时候也是十分讨厌物理，沉迷于物理是在大学里，迷上了物理，把物理视为自己的情人，没事了就找个题目做做，感觉很有趣味，扯远了，回到话题，
以前讨厌物理的原因在我当了高中物理教师后反复思考的问题，我认为学不好关键是，第一，心理上，每次考不好，打击了积极性，从而失去兴趣，感觉上课枯燥无味，于是陷入恶性循环，越学越差，第二，行动上，懒，懒得去思考，懒得去做题，
我认为解决的办法，
第一调整好心态，心态归零，定任务暂时不定目标，也就是安排好学习任务，心里不要总想着要考多少分，要考多少名，从而增加了自己的学习压力，对于后进生，切莫心理负担过重，这样影响学习效率
第二，定任务，坚持执行，把书本读厚，然后再读薄。什么意思呢，就是每天坚持学习几个知识点，并付诸行动做习题，理工科的做习题是强化知识掌握的重要手段，当然这个时期，成绩进步不一定很快，一定要沉住气，一道题不管做错了多少次，都需要写总结，对照老师的讲解做笔记，随着知识掌握的积累，一定会实现厚积勃发
第三，知识回头看。什么意思呢，学了知识都会随着时间推移而遗忘或者模糊，怎么办呢，总结，我在学习大学物理的时候，经常这样做一件事，学完一段内容后，拿一张白纸，把学习的重点都默写一遍，把课程内容框架理清楚。
总结一下，一是心态放松，二是勤奋落实，三是方法总结
学习不好，关键一个字，懒
效率不高，关键一个字，法
物理美和妙
不知道你是高几的学生，还是其他人，ennnn，我只能把自己所知道了解的一些经验告诉你吧。高中物理，是高中理科三大支柱之一，学好物理，不仅仅能够让你在考试中游刃有余，更多的是增加你对世界，对所发生的一些事情的理性认知。声光电力磁，运动，动量，气体其实都和生活很贴近，学好了受益无穷。
下面进入正文吧，学好高中物理，要做的，首先是要注意课堂课本的知识掌握，因为一切知识都源于课本，完全让你自己去看，也许不一定能掌握好，但有老师就不同了，老师会给你讲解相关问题，而且他还会告诉你那些是重点，你要多下心思。因此，你必须在课堂上加强对课本知识的掌握，这是基础，打好基础，一切皆有可能。
其次，这也是很重要的，你需要在课后多练习，包括老师给的作业，你也可以在自己空闲的时间里面找一些合适的作业来写，由浅入深，题目的作用在理科里面尤其重要，请重视，很多人都说自己不听课通过多做题也能考好，不无道理，只是要走的弯路多很多而已，所以在基础打好以后，通过大量题目的建议，你的物理一定不会太差。
最后，无论你想学好到哪种程度，你其实都需要有一个改错本，记录的你的错题，这会是你高考前最宝贵的复习资料，只针对你一个人的宝库，小编经历过两次高考，拿过一次省物理竞赛二等奖，高考物理扣了4分，可以告诉你，切实有效。加油，只要你肯付出努力，一定能做好，愿你旗开得胜😄😄😄
知己one
我觉得就高中的初等学科来说，没有什么是难学的，只是每个学科要求的学习能力是不同的，所以偏科生并不是他喜欢哪个科不喜欢哪个科的问题，而是他的思维适合哪个科他能学好，而另一个科的思维他较差，学不好，所以就不愿意学了。拿物理来说，他更注重逻辑和抽象思维，要有抓住本质的思维能力。学不好的学生仅仅死记了定理但并不理解定理的本质是说什么，但做题的时候就不知道如何拨开现象去找到应该用哪个定理了。真正掌握了物理思维绝大多数的物理题都会迎刃而解，当然高考中很多压轴题是故意难为人另当别论。数学很像物理，逻辑思维要求高，而且要求一定的创造性。而化学也要求的记忆，类比的能力，化学是一个实验学科，不如数学物理严谨，把化学当做物理数学去学，去追求严密的逻辑性往往学不好。而英语也是一种生活积累，你把他当学科去学，学到最后就是哑巴英语，水平高不了。至于语文，咱们中学老师教过语文么？跟老师学到过东西么？可能老师没答案也不会。
Muandkamu
一、学习主要是记忆和思考，先记忆再思考，思考能加深记忆。反复记忆又能加深理解。
二、记公式，定理，实验，插图，典型题。对公式有三记，1,书写形式。2,每个字母的含义。3,每个物理量的单位。
三、勤学多问。听讲，读书，实验，讨论，百度等都是学习途径。
人的差异相当大。相貌，身高，黑白，智商，情商，家庭，父母等等。学习成绩的差异也必然存在。只要正直，勤奋，努力了，不要过分在意分数。这科学不好，学其它的。学习不行，干其它的也许你很棒！
希望每个孩子都能健康开心的生活！
大成58177555
物理是和生活联系最多的学科之一，从以下几个方面做好，一是课前预习，找出问题，课堂全神贯注听老师讲解，求解答案。二是课后讨论，同学老师都行，把问题变成乐趣，认真作题。三归纳总结，把知识和现实联系起来，巩固深化。
