初中语文作文如何得高分？問答頭條網

2018-12-10 09:53:44 佚名

用户7817379104514

与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。而完全是写人记事类的作文。而写人写事也是作文里最难的，从阅读理解来看，其实也可以发现，现代文阅读的难点，都是此类记叙文。

那么，初中作文的难点又在哪里呢？就是因为初中的作文不仅仅是简单的记叙文了，而是要求夹叙夹议，要求有一些议论与抒情了，具体地讲，也就要写人时要融入对人物的感情，好恶。写事时，要通过事例讲出事情背后的道理，这些道理又主要与个人的成长有关。比如，懂得感恩，善待他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。等等这些做人做事的道理，都要通过作文把自己的思考融入进去。也就是说，要看到你的独立思考。

那么，初中的作文要得高分。起码要做到几点：

1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力。不能人云亦云，越写越俗套，而要思考如何巧妙而不失所长的写出新角度，新意思。

2.结构要合理。

小学生可能就是三段式的作文就可以了，开头总起，中间写人写事，具体详细一些，最后一个总结。可是到了初中，最少要分五段式，面临中考时，七段式的结构又是最优的。

五段式，除了开头和结尾之外，中间部分要一个略写段，一个详写段，一个过渡段。这样的结构给人的感觉是作文更成熟了。

3.选材上，要广泛与多元。小学时我们写作文，多是从生活，从身边选材。这是没错的，也是必须的。但是到了中学。我们的作文里如果还总是围绕着自己家里，学校里这点事，就会显得视野狭小，思维受限。这时候要让自己的阅读与体验多发挥作用了。多在作文中写自己读到的一些名言与故事，引经据典，或是多引用一些看到的新闻、评论，或是看到的活生生的事例和由此产生的思考。这一定会让自己的作文更贴近现实，更有深度。

4.文笔上，努力形成自己的文风。每个人说话是有自己的风格的，写字其实也是一样。在初中要通过作文与练笔，探索出最适合自己的文字风格，并且明白，不同的材料，要用不同的风格去表现。比如严肃的话题，文字也要严肃。写有趣的故事，文字最好也要轻松幽默一些。如果偶尔再能有一些金句冒出来，文章的文彩将得到质的提升。

以上四点说起来简单，但要做到并不容易。所以同学们还要勤加练习，多学习独立思考，多广泛阅读。我们的目标在高考，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

林老师讲作文

初中作文，从各省市中考作文题目来看，半命题形式较多，开放度大，学生可根据自已的生活实际选择一个角度进行作文。如2018年安徽省中考作文题:

请以“原来，我也很_____”为题，写一篇不少于600字的作文。

面对考试作文题，首先是要选择好自已擅长的文体。对初中生来讲，初中三年学习的课文仍是以记叙文(包括散文、小说)为主，因此，考试时的作文最好还是选择记叙文文体进行作文。

其二是要写真人真事真景，使文章言之有物，抒发真情。写出真人真事真景，很多学生感觉很难。原因是自已的生活单调枯燥，学习任务重，除了吃饭、睡觉，就是学习、学习，哪有时间哪有机会见到人、事、景？这话是没错，现在学生的状况老师、家长都是知道的。但在校学习，在家吃饭睡觉，也是生活，也有喜、怒、哀、乐，这些喜怒哀乐之人之事，就是我们写作文的好素材，能用自己的笔把这些记写出事，不就是内容真实，抒发真情的好作文了吗？

问题是，很多学生对这些生活素材却熟视无睹，一写作文就愁眉不展，笔杆咬烂也挤不出几句话，要么套范文胡编乱造。从考试作文来看，写奶奶死了外婆死了爷爷死了，自已很悲伤怀念的作文很多，连阅卷的老师都觉得很乏味很可笑。究其原因，是我们平时没注重让学生去发现生活，观察生活，在作文教学中没有有意的让学生从自已身边的生活去发现材料挖掘素材，写自己身边发生的喜怒哀乐之人之事之景。因此，写作文时启发学生，唤酲学生自已生活中的有趣有感之人之事，解决学生作文时的“无米之炊”就非常重要。

三是作文要内容充实，要有具体、形象、生动的描写。常常见到有的学生作文只是叙述，没有具体、形象、生动的描写，内容干瘪，可读性不强；还有的学生写了几句就封了口，无法再续写下去，就东拉西扯凑字数，这样的作文在考试时也得不了高分。

那么，怎样才能将作文写得具体形象生动，内容充实呢？有效的方法就是针对你的写作内容步步设问。

如果是记事，问自已:①这是一件怎样让你感到有趣(或厌恶)的事?②这件事发生的起因，经过，结果是怎样的?③在经过中，事件中的人是怎么做的，怎么说的?其他的人是怎么做的，说了些什么?④发生这件事时境况、环境是什么样的？……

如果是记人，问自已:①这是一个什么样的人(即这人的个性特点)?②这个人的这一个性特点是从哪几件事表现出来的，最能表现此人个性特点的是哪一件事？(确定详略)③再按记事的方式设问。

写景状物，都可以用步步设问。一边问，一边列出提纲草稿，然后再充实修改，就能写出内容充实，具体形象生动的好作文了。

除以上三点，考场作文还一定要做到“五个一”。

1、一手字迹大小适中，清楚工整的钢笔字。

2、一个好的文章开头。

3、一个四段或五段式的文章结构。

4、文中间主体部分一定要有一些形象生动的描写。

5、有一个简单干脆而又有韵味的结尾。

高山流水54253256

初中作文如何得高分，这是一个难题。结合实际情况，我认为主要从以下几个方面如手：

1 认真写字，把字练好。字是作文得高分的决定性因素之一，越到大考字的影响越大。同等水平的作文，字好的好字差的，分数大约悬殊3-5分。特别是最近几年都是电脑改卷，扫描之后字好的占有很大优势。

2 注意作文的开头和结尾。开头简明扼要，紧扣题目点题。能用上修辞手法尽量用上，比如排比。尽量做到先声夺人的效果。至于结尾，一定注意首尾呼应，同时还要注意深化主题。结尾同样要简明扼要，言简意赅！

3 注意选材，尽量选择大家不常用的。视角要独特新颖，不要天天一写作文就是我的爸爸妈妈，我的老师等等！

4 形式尽量新颖独特，比如写题记，分段体，书信体等等都可以尝试，当然是平时尝试，才能厚积薄发，在大考中得到高分。

5 除了这些，最重要的还是平时多读多想多写，只有“读书破万卷”才能达到“下笔若有神”的境界。

飘零

来点干货，看好了。

第一：字体要好，整洁

这个看脸的年代，每天昏头涨脑，没有人愿意去理解你的文章的。

第二：写的尽量大众

现代欧阳修已经没了。、

第三：字数要够

如果写不了那么多不妨多分一些自然段。

第四：观点要正

现在不是展现个性的时代，要扣主旋律，别死都不知道怎么死的。不要让老师去帮你把握方向，老师们也不好把握的。

第五：不要卖弄文采

即使欣赏你，也会打压你，这就是江湖，你们现在还是土中的小芽，别着急开花，只有在风中站久了，知道没有寒冬了在绽放也不迟。毕竟温室不一定是你能遇到的。

网络水煮鱼

好的开头和结尾，对文章的成败至关重要，特别是在中考作文中发挥着事半功倍的作用。

一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。

1.运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。

2.开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。

3.设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。

4.描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。

5.言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。

二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。

1.顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。

2.首尾呼应，浑然一体。结尾与开头遥相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

3.总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。

4.抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。

5.提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。

真题再现

请以“只是因为”为题写一篇作文。

要求：(1)从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整;(2)文体自选，不少于600字;(3)不得出现真实的校名、人名。

试题解读

2014年南京中考作文题目是“只是因为(那本书/那条路/那个人)”，任选其一写作。看到这个题目后，我们可以从以下两个方面入手。

一、审题。

首先，作文采用了半命题的形式，这样同学们的思路可以更开放。另外，题目中“只是因为”四个字其实暗含乾坤，“只是”强调了“那本书/那条路/那个人”的唯一性和重要性，所以同学们在审题时一定要注意。另外，“那本/那条/那个”提示我们不要写成“几本/几条/几个”。其次，以“只是因为那本书”为例，同学们可能面对题目打不开思路。那么我们在构思时就可以在脑海中为题目作补充工作。例如：我们可以思考只是因为那本书发生了什么事情，或出现了什么情况。这样就可以将思路打开，化难为易。

二、构思。

1.那本书：近几年中考作文经常紧密围绕着“书”来命题，的确，中学生对于书本应该是最熟悉的了。这里再一次写到书，首先要注意所写的书格调要高，最好是名著。另外要着重写书对自己成长、进步的积极影响，切忌写成内容简介。

2.那条路：这个题目看似抽象但首先可以从两个角度进行思考。其一，“那条路”可以是我十分熟悉或偶然发现的一条真实的路，在某次经过它时带给了我触动;其二，“那条路”可以是我某段时间以来的心路历程，这段心路历程使我产生了怎样的转变或让我明白了什么道理。

3.那个人：为了避免写这个题目时以身边人物为素材，落入语言过于平淡、内容没有新意的俗套，可以将视角落在古人身上，写古人的经历或事迹对自己的教育意义。例如写屈原的爱国精神或陶渊明不慕名利的品格对自己心灵的洗涤。

仙家看事算命算卦大师

1.主题必须鲜明，必须扣题。不要让阅卷老师看完还不知道你要表达什么。开头就要直奔主题，开门见山。结尾要再次点明主题。因为阅卷老师看作文时间有限，大概浏览，可能并不清楚你要表达什么，但看到结尾的点题，会有一种心理活动～文章的确是围绕这个主题写的。主题明确了，基本的分数就有保证了。

2.调动全身的感觉器官参与写作。即触觉，听觉，嗅觉，味觉，视觉和心理。很多同学写作的时候用叙述，一句话就概括了，接下来就无话可说，硬着头皮编，挤牙膏。这样自己都读不下去，阅卷老师一看，分数就下去了。记叙文要的是形象逼真生动，不描写哪里来的画面感？形象感？极端的说，文学就是描写学，少用叙述，多用描写才对。一描写，画面感，真实感就出来了，同时形象也逼真了，字数也多了，文章也成了。

3.中间部分要做到一波三折。不要让主人公一下就实现目标，要反复刁难，设置困难，最后才实现目标。比如主题是省下钱帮助困难同学。那看到门口卖烤红薯的，不能一下就决定不买，而是先不买，看到有人买自己又想买，看到了比自己小的同学都不买又决定离开，又被香味吸引又想买，又看到了需要帮助同学的背影，再次决定不买。这样反复斗争，才深化了主题，这部分大量反复的描写和心理活动，让文章也生动有趣，真实感也出来了。

做到以上三点，文章得高分就不再困难。如需作文帮助，可关注我

安老师作文批改

以前我女儿不会写作文，按照正规的教育，找本作文书，背好词好句，模仿学习。可我不是这样教的。她三年级的时候，我们单位放假两个月，正好是暑假，我在家陪了孩子两个月，带她爬山，笔架山的景色很美，我两爷子一边爬山，我一边教她描写景物，回来后叫她写在本子上。爬了几次，女儿就学会了景物描写。

那个时候有个电视剧，沙溢演的《我的博士老公》，很火爆的，我带着女儿看，并提出了，为什么电视剧的名字叫我的博士老公，用的是第几人称？结果我教会了她写作中人称的用法。

我带她到街上玩，看到两个人吵架，我们就去听，离开后我让她根据两个人吵架的理由，指出对方的错误，并提出自己的正确主张。结果女儿学会了议论文。

现在，女儿常代表合江参加泸州市的作文竞赛，四川省的作文竞赛，我也很欣慰。

人间处处皆学问，世事洞明是文章。

我的教育风格，不被课本束缚，不培养无用的书呆子。

远方教育张杨

我觉得这个分［素质培养］和［应试突破］两个方面去提升。

初中生作文写不好，很大缺失来自小学，小学基础没打好，初中综合难度提升了，孩子自然应付不来，这样的孩子往往属于［无米之炊］。

针对这样的孩子，在初一初二时，家长需要坚持让孩子写［她喜欢的读书笔记］。什么是［她喜欢的读书笔记］？笔者曾经教过一届学生，连续三年每周写读书笔记，这读书笔记可以是他们喜欢的形式来呈现，比如绘画、剪贴、自由创作等，总之一定要看书，要有自己的观点和笔头表达。因为是学生自己喜欢的，这份兴趣就推动了孩子们的学习。坚持一年的时候就已经深得孩子们的喜欢，坚持到第三年的时候，这两个班的语文成绩一直遥遥领先。因为这个坚持推动孩子们去多看、多听、多思、多写。

有了上面这个积累后，家长还要注意能适时引导孩子在生活中观察、思考、练笔。所有优秀的文章从来是［从生活中来］、［言为心声］，真实、真挚，这才是文章的根本。笔者曾经举办过一个活动［**有约，说出您的故事］，要求孩子们一定要对家人有一个真实的采访并记录。这个活动同样也是激发了孩子们的兴趣。有个基础比较差的孩子，差到什么程度呢？平时课堂作文常常写不完，不会写。但这次他确实搜集到关于爷爷的真实材料，他依然不会写，来找笔者聊天，笔者顺势引导他写。他的作文由于综合能力的问题，没有太多文采，但胜在材料真实，情感动人，故而也就有了打动人心的力量。这篇作文笔者帮他整理后，以美篇的形式发布在朋友圈，很多朋友看了都说很感动。

这是初一初二可以做的素质提高。到了初三就要进行应试突破了。到了这个阶段，笔者每个月都会给孩子们不同的训练点。不管怎么训练，有几点是必须的：1.真实的材料真挚的情感;2.环境描写和线索铺设3.立意和主题的提升;4.工整的书写。

当然对于家长来说，督促书写这个应该是可以配合的。［立意和主题］有时可以和孩子聊，引导她深入思考，最终用自己的语言表达出来。在课堂上，笔者也会和孩子们就某个点进行思维的发散，继而让孩子们写出立意不同的作文来。最后一个就是［修改］。笔者会帮孩子们把写得较好的文章，指导孩子们一个一个字进行修改，最终定稿，而这在考场上就可以运用，节约考场上的时间，孩子们也会觉得［手头有文，心中不惧］。这再心理上也就胜人一筹了。

如果想看笔者给孩子们修改定稿的作文，可以进入笔者的空间去看。资源共享，希望您的孩子作文能提高。

莹老师

作文的审题、立意、选材很重要，是写好一篇文章的基础，下面我来分别解释。

一：审题

知识点1：定义

审题即“全面准确”的对题目进行理解，认真推敲琢磨题目中的每个字，准确地把握写作范围和重点以及题目的内涵。

知识点2：审题要求

要确定文体

最好写记叙文或叙事性散文

（2）把握题目的含义

①认真思考题目关键词和关键词意思

②思考深层含义

（3）明确中心

【典型例题】请以“爱在细微处”为题，写一篇文章。

【解析】这是一个命题作文，没有任何提示，分析题目中的“爱”是作文的主题，“细微处”是文章体现“爱”的具体内容。因此，我们要想一想，能体现“爱”的“细微处”有哪些，如一句话、一个眼神、一个动作、一衣一饭、一封信、一个微笑、一个善意的提醒……，也许这些是我们平时所忽视的，但用心想一想，其实是无处不在的，它存在于生活、学习的每一个地方。

【小结】

一定要把握题目的含义；

题目中的关键词有时不止一个，一定要找全。

二：立意

知识点1：定义

所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。

知识点2：立意要求

方向要正确

中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要思想感情健康，议论文要观点正确,这是最基本的要求，要切实做到。

情感要鲜明

文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

力求深刻新颖

这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

知识点3：立意角度

情：抒发自己情感

理：表达某种道理

【典型例题】请以“心有阳光”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）

【解析】“阳光”的含义是丰富多样的。从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱。

【小结】

“主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。一定要先确定好主题，再根据主题进行选材。

三：选材

知识点1：选材要求

新颖

真实

扣中心

知识点2：选材方法

（1）选择生活中的细节，以真实为基础。写亲身经历、耳闻目睹的小事。（不写大事）

（2）不要写陈旧庸俗的题材，做到新颖。（让座、捡钱包、生病去医院、送伞、扶老人过马路、跑步、爬山、考试）

（3）拓展经典素材

伊朗电影《小鞋子》讲的是主角阿里弄丢了妹妹的鞋子，体谅家境困难，求跟妹妹轮流穿着他的旧鞋去上学，后来他发现参加赛跑获得第三名可以奖励一双新球鞋，央求老师参赛，一心想得第三名却意外获得第一名。据此改编的文章《一支恸哭的金色钢笔》讲的是女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的老师的批评,一位男同学和她共用自己的钢笔，后来他发现参加赛跑获得第二名可以奖励一支钢笔，就报名参加了比赛。他故意跑第二名，被老师批评。他道出实情，老师为自己的行为感到羞愧。

【小结】好的材料是考场作文取得高分的一个重要因素。所以我们平时要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，并养成阅读的好习惯。写作时才会有真实、丰富的材料可供筛选。