01
一個人對某件事物最初接收到的信息和最初的體驗，往往決定著他今後人生中對這個事物的看法和態度，這就是我們所說的奠定人生底色。
很多大人都希望給孩子美好的人生底色，想給他最好的東西。
但是，可能我們盡力想給孩子的最好東西，卻不一定是孩子需要的好東西，甚至有些是披著蜜糖外衣的毒藥。
比如，獨生子女家庭中很常見的一種現象：溺愛孩子。
當我們溺愛孩子時，孩子真的感覺很享受很幸福嗎？
這可能是我們的錯覺。其實，感覺很享受的是我們自己，因為我們體會到的付出的快樂，體會到被需要、被依賴，體會到我們存在的價值感和重要性。
這些都會讓我們覺得自己比孩子更富有，更有能力。
有句話說的好：施比受更幸福。
溺愛孩子本質上是滿足我們自己的心理需求，卻讓孩子失去了感受付出的樂趣，失去了創造和體現價值的機會。
同時，我們還有了索取回報的資本：我都對你付出這麼了，你應該好好聽話，應該按我們的意思去做！
這樣的結果，只能讓孩子習慣於接受我們付出的同時，又把付出當作一種額外的負擔，變得既依賴又充滿抱怨。
這就是我們給孩子不好的人生底色。
02
真正美好的底色，應該是讓孩子感受到愛與付出帶來的快樂，感受到自己的存在價值。
前兩天看到一位同事的朋友圈，4歲的小侄兒見她手冰，主動伸出小手幫她捂暖，一邊捂手，一邊唸叨著"姑姑你手冰冰"，孩子滿臉全是莫名的快樂！
我女兒小時候非常喜歡幫我洗腳和按摩，她在這樣做的時候，呈現在臉上的也是滿心的喜悅。
每個小孩最初都是希望自己能夠付出和表達愛的，他們希望能夠通過自己的努力幫助家人做事，讓家人開心。
是很多父母剝奪了孩子這種機會，破壞了他們的快樂體驗和愛的能力。
我曾經見過一對父母在忙著收拾東西，一旁的小女兒期待地說："我也要幫忙！"
媽媽卻粗暴地打斷她："別亂動！你會弄亂它們的！"
這樣的態度，讓孩子對家務有了很不好的最初體驗，她以後多半是不會主動去碰家務了。
03
我們的態度非常影響孩子的判斷，比如，我們喜歡什麼，討厭什麼，孩子也會跟著做出相應的判斷和喜好。
孩子的最初體驗常常會烙印在生命中，成為長期影響他的重要喜惡標準。
一位媽媽回憶說，以前兒子從來不會對冰淇淋產生興趣，但因為自己喜歡吃，在5歲那年，她覺得也應該給孩子享受冰淇淋的美味。
有一天，她給自己和兒子各買了一根，兩個人一起開心享受著那一時刻的美好滋味。
沒想到，從此以後冰淇淋成了兒子的至愛美食，每次一見到冰淇淋就控制不住想要買。
多年來，她一直後悔當初那個"一失足成千古恨"的決定。
這就是底色的力量。
在孩子每一次奠定底色的關鍵時期，一定要給他正確的態度和方向。
1、 在孩子面前，請放下手機，用心陪伴
手機不離身，已經成為現代人的一種生活習慣。但在我們陪伴孩子的過程中，最好別在孩子面前玩手機，更別把手機當做哄娃神器。
當我們在孩子面前玩手機的時候，給孩子傳遞的是這樣的一種重要信息：
在我眼中你不如手機重要；
玩手機是一件很有吸引力的東西。
甚至，有些父母為了孩子不吵鬧，用手機來哄他。
首先，孩子會從父母的行為態度上對手機產生了好奇和興趣；
其次，一旦孩子被手機上的圖像和遊戲所吸引，抵制力差的他可能就此踏上了沉迷手機之路。
2、 千萬別把做家務當成懲罰孩子的手段
如果我們把做家務當成了一種負擔和懲罰的手段，比如，當孩子做錯事時，罰他洗碗、拖地等。這樣，在孩子心中，家務就會成為一種負擔，甚至與犯錯等不好的體驗結合起來，孩子就會牴觸和逃避家務。
做家務其實是培養孩子愛和責任感的一種最好方式，重要的是我們對家務的態度。正確的態度是鼓勵和讚賞孩子做家務。
當孩子把做家務和愛、能幹、有責任心等字眼產生連接，他就會體驗到家務帶來的好處與快樂，從中學會愛的能力和責任感。
3、 不要情緒化
父母的情緒化，帶來的是孩子自我的喪失。他會覺得這是自己的錯，於是會想辦法來彌補。
在父母經常吵架的家庭裡，孩子會覺得這是由於自己不乖造成的，他們非常害怕自己被拋棄，甚至想犧牲自己來"拯救"家庭。
如果我們生氣的時候，孩子表現得特別乖，這其實是他沒有安全感的一種體現。
曾經遇到過一個男孩，非常淘氣和鬧騰，可是，每當家裡有人在吵架或生氣的時候，他就換了一個人，變得得特別乖。
他討好著每一個人，只是為了消除自己內心的不安和恐懼感。
另外，情緒化的父母給孩子帶來的處理問題的底色，就是孩子會覺得可以情緒來表達自己和達到目的。
4、 讓孩子跟優秀的人在一起
除了父母，還有一個非常重要的影響是同伴。
孩子需要得到同伴的認同，融入他們，獲得一個歸屬感。因此，同伴的喜好、價值觀和行為表現方式等，對孩子的影響是非常大的，在孩子有了自我意識之後，這種影響甚至遠遠超出父母。
一位北大學霸回憶自己的經歷時說：
真正改變了我的是，成長路上的那些優秀的人。
她家在農村，父母長輩對好學生的定義僅限於誰誰考了100分，他們不理解100分能做什麼，卻知道100分可以讓他們在鄰里閒談的時候臉上有光。
2014年，她考入了市裡排名前三的高中，以為自己很優秀，可永遠有人比她更優秀；以為自己很努力，可還有人比她更努力。
正是那些優秀的同學把她"逼上了北大"：
不管學什麼都有很大的樂趣的同學陳振鵬：
極其擅長做計劃的數學課代表徐林飛：
把時間的運用發揮到了極致的學習委員何苗苗：
……
在這樣的氛圍中，她每天都在不停地向他們看齊並努力超越，找到屬於自己的學習方法，逼出了自己驚人的潛力。
這就是同伴的力量。
很多時候，選擇什麼樣的同伴，孩子就選擇了什麼樣的人生。
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