徐耀燕
孩子的语言发育阶段主要分为单字词阶段，电报语阶段，完整句子阶段。
一般情况，孩子在一岁到一岁半的时候，理解语言的能力大幅度提升。在这个阶段，虽然孩子的语言不是很多，但是理解家长语言的能力提升很快，比如“饭饭”，代表孩子想要吃饭饭，他们学会用单个的词语来表达自己的意思。
而在孩子一岁半到两岁的阶段，很多孩子开始出现电报式的语句。知道利用几个很简单的词组来表达整个意思，比如“妈妈玩具”，就代表着想要玩玩具，如同发电报一样。
孩子两岁半或者三岁左右，就能完整的说出句子，并且有简单的修饰语句了。所以孩子的1岁到三岁是语言发展的飞速时期。
看你的描述，孩子一岁半了，只会说爸爸妈妈等简单的词汇，别的词语也不会，这个整体上也算不上是语言发育迟缓。因为偶尔迟上几个月问题也不大，你要思考下你是否没有给孩子提供必要的语言刺激和语言环境。
比如每天抽出时间来训练孩子的语言，比如家庭成员之间的言语交流尽可能简单而缓慢，让孩子去领域和学习。我见过很多的家长，很依赖手机，一回到家就和孩子爸爸一人抱着一个手机，家庭中的语言环境很少，长此以往，孩子当然接收不到新的语言。
另外，还要注意家里要远离有辐射的电子产品，比如手机，电视等，这些对孩子都是有影响的。如果孩子到了两岁半还是没有改善，就要去检查孩子听力，智力，脑发育以及孤独症等方面的原因了。
育儿family
正常的，我家娃2岁了，只会叫爸爸妈妈，说对的嗒嗒等简单词汇。但给他各种指令都听得懂，叫他把纸巾丢进垃圾桶，把苹果放好，自己去拿水喝，穿上鞋去把台灯关掉，类似的简单的事情他都能自己完成，就是不说话。去体检医生让多和他说话，不让看电视手机平板等电子产品，其实看着身边小朋友都开口说话我也有点急，但也知道要耐心，或许等过几个月就好了。所以你家宝宝已经很棒了好嘛，多点耐心吧。
EleveNSu213
孩子1岁四个月只会叫爸爸妈妈，很正常吧！我儿子这么大的时候什么都不会呢？我儿子到1岁零六个月才学会抬脚走一步左右，还要扶着，单独不行，二岁左右才能到处跑，到二岁半才学会说话，开始叫爸爸妈妈，真心把我们急了，以为遗传了我婆婆的哑巴（我婆婆八岁高烧哑了）可医生说我婆婆的哑遗传率不大，后来在两半以后全正常了，古人说:说话晚，走路晚的孩子最聪明也许是真的，我儿子从上学到现在初二，一直是班里不出前三，校里不出前十，市里四千多人前三百名内，所以小孩说话晚不要急，只要没有病就OK
懂你6309257
大家好。我叫任春光，是一名语言康复老师，从事语言康复工作18年了。
孩子一岁四个月，已经会说爸爸，妈妈和外婆，我认为非常正常。
根据我多年语言康复实践，1-2岁的孩子，一般会说爸爸和妈妈等简单的词语；发育晚一点的，可能还一个字都不会说。
因此，一岁四个月的宝宝，已经会说爸爸妈妈和外婆了，这已经算是发育偏早一点的宝宝。
总之，我认为，这个宝宝语言发育非常正常，没有任何问题。
大家如果还有什么语言问题，可以给我留言，我们一起交流学习。
口吃大舌头语言矫正
题主您好，孩子的语言发展每个孩子都有特点，会因为孩子的先天条件、后天父母影响而不同，您的宝宝这样的情况当然都属于正常，我们对孩子语言发展大体归纳为这样的一个过程：
首先是语言的储存期，1岁前，我们跟孩子的互动，语言的信号都会储存在小小的脑袋里，慢慢去体会分析，他们会发现这些语音是有意义的，然后1岁多孩子们开始去练习发音，这时候孩子们会表现的不一样，有的是一发音就挺准，一说话就能说很多词，教什么学什么；有些小朋友有一堆的语言表达意愿，但无法一时间交流，会变成自己咿咿呀呀讲，但我们听不懂，有的小女孩表现成和自己的玩具对话，咿咿呀呀不停。这也都是非常正常的。
我们在宝宝练习说话的时候可以帮助他把准确的发音表达出来，比如她拿着苹果咿咿呀呀，我们故意放慢语速、重复的说吃苹果，洗苹果，切苹果等等和当时场景有关的词。邀请宝宝说一遍，有的开始一开始说话比较急，一说就容易说很多，一些有意义，很多没有意义，就是他在学习练习语言的发音，我们帮他把语速放慢，苹~果~，来，我们一起说苹~果~。
从孩子有兴趣的事物去描述，从名词到动词，再到短语。先请宝宝发音，先发出音我们就给与回应，到练习准确，到说句子，到准确表达自己的意思。
家长在宝宝3岁前对于孩子需要的敏感觉察，刺激宝宝语言的表达，可以通过游戏的语言互动、绘本的语言互动、韵律儿歌的语言互动，很多很多方式，邀请孩子更多更快乐的表达练习。
积木育儿
1岁4个月，孩子正处于口语萌芽期、单词语阶段，这个阶段只会叫“爸爸”“妈妈”之类的是正常的。
语言能力的发展因人而异，大多数的孩子1岁半左右基本已经掌握一些常用的词汇，对于熟悉的物品和人，能说出名称和姓名，能听懂爸爸妈妈发出的短指令，会点头或摇头来表示，还喜欢模仿重复大人的话。
等到1岁半以后，孩子逐渐由说单一的词语过渡到学说短语，父母平时可以多跟孩子沟通，交流日常的问题，比如“妈妈叫什么名字？”“我们今天中午吃什么？”“宝宝要去干什么？”如果孩子答不出或者答得不完整，你就念一遍，类似于自问自答，孩子会跟着你念的，再重复一遍就好了，这样一问一答，能有效地训练宝宝的语言能力。
不要以为孩子不懂，就不跟孩子说话，虽然孩子小，但这些语言是他日后语言输出的重要储备，有输入才有输出。
像有些孩子无意当中说出什么词语什么话，父母觉得很惊讶，表示并没有教过他，其实这就是孩子从家庭环境、社会环境中自然习得的，所以给孩子创造一个良好的语言环境也很重要。
甜甜圈伐木累
正常，孩子和孩子是不一样的，每个孩子的发展都有自己的节奏，不需要过度焦虑和紧张。
一岁四个月的孩子会叫爸爸、妈妈、外婆等简单的词汇，首先从生理方面来说就不存在问题，而且这个发展程度也是在正常范围内的。
如果父母想要开发孩子的语言能力，那么最好的办法就是多陪伴孩子，多跟她交流互动。
比如，你带孩子出去玩，不是简单地拿个推车推着他走两圈，而是一路上看见什么就指给他看，然后告诉他，这是什么？它的样子是什么样的？它闻起来是什么味道？可以多一些具体的描述，让孩子把具体的体验和感受和你所说的词汇联系在一起。
另外，你也可以和孩子一起看绘本。不需要去刻意教孩子说话，你只要多读给他听，指给他看。在孩子能够输出之前，一定是需要先做大量的输入和语言积累的。
而且在输出的时候，每个孩子也都不同，有的孩子可能会学会一个词，就一个词一个词地开始往外冒，但也有的孩子不轻易开口，但等到他能真正开口的时候，就已经能够成句成段的说了。
壹父母
有篇文章叫做《人类的本质是复读机》，这是一篇非常有趣的文章，讲述了人类的语言是怎么从儿童时期开始系统成型的。
宝宝出生之后，对外界的一切都充满好奇，解决好奇心的办法就是尝试重复。宝宝早期其实都是在做一个听众，聆听一切可以听到的声音。如果宝宝到了一岁可以叫出来的名词非常少，那需要家长审视一下自身。照顾宝宝的这一年多以来，家长跟宝宝的交流是不是过于局限，有没有跟宝宝保持一个频繁的交流习惯。照顾宝宝的时候是不是只使用那么几种简单的交流方式：比如吃饭饭、嘘嘘、拉便便等等，除此之外就没什么交流了。
如果家长自信跟宝宝的交流非常频繁而且词汇多切复杂，那不要着急，保持好这个习惯。你的宝宝会在两岁之后开始给你巨大的惊喜。
如果你没有这样的习惯，从现在开始可以不停地跟宝宝说话。我在宝宝出生后坚持做的一件事就是唠叨。唠叨到什么程度呢，路上看到叶子我就会给宝宝说这个是叶子，一般都是绿色的，这是什么树，叶子是什么形状的，会不会开花，什么时候树叶会变黄脱落，什么是季节，有时候可以唠唠叨叨的讲一个多小时。
宝宝是听不懂的，但是这个时候宝宝的大脑在做什么呢，在无条件接受。之所以说这段时间是黄金时期就是因为宝宝的大脑最外界的刺激是来者不拒的。这些接受来的东西就像吹气球一样，不停的刺激宝宝的大脑生长。
所以做个唠叨的父母对宝宝的说话，有着巨大的帮助。
妹妹的爸爸
正常的，每个孩子的发育情况都不一样，有早有晚，语言的输出需要有大量的输入，有一个累积的过程。记得我女儿小时候在两岁之前不怎么说话，但是你跟她说什么她都明白，就是不说出来，我也没有强制她必须表达出来，但是期间一直跟她说话，一起读绘本，一起做游戏，等两岁生日一过，她就口若悬河，每天话不断，搞得我都快烦了，小话唠一个。所以题主不用着急，慢慢来。
快乐带娃
我家里的孙女1岁2个月会说爸爸妈妈、爷爷奶奶、太太、姑姑、妹妹、马、兔、蔬菜水果还会说好多单词，大人说什么他都跟着说。
