因為我國中小學教育人群數目龐大，師資力量越發顯得匱乏，加之教學資源分配不均，課外培訓就成為了中小學生們的剛性需求。根據相關數據顯示， 2020 年 K12 課外培訓市場的規模將達到大約 7200 億元，大空間小企業的競爭格局使得 K12 行業呈現全國性龍頭引領、 地方諸侯林立的競爭狀態， 預計中短期內不會發生根本性變化。
K12培訓教育的發展的第一階段——紅利期
K12培訓教育的發展的第一階段，可以稱之為紅利期。教育機構只需要發幾張傳單，臨時租一個場地就有學生，不管學生的補習有沒有效果，家長都會蜂擁而至。市場中先有一部分人富起來了，越來越多的人也開始投入這個行業，競爭越來越激烈，互相挖老師，互相搶佔招生資源。
K12培訓教育的發展的第二階段——消費升級
K12培訓教育的發展的第二階段，可以稱之為消費升級。家長們追求更好的教育質量、教育體驗。教育機構從戰略角度，有了培優打法；從教研角度，有了體系化的教研甚至有了動畫；從服務角度，有了教學服務流程、有了極致服務的心態；從市場招生角度，有了低價班的入口招生策略；從管理角度，有了企業化管理如KPI、組織架構等的正規化。
K12培訓教育發展的第三階段——K12教育培訓的下半場
K12教育培訓的下半場，也就是K12培訓教育發展的第三階段，可以稱之為精細化運營。精細化運營包含效率提升、成本降低、產品創新、提升用戶體驗等等。因為機構的學生數量、利潤率增長不了，教育機構開始從管理、戰略、招生、財務、教研等方向，通過精細化運營從而使機構實現增長。
在不遠的未來，在K12教育培訓的下半場留有更大的想象空間，找對細分投入方向彎道超車其實會比上半場同質化競爭更有機會，相信在下半場也能看到會有創業企業找對創新升級的方法，因此看來，想從K12教育培訓細分賽道里脫穎而出，精細化運營或成勝負關鍵。
分享到:
閱讀更多 教予學 的文章
