一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

如图,三角形ABC中,AC=√2,BC=√3,且这两条边上的中线互相垂直。求AB的长度。

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

简单分析一下,有垂直,想求长度,自然想到勾股定理。在直角三角形ABG中,有

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

那么如何计算AG和BG呢?

分析一下条件,AC和BC的长度已知。

根据两个已知数,求两个未知数。这个过程像什么?——解方程组:N个未知数,N个方程。

不妨设AG=x,BG=y,于是

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

接下来寻找x,y与AC和BC的联系,也就是建立方程组。

回到原题,还有两个条件没有用到:F是AC的中点,E是BC的中点。

直接的,根据这两个条件,有

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

间接的,有中线交点G是三角形ABC的重心。根据重心的性质,重心是中线的三等分点,有

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

也就是:

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方程来了:在直角三角形AGF和BGE中,

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

两方程相加,得

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从而

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似乎是简单的很啊!

最后的思考

不难发现,对三角形ABC

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

故三角形ABC是一个直角三角形。

题目完全可以这样修改:已知条件不变。求∠BAC的度数。

一道三角形的计算趣题——是不是初中题很重要

图也像上面那样故意画得不标准,把三角形ABC画成一个锐角三角形。那样的话,题目的难度是不是大大加强了?但要是在题目后面加一个这样的提示:(初中题),题目又会简单很多吧!

有没有更一般,更powerful,不需要太多逻辑思考链条的方法呢?


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