站在2018年末尾，讓我們回望一個5年的行業週期：2013~2018。
2013年被稱為“移動互聯網在教育上的應用元年”，5年時間誕生了VipKid、一起作業、作業幫、猿題庫等獨角獸。
從大數據到AI、從識別技術到VR交互內容生成技術，從智能終端到直播技術，技術是其中最大的變量。
如今，資本和技術引入的產業變革已經接近尾聲，行業各種場景的應用正逢其時。
教育和出版行業，進入了應用技術帶來的變量產生產業升級的黃金時期。
從本質上來說，教育擁有服務和內容的雙重屬性。
技術帶來的結構性變化對內容和服務的交付的革命使得未來出版、媒體、教育服務呈現交互融合的趨勢。
縱觀近年來教育出版領域的數字化進程，其驅動力從數字化、移動化到互動化。
交付形態逐漸從靜態的、單向的電子書、電化教育、MOOC到動態的、輕量的、互動性更強的微課加助教等形式轉變。
與此同時，教育培訓行業的驅動力是直播技術的引進，從線下課到雙師課到直播課。
在技術的加持下，內容和服務兩條線正在融合，逐漸形成錄播、直播、題庫、助教的在線教育新形態。
科技教學融合模式將既具備出版內容的規模化能力，又擁有線下教學的個性化體驗。
從整個產業結構來看，目前教材教輔市場500億，與培訓市場之間存在20倍差距。
內容與技術的融合可以使得該市場煥發新的活力，優質內容與AI、視頻、遊戲化等多技術的融合新增了千億級別市場。
隨著校內市場的逐漸開放，B2B2C的窗口也正在打開。
C端流量倒逼B端獲量，用戶願意為優質內容和學習工具付費。
因此，在原有的B2B教育信息化費用基礎上，新增了千億級的B2B2C市場。
B2B2C本質上還是2C，中間的B是決策、場景、推動，和C端消費沒有本質區別。
因此，在這個產業融合的新時期，教育出版行業的新機會有兩個大的方向。
首先，在產品層面融合人工智能、視頻技術和遊戲化等多種技術，提升產品維度。
比如加人工智能打造個性化學習路徑，AI助教答疑；加視頻技術使得名師內容化，根據學生反饋播放不同內容，通過動畫展示抽象內容；加遊戲化設置動畫形象和關卡，激發學生興趣等。
其次，在運營層面用好強大的微信生態圈。
如今的微信app已經具備教育應用的底層能力，內容、課程、練習、客戶關係、支付、導流全都可以在微信生態中完成。
小程序具備輕量化、高頻化和社會性等優勢。通過微生態推廣、裂變、試聽、轉化、復購的營銷工具帶來了一大波流量紅利，其高頻輕量的特點和強社交屬性正在革新應用時代。
通過對用戶學習場景的社交重構，利用好小程序關係鏈紅利，就能極大地提升從內部服務到外部傳播的效率，提升完課率、復購率和傳播度。
後移動互聯網時代的知識服務和在線教育產業具有開放共生、深度互動、急速裂變等典型特徵。
圍繞這些特徵進行產品設計、開發和營銷，將會給傳統紙質出版業務和傳統數字出版業務帶來新的生機。
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