不管是低階段的學生，還是高階段的學生，大多數家長們會碰到這樣事情；如果你問孩子的分數，他馬上表情就變了，假如在追著問這次考試成績如何，那他就想法避開這個話題或則直接就沉默了，甚至離開你的視線。
非常多的高階段的學生已經到了和家長沒有辦法交流的地步了，絕大多數是不讓家長說話，甚至家長們還沒有張開嘴就看到孩子非常煩的樣子。高階段的學生為何變成了一個無法溝通的孩子呢？
最嚴重的是心理問題，這種問題越來越突出，高階段的學生中大多數都會有。學校組織的測試‘’考砸‘’了就一天不吃飯，好幾個星期心裡不高興，甚至是離開學校走了。
當費勁了心血的家長知道孩子這樣，心裡是多麼難受，傷心，但又沒有辦法，在旁邊乾著急，其實這究根到底是誰導致的呢，我想大多數父母應該知道答案，只不過自己不放在心裡罷了。
說著無意，聽著有意，語言這東西是最讓人琢磨不透的。自己隨意說的某句話，可能會給孩子心理造成影響，自然而然的其它問題也就出來了。
從教育經驗和心理學方面來看待這一問題，家長們要注意自己平時的語言以及教孩子的方法。假若你家有叛逆，冷漠，無法溝通交流的學生，可以試試以下幾種辦法。
一、學生為什麼不想讓家長問自己的成績？
考的不好，心裡難過，表情不好看，不給你說，甚至躲著你走。如果你看到這種情況立馬就問；''考的怎麼樣？都會做吧？''結果會導致你們的談話中斷。孩子考的滿意，那他會很高興的主動地給你說，即使不給你給說，表情也會表現出來的。
分分是學生的命根，他自己把這看的比什麼都重要，這也是學生之間產生競爭力的矛頭動力。學生考的不好心裡不好受，不想和家長分享，那麼家長如果再問就要講究技巧了。
二、在問孩子成績時，家長經常犯的錯有哪些呢？
家長都是愛護，關心孩子的，都想和孩子搞好關係，把孩子教育好，事實上出現了以下幾類錯誤；
1、隨意類
孩子考完試回到家，很多家長就直接把心裡想知道的說了出來，根本不會理孩子怎麼樣。往往問不到想知道的，甚至還會引起孩子反感。家長們自己想想工作考核不合格或做的事情不如意，別人直接問你，你還接受不了呢，何況是孩子呢，
2、嘮叨類
考完試孩子在學校裡聽老師嘮叨，回到家還是嘮叨，怎麼不煩呢？就像我們長時間看一個電視臺，你說煩不煩？以前我的家庭也是這類的。
3、比較類
有的家長就會對著孩子說:看那誰誰誰，考的多好，看你......？這樣是最最傷孩子的。經常看到家長在教育孩子時，說；''看誰誰多好，幾十個你也攆不上，你咋弄的等等‘’孩子一聲不吭的低著頭。這更能對孩子的心裡產生問題。
4、強迫類
家長們知道學生考砸了，不想說，還堅持讓孩子回答，甚至有些家長脾氣不好，還動了‘’武‘’，最後還是沒有得到結果。孩子怎麼能不生氣，叛逆呢？更不要談和家長溝通交流了。
家長如何才能問到想問的東西呢？
三、家長要採取正確的方法
1、除了成績，還有其它的對於
對於孩子來說，分數是很很重要的，家長也很關心成績。但除了成績就沒有其它的了嗎？當孩子考的不好，不說時，就問學校裡其它的，他們是非常樂意說的。過一段時間再去問孩子考試考的怎麼樣，這樣就不會引起叛逆等什麼的出現。
2、靈活變化
高階段的不像低階段的孩子那樣，可以採取不同的方法，例如與孩子以起分析考砸的原因，給個擁抱或者撫摸以下頭，這些也可以達到一定效果。
3、換一下位，變換思維，
假如自己考的不好，要是被問起來，如何說，先想想。把自己當作孩子，去看待，去分析，然後再去問孩子，這樣也不會引起孩子反感等
如果你的孩子正是這樣的，不妨試試以上幾點。
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