北京市陈经纶中学始建于1921年，是朝阳区历史最悠久的高中校，也是北京市第一批市级示范校。从2013年起，陈经纶中学的一本升学率就一直保持在95%以上，在2018年高考中，继续保持了97%的一本率和100%的本科率，60%的学生升入"双一流"和985、211大学，最终进入北大、复旦、上海交大、国科大等超一流学校的学生11余人。陈经纶中学高中部实行全人教育理念下的全人课程体系，全人课程就是把一切有利于学生成长的资源，都当作课程资源来开发和使用，更好地服务于学生的成长。在陈经纶中学的校园里，学生在完成国家课程的同时，可以根据自己的个性、志趣的不同，而选择不同的课程方案，包括国家课程、地方课程、校本课程、社会课程等十大类，110余门菜单式校本课程，充分满足了学生发展兴趣和特长的需要。北京市陈经纶中学正在用一天一节体育课，来传递生命的力量，用没有特长生的艺术教育来来让思想升华，用科技特色课程来放飞学生的科学梦想，用百年经纶精神，成就了今日的首都名校。《教育面对面》对话京城名校，本期走进北京市陈经纶中学。
嘉宾：陈经纶中学嘉铭分校校长李升华（左）
帝景分校校长刘雪梅（右）
01
陈经纶中学全人教育在帝景分校是如何体现的？
刘雪梅：我们是充分挖掘自己的自身的这种特点。因为帝景比较小，年年都面临着没有教室的问题，所以帝景提出的就是精致教育。在全人教育引领之下，我们把我们的教育要做精做细，做出品质。现在我们倡导的是八个精，学校定位的精准，学校管理的精细，队伍建设的精良，课程设计的精巧，教学实践的精琢，那么还有育人活动的精心，人际关系的精诚，校园环境的精美。这里边我们还有三个精，也是它的核心，就是精心、精细和精彩，为什么说我们用这三个精，因为我觉得它体现的是一个人或者是一个团队它的品质和工作态度。
因为在本部高中有很多特级教师，正高级教师，还有很多市区级的，尤其是市级的骨干教师，学科带头人，他们课程的开发能力，实施的能力都是非常强的，所以定期的这种指导，引领，我觉得起到了非常重要的作用。那么在这个引领之下，我们的老师也在不断地成长。所以我们也构建了在精致教育之下帝景分校的精致课程。我们叫做三层次，五领域，十五个类别。
陈经纶中学嘉铭分校东西校区合并后如何保证教学质量？
02
李升华：首先我要声明一点，就是作为一个基础教育人，朝阳的基础教育是很强很棒的，我们作为朝阳的一个学校的校长，特别想和听众朋友们说。其实在九年一贯制教育中，朝阳确实走在了前面，而且也不亚于大家所熟知的东、西、海淀这些学校。而2014年朝阳区第一批学区化改革，嘉铭分校作为试点学校，当时兼并的是安慧北里中学，安慧北里第一小学和第二小学，三所学校。当时的办学质量是有一些差异的。
从2017年之后，根据教委的相关工作要求以及学区化改革推进的工作部署。我们进行了一个东西校区的融合，其实真正的融合是从2018年开始。那么作为融合以后的一个学校，我觉得这两年以来，包括陈经纶教育集团接纳了这三所学校以来，确实发生了很大的变化。
按照朝阳教育的招生的政策，它是划片入学。那么我们对学生是有教无类的。那么就是面对所有的百姓的孩子去实施平等的教育。那么嘉铭分校得到了发展以后，带动了区域了一个发展。
家长想让孩子上名校，我们要看到它的一个名校的本质是什么？它是一种学校的教育氛围，教育的文化，还有一种教育的理念，包括我们实实在在的发生教育的课堂。陈经纶合并这些分校以后，我们是真正把合并做到了实处，就是全盘接管，全盘管理，就是一个学校一个标准，一体打造一体管理，是完全融合性的。既然我们把其他学校合并到陈经纶中学，那我们就以陈经纶的教育方式，管理方式去实施全面的管理，让这些相对来说薄弱的学校，也得到全面的提升。
03
帝景分校在合并了新学校后，如何深入融合？
刘雪梅：我们提出了四个融，四个赢和四个美。 “四融”指的是什么？我们要融合思想，要融会管理，融通实践，融洽氛围，这四融是我们的一个工作方式。那么四赢呢，是赢在心态，赢在细节，赢在执行，赢在途中。那么最终实现的是四美，各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。所以从四融到四赢到四美，那么我们依托的是什么？就依托的是我们的精致教育，最终实现我们的办学目标。
名校为什么成名，或者为什么有名，我觉得还在于一个优秀的教师团队，那么教师团队为什么优秀，靠的就是学校的氛围，形成学校的文化。所以我想，相比较来说，名校就是老师们的奉献的精神更足一些，工作的劲头也更足一些。
我觉得人是需要一个氛围去影响，而且需要提高他的认识，形成一个氛围，然后形成一种评价机制，形成一种激励，最后促进他的一个改变。尤其是教师这样一个团队，可能说开始的时候，学校没有给他提出一个高的工作标准，没有形成一定的压力，没有对老师做一个有效的引导，所以导致他有一种懈怠或者说不作为。如果在一个新的环境之下，把这些工作都做到了，我觉得每一位老师都能捍卫自己做教师的尊严，还有他的价值感。
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