中华熊猫界扛把子
有三种情况。
1.老师的教学业务能力特别突出，教学管理的技巧十分强悍和精炼。所以学校的领导每年都为以重任，让教学能力和教学管理技巧特别突出的老师来教最差的班，把学生的总体成绩带上来。
2.老师的教学能力和业务管理能力都很一般。又因为教师是属于有编制的岗位，学校领导还不能随意的开除。对于差班的学生来说，说是学校领导并不重视的班级，差班配差老师。
3.某老师的教学业务能力挺突出的，但是情商特别低。并不懂得和擅长与学校领导的积极沟通。自身对于这种和领导之间的沟通特别不屑一顾，所以不愿意和领导有更多的沟通和争取，对所谓的教学成绩，学生的平均分，优秀率之类的自己不太在乎，是属于学校为数不多的佛系老师，这种情况也是有的，学校虽小，也是机构，也是江湖！
以上三种情况都有可能出现。我个人觉得第三种情况可能居多。一般情况下，如果某老师的教学和管理能力特别突出，情商又不是特别低下的情况下，学校一定会让他带最好的班，出最好的成绩。
九斗学生心理
全班成绩与老师有没有点关系呢？
拿我亲身经历说吧，儿子小学时候，一个级部八个班，一个老师教俩班，一年级，新老师带的两个班数学倒数第一倒数第二，家长不乐意，班主任解释，数学老师要考公务员，忙的，家长炸了窝。
二年级来了个轮岗教师，这俩班还是倒数。三四年级换了新老师，老师不错，脾气太好，已经散漫的孩子不听他的，常常被气跑。
家长们联合找了校长，五年级换了个教学能手，老师本都不想接，校长做工作，那学期儿子他们班数学级部第二，平均分比第一差0.4，落下第二3分多，一直到毕业，他们班数学成绩都在前两名。
以前家长找学校，我不赞成，觉得管好自己孩子就行，现在，不得不考虑别的原因了！！！
寒蕊凝香
每一届我们年级的最难管的班（差生或艺体生集中）都是必需我来带的！因为别的老师管不下！每一期其它班一旦出现有管不下的学生了，其班主任或领导都会想办法让其转到我班来让我管。
曾经有一学期因为身体原因申请暂不当班主任，让一个精力旺盛的年轻老师来带，后来不到两个月就要高考了，领导看实在不行了，就求我再度出山（领导把其它工作基本给我减了）来拯救这个所谓的乱班。我短时间内又再让这个班恢复正常秩序，从二诊时的班平均二百多分几乎没有人能上本科，一下提高到高考班平均四百几十分有一半同学上本科。后来领导对我越来越认可，评优晋级都会和名校班的老师一样对待！
当然，别人管不下的我都能管，自然最难管的班和学生一直都是我在管！我上一届从全年级成绩和行为习惯都最差的同学（非体育特长生，文考几乎都没有希望）中挑选出来的52个“精英”组成的体育班，最后有38个被体育本科院校录取，其中有一半为一本类院校，其他都上了大学，使这些孩子从被（家长、学校、其他老师）放弃的对象逆袭蜕变成了能有好大学上的人才，人生被改写！这些孩子读书的时候没少被我收拾，但都很喜欢我，毕业后都很感谢我，放假都会来看我。
虽然很累很辛苦，但可以把这些到哪里都可能是被放弃的孩子转变成人才，给社会做贡献，同时能得到领导的认可，学生的喜欢和感谢，当老师，值了！！！
阿贵170045209
我是一名老师，我就我自己了解的情况来做回答：今年开学，学校把以前我教过的班（期末考试全校第一第二）分给另外一个新老师，而让我换到同年级成绩最差的一个班，给我的理由两个：1，差班的班主任强烈要求我去教他们班改善他们班成绩；2，学校是一个集体，所有的成绩都是以校为单位进行计算，一个班好不是真的好全校好才是真的好。所以从大局出发虽然我百般不愿我也只能接受。所以，并不意味着C班的老师都是最差的老师。
无愧于心无悔于事
看到这个问题我想起了我的高三班主任，我们县城当时只有四所高中，我当时念的高中排第三，也是属于较差的那种高中了。我们们的高中本科升学率很低，如果单纯靠文化去参加高考的话，本科录取率是非常非常低的，所以只能靠艺术去和别的学校拼。高二的时候就分科了，当时有文科班理科班，美术班，音乐班，体育班和传媒班。整个高二年级，百分之六十的学生都选择美术，因为我的音乐天赋比较高一点，所以我选择了音乐。到了高三，班级就正式分开了，我们音乐班只有30多名学生，成绩也都是不怎么好的，但是当时分到我们班的班主任却是全校最好的数学老师，在学校里所有学生都很尊敬他。最后高考我们班30个学生23个都考上了本科！真的很感谢这位班主任，因为历年来专业音乐的学生成绩都是很差的，到最后我们班的升学率却是全校最高的。后来班主任就对我们说，他比较喜欢教差一点的班级，一是比较有挑战，二是其实成绩差的学生都是很有趣的。所以说不能按照教好班还是差班来区分一个老师教学的好坏，可能有的老师真的是随机分配，也可能就是这个老师的爱好吧。
一头九日
我是老师，从我的角度看，老师的教学不仅看水平还看态度，当然两者有密切关系，能相互转化。一个老师老师每年都被分到带最差的班级，不管他的教学水平高低，起码能得出结论就是他的教学态度一定不会端正。
我一直非常反对学校分快班和慢班，因为这不仅对学生不利，对老师同样也是不利的。一个老师被分到了慢班，意味着他个人能力得不到认可和尊重，这对一个人，尤其是一个知识分子，打击要比经济收入还要高。如果老师分到了慢班，无论他之前的教学水平如何，他的教学态度都会因此发生很大改变，我们本地有个学校，学生属于本地最差的生源，校长给老师的任务就是不出事就行！关于教学，那简直是奢望，用老师的话说，就像你的重拳打到了棉花上，自己一点脾气没有，不用多久，应付就成了他对工作的态度。
当然，让你带慢班，虽然有很多客观因素影响，但是你的教学水平不高也许是现实，否则一般不会分到慢班。而分到慢班时间长了，你的教学水平相应会降低，因为教学是相长的，所以，带慢班和教学水平是有关系的。
学校快慢班，不是分层次教学，而是教育功利化的一个表现。
赢在高三
所教的班是什么层次不能说明一个老师的教学水平。
要知道在一个学校，不是老师想教哪个班就教哪个班的。A层次的班大家都想教，上课纪律好，学生学习积极性高，又容易出成绩。到底谁来教？当然是领导认为教的好的老师去教。
说实话，教好的班很容易，只要不是真的很差劲的老师都能出成绩，因此良性循环，教好班成名师，名师就去教好的班。
教C层次的老师不是教学水平不行，是起点太低。上课纪律没有保证，上一节课要停下来管几次纪律，影响上课情绪不说还耽误时间。学生底子差，上课不爱听，下课以后不做作业，怎么能教出成绩来？
当然了，也有的老师是能力很强的，能把C层次的班教得很好，所以让他年年教那样的班，能者多劳嘛。
所以，不要用教什么班来衡量一个老师教的好不好，只是学校安排和个人运气罢了。
微酸丶梅子
这个还真不能一概而论。
1.如果是每年都教最差的班级，而且做这个班的班主任，说明这个老师管理水平很高，一个管理水平高的老师，教学水平也不会差的。
众所周知，这种班级的学生最难管理，是学校最头疼的班级，也是最容易出现违纪现象的班级，学校领导把这样一个班级每年都交给同一个老师，只能说明这个老师在管理方面诗是个强手 ，班级在他手里很少出问题，学生的学习成绩可能提高不大，但一定要比预想中的遵守纪律，除了成绩不理想以外，班风建设，常规管理，文明礼仪等等都比预想的要好得多。这有这样，学校才能放心地把差班交给你。
2.如果是班主任强烈要求调整过来教差班的科任老师，应该反而是教学水平比较好的老师。
现在很多学校由班主任来组合科任老师，一个常年带差班的、管理能力很强的老师，怎么可能找个“弱手”来和自己“搭班子”？只有强强联合才是最佳搭配。拧成一股绳，说不定就能打个漂亮的“翻身仗”。
3.如果是每年都由学校指派为差班的科任老师，你的教学水平高低，别人不敢妄自评价，但是有一点可以确定的是，你在你们学校的领导心目当中应该是教学水平不高的。
凡是都有它的辩证性，因人、因事而异吧。
王老师教育新视界
教学水平高低，不是领导说了算的。一个教师，每年都教最差的班级，只能说这个教师不讨领导喜欢，而不能说明这个老师得教学水平是高还是低。但教A班的，肯定是领导心目中水平最高的老师。
我就是那个倒霉蛋老师，多年都被分配到最差的班当班主任。起因不想多说，反正是没有给校长面子，我坚持了自己的做法，因为我不想让自己收受到到太大的经济损失。就这样得罪了校长，从此以后，我就处在了水深火热之中，每年分班，我就被分配到没人想教的班级去当班主任，搭班老师基本都是新调进的老师。 但我从来都没有生气，在我顶撞校长的时候，我就知道会是这样的结果。 我起早贪黑钉在教室，在教室的后面支起办公桌，协助各任课教师管理班级。班级的成绩从最初的倒数第一，开始往上慢慢上升，到七年级的下半期，除了两个特优班外，我班的成绩在另外六个平行班中基本稳坐在三、四的位置。 刚开始，我还心存幻想，如果跟到八年级，成绩早晚会跑到六个平行班的前面，结果每次新学期开学，六个平行班就会打乱重分，搭班老师升八年级，我依旧回到七年级接手最差班。 就这样十年过去了，直到新校长到来。 我付出的心血，没有得到学校领导的赞许，但得到了众多家长的信任，每当开学之初，都会有慕名而来的家长把自己无法挽救的学生央人托己送到我班，我也被同事们笑称为“垃圾收容站”。已经成了“恶性循环”，再也不能有调到好班教学的希望了。 荣誉远我而去，晋级没有希望。眼看快退休了，就这样算了吧。只要看到学生们在我的关注下，日益成长，也不枉费我心血的付出。 所以说，教差班的，都是水平低下的老师，我是不敢苟同的。夏说九道
这样说吧，2009年国庆阅兵，在阅兵之前进行几个月的艰苦训练，有一女兵飞行表演训练队，为了在天安门上空飞行表演时做到万无一失，留一名替补人员，后来这名替补女兵没得飞上天表演。我们想，这名替补队员是不是不优秀呢？恰恰相反，这名队员是所有队员中最优秀的。因为她的替补位置又不确定性，必须是所有队员的位置她都的加强训练。当然了，这个与学校安排工作是有区别的。假如我是学校领导，我不可能把好老师都安排在一个班，必须荤素搭配。差班就是纪律差而影响学习也差。要扭转差班状况，派谁去呢？答案知晓了吧。
