每次考试成绩出来
都会有很多的同学貌似反思，
总结出自己“粗心了”，
而家长也把注意力放到了
如何使孩子“别再粗心”。
但是，
到下一次考试还会重复这样的情况，
一直会延续到高考结束。
对于高三生来说，调研考试刚刚结束，
一起来学习一下，
高一高二的同学同样适用哦~
张老师
未来人才高考志愿研究院 副院长
其实，“粗心”是个无解的伪命题，是一种表象，一种自我安慰或借口，“粗心”面皮之下掩盖了许多的问题，要想破解它必须找到所谓“粗心”的本质原因。
1.一些基本概念貌似会了，其实模糊
感觉会了与能否做对题不是一回事。平时做对题与高度紧张、压力大的考试能否得分也不是一回事。
感觉会了的东西，往往就不再深究，概念模模糊糊，考试时人会本能的在大脑中搜索记忆存储进行选择，遇到模糊的东西极容易表现为漏洞。
一个很简单的检验方式就是自己“讲解”，在讲解中会发现“不流畅”了，这就是模糊和漏洞，提前堵上，考试时就不会丢分了。
2.好的习惯没有形成，期待考试时“细心”
考试不但是平时成绩的体现，也是平时习惯的反应。
一些同学平时书写混乱、做题不规范、不打草稿、遇到比较复杂的计算题绕开走，寄希望于考试的时候细心做，结果会犯低级错误而大量丢分，这不是通过考试时“不粗心”能解决的，需要长期的好习惯的养成。
3.审题、计算、解答的自信缺失，得分没把握
平时刷题最终可能做对了，但是否存在先审错然后对、计算改过几次才对、解答过程经过修改才对的？这是基本功不扎实的表现，考试的时候不可能给自己留这些“改”的机会，解决的途径是平时多刷题，增加正确率，并以此提高审题自信、计算自信、解答自信。
概念清晰了、好习惯形成了、自信建立了，就没有了所谓的“粗心”了。
希望同学们可以尽快调整自己，
不再“粗心”哦~
閱讀更多 未來人才高考 的文章
