刘承美37301681
从来没有一件事的重要性是讲出来的，即便小孩知道了小学作文的重要性，他也不见得会写好作文。
对小孩来说，更重要的是要学会写作文。写作文主要是做好两点，一是要肚里有货；二是能把自己的思想用笔表达出来。
先讲第二件事，比较简单，就是多练多写。一二年级时，可以写每天一句话或者三句话。三年级以后，可以写点日记、周记等。每天给小孩做点评，不要说不好的，只是把他文章中好的地方挑出来。在心理学中，及时的正向反馈会激发学生的学习兴趣。
第一件事，首先要多看书，书读多了，思想自然深刻，想法就多。其次，要善于观察，对于周围的事物，他人都有一定敏感度，能发现与众不同之处。最后，人的性格要顺畅，这样才能对他人和自己的心理进行正确的剖析，写出好的文章来。
我曾教我家孩子写作文。在他没开始写之前，我就对他说，你作文肯定好，因为画画好，画画好的人观察仔细，观察仔细就能写出细节，作文就有血有肉。果然，他的作文一开始都是细节描写，写得非常生动。后来，再讲其他的，抒发感情，或者某些想象极为瑰丽。慢慢地，小孩作文越写越好。
总之，对孩子来说要多练，对父母来说，先鼓励，至于技巧之类，是第二层次的事情，等会写了再学。
他山石家长部落
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老穆解析
💍问：小学作文的重要性该怎么去跟孩子讲？ 作为一名家长，都想让自己的孩子不讨厌作文，甚至是爱上作文。
但现实却是残酷的！孩子不仅不喜欢作文，而且还讨厌作文。
穆老师认为，我们的家长朋友要想告知孩子作文的重要性，首先你得知道，孩子为什么会讨厌作文？穆老师为大家分析如下：
〖1〗花费时间长
〖2〗所写字数多
〖3〗绞尽脑汁去思考，但还不一定能写出来
〖4〗自己都觉得写的差，难以接受
〖5〗最后还要接受老师的批改与评判
其次，家长朋友们还得知道作文到底有哪些重要性？穆老师同样为大家分析如下：
〖1〗写作能增强我们的遣词造句能力，提高文采
〖2〗写作文能丰富我们的联想和想象能力
〖3〗写作文能提升我们的形象思维和逻辑思维
〖4〗写作能培养我们认真观察生活的能力，提高对生活的感悟力。
〖5〗写作的时候，抒发了我们内心最真实、最纯真的想法和感受，在最美的季节留下了最美好的回忆。
〖6〗帮助我们克服“懒惰”心理，勤思考，勤读书，有利于身心健康。
〖7〗写作可以提高学生的文学修养和气质
〖8〗写作为我们将来走上社会，写实际应用文或口语交际，打下了扎实的基础。
家长朋友们，找一个温馨安静的环境，趁孩子容易沟通的时候，跟孩子平等友好地深入交流一下，并将这些告诉孩子，但不要去背诵！
祝家长们好运！加油哦！
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老穆说语文
与其给孩子讲小学作文的重要性，不如引导孩子储备一定的知识，去应对作文的书写。小学生大部分都有些惧怕作文课，平时能说会道的孩子，也有可能要花费很长的时间来拼凑一篇作文。
孩子写好作文的前提是：有一定的词汇量和阅读量。但是，这远远不够，孩子更需要有素材的积累。我们仔细观察便不难发现，那些作文写得好的孩子，除了爱看书，还喜欢思考和细心观察。 孩子经历过的事情，往往能写得比较生动有趣，而那些凭空想象出来的作文，总觉得少了些什么。
不建议给小学生讲太多的写作技巧，应引导孩子把一件事尽量叙述得完整生动，可以用一些比喻、夸张、拟人等修辞手法来增添色彩。在生活中，应多给孩子一些表达自己的机会，比如：给家长讲故事、讲所见所闻……家长应耐心聆听，观察孩子能否做到用词得当、条理清楚。在课余时间，还应带孩子到大自然中去，看四季变化，看飞鸟家禽……
春风化雨花草香
关于这个问题我觉得应该是：“随风潜入夜，润物细无声。”不是用语言能讲的出来的而是在平时学习的过程中潜移默化让小孩慢慢的去感知的。
我家小孩现在上三年级，我平常都是让他多去读读文学类的书，加强孩子的想象力。作文的时候，要把作文的结构教给他，比方说，要先要写什么再写什么，重点写什么，其次写什么等等。在这样的情况下，孩子慢慢的就有了思路，写起作文来就没有那么费劲了。因为我比较了解高考作文的重要性，在高考的150分的分值里面作文分数占60分。而且能剩下的大部分都是阅读，所以说，阅读和写作是学好语文的重中之重。在这样的情况下，小孩子慢慢的就了解了作文的重要性，在口头上反复的唠叨唠叨多了孩子反而烦了。
语言类学习是一点一滴积累的，不是靠嘴上说说就能提成绩的。
兰姐的心灵之旅
其实，不用刻意去跟孩子讲作文的重要性。
因为，作文的好坏直接关乎语文成绩的高低，所以，作为学生，绝对是明白作文的重要性的。
以上是从应试角度来讲的，那么，写好作文到底有什么重要性呢？
首先，你要让孩子明白作文是什么？
小学作文，其实差不多就是描述一个人、一件事，考察的更多的是观察能力。
中学作文，则更侧重议论文，考察的是思辨能力。
第二，既然知道了小学作文是帮助孩子提升观察能力了，那么，你可以带孩子出去玩时启发他。
举个例子，如果你带孩子看到了一只戏水的鹅，那么你可让孩子表述一下鹅。如果描述的不错，要鼓励；如果描述的不好，那启发式鼓励他，比如你可以给他讲一下骆宾王的咏鹅。
第三，每个学校或是班级都有征文活动，多分析一下高分作文或是获奖作文，不断改进孩子的作文，并不断激励他！
其实，每一个不获奖的孩子都会羡慕获奖的孩子！作为家长不要责怪孩子为啥获不了奖，而是多分析原因。
以上如果对您有所帮助，请关注助学君，多多交流哦！
助学君
相声讲究说学逗唱，四门功课，样样精通，这才是好听的相声，这也是相声演员的基本功，只有练好，大家才会喜欢你这个相声演员。语文学习同样讲究四门功课，只有样样融汇贯通，学习成绩才能逐步提高，这四门功课就是听所读写。
听，就是听讲的状态，在学习中，作为学生不仅要认真听老师的讲，更要去听小伙伴的发言，只有这样的听才是合格地听。
说，就是积极勇敢地发表自己的意见或见解，这里的说是有要求的，不仅能说清楚自己表达的意思，更要能用一条词语、一句话甚至是一段话来表达自己的观点或看法，同时说要有层次，先说什么，再说什么，最后说什么。
读，就是能广泛地阅读大量的书籍，同时能对阅读的书表达出自己的感受，写出自己的感受，能理解句子或词语的意思。
写，其实是经历了前三个环节后落实到笔头的过程，写什么，怎么写，这些都是在前三门功课中学习到的内容。用一个通俗的话来说，那就是写是前三门功课的结果。
四门功课中，写是最难的，因为没有前三门功课，孩子写出的文章就是流水账，我们知道孩子的作文是补不了的，虽然辅导班、二课班会教你写作的技巧，甚至会教你好的词语、开头、段落，但是作文是自我情感地流落，是对生活的体验与观察，甚至是对人生的思考与感悟，这些任何人都教不了，给不了你的。所以，作文没有捷径，只有不断地去练，去观察生活积累素材，写出的文章才是有血有肉的完整的人。
说文写作
什么时候作文也这么功利性了？
毕竟孩子才一二年级啊，我们做家长的能不能放过孩子？
一二年级，兴趣还没养成，就打算追高分了吗？
所以，我个人不建议给孩子设置什么条条框框，至少不会那么早，更不会套路孩子，套路作文！
当然，这不代表我不鼓励孩子读书，书应该读，还要多读。孩子喜欢的，可以抄写来，写下来，表达出来，我只纠正错别字和病句。
其余的，写自己喜欢的就好了。
隔壁好家长
如果是讲出来的重要性，孩子是不会领悟的，更不会领情。
那怎么办？我的观点是孩子们通过“做”来感悟重要性，把外在的信息刺激转化成内在的成长需求与动力。
作文，那就让孩子们自己先写作文，通过仿写，能让孩子们快速起步入门；再次借助课堂上的优作分享，让孩子感受到习作的成就感，肯定他们的脑力劳动，肯定他们有价值的付出。激发了这一层兴趣之后，来点更高层次的刺激。
我是怎么做的呢？
我专门搞了一个微信公众号，我们都知道现在很多人都把自己的作品发在自己的公众号上，以此来表达自己是能写作的，之前多数孩子只能通过非常有限的报纸来发表习作，只是刺激了少部分孩子。现在有了公众号平台，发表的概率大多了，只要我们用心写，写真实地体验，写真情实感，再加上修改，那就可以发表在公众号上了。当然，肯定还有一些平时习作能力就是很弱的，那就让我们老师或家长与他一起来理理习作的思路，提炼一下习作的中心，然后再作一些修改，那也是可以发表的，前段时间，我们班级的一位同学，就是对家里的离婚一事写了一件事，帮助他修修改改，就发到公众号上了，孩子挺高兴的。
孩子们觉得自己的习作能够发表了……
只到这一步还不够让体会到习作的价值，我开通了奖赏功能，家长们看了可以给习作打赏，然后，等家长们打赏完了，老师将收到的打赏全部发给家长，并在班上进行通报表扬激励，孩子此时才感知到原来自己的习作是可以转换成财富的。
当然，对孩子而言更重要的价值并不是在金钱上的财富，更主要的还是在试场上的习作，还有是家长们的评价等精神层面的激励。绝对不能把孩子们引向狭窄的价值观，要引向更广阔的天地，让他知道，这些发在网络上的习作，能够让更多的人看到，甚至是可以仿写。当然还有更重要的就是等你老了，你的习作依然这么年轻地存活在网络空间里，成为永久的怀念与记忆……
六和麦田
从阅读开始，给孩子养成阅读习惯，了解一些作者，包括他们的成长经历。
适当解读文章的优美画面，把文章真情实感传达给孩子。
与孩子分享读书的快乐，使得孩子有写作的兴趣。
适当背诵几篇经典课文，可以模仿这些课文的写作方法。成为自己的作品。
子路教育咨询
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教育中的听说读写，不仅仅是为了考试，也是为了提高个人语言表达能力，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
个人认为小学作文的重要性不需要刻意地去讲给孩子听，让孩子养成良好的阅读习惯，乐于表达，乐于分享，并运用学到的写作方法，从模仿开始，作文自然不会难写。
