家有青春叛逆期孩子的父母，大多生活在水深火熱中，那個“我說啥你做啥”的聽話孩子突然人間蒸發，從天而降的青春期少年各種無厘頭的叛逆，天天“頂嘴”，滿口“歪理”，分分鐘都在“抬槓較勁”。

引起青春期孩子這些反常行為的主要原因有哪些呢？

一、青春期心理特徵

青春期屬於心理“斷乳期”，隨著自我意識和獨立意識的逐漸強烈，青春期孩子迫切渴望擺脫成人的監護，按自己的想法去做事、行動。他們常以成熟、穩重的成人自居，極力反感家長仍把自己當個“屁小孩”。

為了顯示出自己的成熟、穩重，他們對客觀事物表現與一般人對立或相反的態度，尤其針對平時管教他們的家長，常常持批判的態度或唱反調。與此同時，他們擔心家長不夠重視他們的想法或做法，便通過“與眾不同”的行為或語言來吸引關注，這便是令父母頭痛不已的青春期叛逆。如果家長像關注嬰兒期的他們一樣，一舉一動都能吸引家人的目光，青春期的孩子就不必費盡心思刷存在感了。

二、家庭環境因素

家庭教育中出現以下5種情況越多，青春期孩子越叛逆：

1.對孩子過多的照顧和滿足，越俎代庖地替代孩子做他們自己應該做的事情，超過了孩子忍受的程度，孩子肯定要叛逆的。比如生怕青春期孩子受涼挨凍，強迫他們添衣加秋褲，可他們偏偏不聽，甚至生氣憤怒！誰的青春不是這樣美麗“凍人”過來？誰冷誰知道，哪怕有些青春期孩子冷得瑟瑟發抖，仍鴨子嘴巴挺硬：不冷。不必強迫，沒事，大不了感冒生病一次；

2.自以為是地好為人師，嘮嘮叨叨個沒完沒了。還當青春期少年是三歲孩子嗎？他們懂得的道理不要太多，只是理論與實踐有一定的距離，不去摸索不去經歷，怎麼能驗證所瞭解的理論是真理呢？他們之所以反感父母的嘮叨，就是爭取自己的事情自己處理的自主權；

3.居高臨下地打斷、干涉，父母常以此類“這樣做肯定是錯誤的，應該怎麼怎麼去做才會成功”去教訓孩子，獨立意識很強烈的青春期孩子肯定不會聽的“你這樣說我偏要那樣做，就是要和你對著幹，我的青春我做主。”青春期的孩子向來以成人自居，要的是尊重、平等、獨立、自主。如果父母在孩子遇到瓶頸後，恰如其分地給點建議或提示，孩子說不定感激涕零，而不是暴怒的反感。

4.遇到問題不是尋找處理方式，而是發洩情緒的批評、訓斥孩子，“作業都還沒完成，你還好意思一直玩手機遊戲”“我還就玩了，你咬我呀！”青春期孩子對父母不再是言聽計從或俯首稱臣，而是敢於揭竿而起地挑釁。在他們眼裡，父母不再是權威，父母也有出錯的時候，我玩手機是學習累了後的自我調節和放鬆。如果父母這樣說：“我看到你拿著手機玩了半個小時，你的作業還沒有完成吧？要不完成作業後再玩一會兒吧”，也許孩子馬上就會放下手機趕緊寫作業了。與青春期孩子溝通、交流，必須尊重孩子的自我，尊重孩子是一個與自己平起平坐的獨立個體。

5.父母關係不和諧，也是青春期孩子叛逆的主要原因。父母長期意見分歧、針鋒相對、爭吵不休、甚至肢體衝突，都會引起孩子焦慮、矛盾、多疑以及反常行為。不幸的婚姻不要殃及無辜的孩子，先處理好成人的問題，才能談及教育孩子。

三、教育環境因素

如果哪一天，青春期孩子突然厭學了或對學習不感興趣，排除以上青春心理因素和家庭環境因素，可以在教育環境內分析原因。比如孩子是否對就讀的學校環境不適應？是否不能融入集體生活？與同學關係如何？以及師生關係如何？青春期是個特別敏感時期，有時在外人看來很不起眼的事情，也許在青春期孩子眼裡，是個天大的與他過不去，認為自己心底受傷很深，因此莫名悲憤、厭學。

四、社會環境因素

有些父母說別拿青春期說事，以前的人怎麼沒有青春期。其實不管哪個年代的人都有青春期。舊社會十幾歲的青春期孩子早已結婚生子，當家作主做自己的主人。而現在十幾歲的青春期孩子被父母約束，這不能做那不能做，不管做什麼都被教育、干涉，更何況早戀，性類的，父母更是讓孩子避而遠之，這怎能不叫青春期孩子有顆蠢蠢欲動的叛逆心呢？網絡帶來生活方便，也給青春期孩子帶來太多的誘惑，當同學侃侃而談討論遊戲的玩法，如數家珍列舉網絡的魅力時，被父母禁止上網的青春期孩子能不偷偷摸摸找個網吧過過癮？當青春期孩子津津樂道早戀那種砰砰砰心跳的感覺很美好時，被父母嚴加管教的孩子能不心猿意馬地胡思亂想一番？當青春期孩子來去自如外出社交時，被父母限制人身自由的孩子能不編造各種理由出去放風？

孩子叛逆時，如果父母能反思是否在家庭教育中給予孩子足夠的自主權，而不是一味地管教、壓制，也許父母眼裡的孩子並不是那麼叛逆。在教育青春期孩子這件事上，從來都是雙向的互動過程。父母在引導青春期下一代的同時，也被“社會化”孩子洗腦最新的時代觀念。心態越放得開，越願意接受新事物的父母，越容易與青春期孩子磨合得順暢，也越容易與青春期孩子交朋友。