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確實有這樣的情況，家長要注意，小學數學和初中數學是有點不同：
1、小學數學主要是數字、基礎運算和數量之間的關係，相對簡單；初中數學知識點很多，數就有正數、負數、有理數、無理數……還有方程、函數、各種複雜的幾何圖形，難度要比小學高。
2、小學數學主要是打基礎，側重點是把基礎的各個面都學一學，而各個方面並不一定有聯繫，這個學不好不影響另一個；初中數學則是往上壘牆，一層層往上學，這個知識點學不好，下一個就有可能不明白。
3、小學時，課程少，時間充裕，大把時間複習；初中課程多呀，歷史地理生物化學物理……都是新課程，光上課時間就擠滿了，複習時間少得可憐。
所以到了初中，小學數學的學習方法就要做些改進，才能應對初中的學業，家長儘量不要責罵孩子，這時孩子壓力已經很大，更需要家長的關心和指導。
播因緣
如果孩子小學數學成績很好，初中成績很差，造成這種落差的原因一般有以下幾種：
一、數學思維轉換不及時，沒適應初中學習方式。小學數學多為逆向思維，初中數學以順向思維為主，截然不同，如果沒有及時轉換，學習自然吃力，成績不好也在意料之中；
二、課堂接受慢，學習效率不高。這類學生是屬於認真刻苦，但接受能力有限，不擅長靈活變通的風格。小學時科目少，可以依靠課外多花時間勤下功夫換取優秀的成績，到了初中科目多，學習量和作業也增加了不少，小學時的優勢蕩然無存，短板的劣勢暴露出來，成績當然不理想；
三、不良學習習慣被放大。粗心大意，馬虎走神，不認真審題，丟三落四等等不良的學習習慣，因小學數學滿分一般是100分，每個小題分值不大，受不良學習習慣的影響較小，但初中數學滿分為150分，每道題分值很高，有時一個小步驟錯誤可能會失10多分，受不良學習習慣的影響很大；
四、驕傲自大。小學數學成績好，想當然地認為初中數學也不過如此，錯把一知半解當做胸有成竹，等考試試卷發下來，看到慘不忍睹的分數傻眼了。良好的開端是成功的一半，糟糕的開端開啟失敗的大門，孩子迷茫不知所措，就這麼稀裡糊塗地被耽誤了。
作者從事一線教育近20年，均是從自身經歷來總結、分析，一定好好跟孩子溝通，找出根本原因，再有的放矢對症下藥地給予孩子幫助，相信會有收穫的！
憤怒的粉筆
小學數學主要是學習數字的運算過程，以及些許的理解，加減乘除四則運算，統計，分數，幾何圖形，這四個大方面無論是小學初中還是高中都大差不差，但是難就難在數學知識是一個漸變的過程，而且是越來越複雜。再一個學習習慣也會對孩子初中數學的學習有很大影響，因為預習是為了孩子上課過程中有選擇性的聽，一節課孩子不可能全部認真聽下來，會很累，選擇性記筆記是為了孩子在複習的時候解決自己不會的問題，因為好多孩子並不會記筆記，然後就是鞏固了。好多孩子開始聽懂了，但考試會出現分差。就是有的跟上了鞏固，有的孩子當時感覺聽明白了，就放過去，沒跟上相應的練習。還有就是思維的轉變，初中數學主要還是讓你學會數形結合，抽象的問題具象化。
你今天怎麼不開心
小學的數學很簡單，都是單一的。初中的數學與小學截然不同，思維方式要有很大的變化，要有空間思唯能為。小學的時候都是以計算為主的模式，但初中就變成了幾何和代數兩種模式，幾何要求有很好的空間想象力，能想出圖形的模樣，而代數則是思維的推導，一步步推導出答案，重在解題過程。
我愛星空127
1.成績很好，好到什麼程度呢，小學數學考試成績平均低於95就不要說好了。2.小學數學只要孩子細心點，考試考100 99 98 很正常了，並不需要什麼技巧，到了初中，題目難度增加了，不是僅僅細心就夠的，初中數學，奇技淫巧談不上，雕蟲小技還是需要的，數學思維要跟上。3.態度，比如小學喜歡學習，初中不用功了，打遊戲混日子去了，成績自然差了。
龍小龍數學
你孩子的小學時的數學可能說不上很好，只是比較好，比如說很難得滿分，總是在90分左右徘徊，這樣的學生會有一大批，這是小學數學的難度決定的，其實小學數學過去叫算術。到了初中，數學真正成了數學，難度增加，很多小學時在90分左右徘徊的學生沒能跟上節奏，掉了隊。這樣的情況要多費點兒心，莫著急。
漢江蓑衣翁
小學階段知識點比較單一，初中數學知識點多，學的知識比小學深很多，而且初中的學科連貫性強，如果前面的沒聽懂會影響後面的學習，所以學生家長需要細心，耐心，問問孩子問題在哪兒，及時解決
風騷的小蔥
小學課程少而且比較簡單，到了初中課程量多了，難度也隨之增加。剛入初中時，學生的學習習慣和態度沒有改變，認為只要聽聽課，適當的做點作業就行了，但是過去一兩個月後，就發現自己跟不上課程，學生自己也不講，同時家長也沒有察覺。成績自然就下來了！
飛龍820129
根本在於思維工具沒掌握好，文字把握不精準，小學數學過於簡單，到了中學，需更嚴密的思考。故成績不行了。
LiuM413
以前的很好是假好，現在的差是真差。這些都是暫時的。家長，學生，教師一起努力幾個月就能迴歸正常。
