那 些 困 扰
“我家孩子写作文像挤牙膏……”
“我们家那个写作文完全凑字数，
只要写够老师要求的400字，马上停笔……“
“我们其他科目都好，就是写不好作文，
全是流水账……”
“下笔时，东拉西扯，没重点，
写来写去就那几句话……”
最近和家长们沟通时发现，平时挺机灵的孩子，写作文的时候总是不灵光，很是困惑，作文俨然成了有些孩子的紧箍咒，一想起来就头疼。今天，洪老师就五上习作5和大家聊聊，作文中的情感问题。
苏教版五上习作5
这篇习作的要求是观察四幅神情各异的图，感受它们分别表达的内心情感，展开联想，写一件亲身经历的事。最终的目的就是学习准确地表达自己的真情实感。
古人云：“观山则情满于山，观海则意溢于海”，讲的就是一个“情”字。欲使文章有“情”，就要求同学们写实事、抒真情，具体而不空泛、真实而不虚假、自然而不做作，做到“情文相生”……
那该如何做呢？
01题材要“独特”
值得我们爱的人与事很多，但不一定每一个人、每一件事都能让你写出好文章。如写生病后爸爸妈妈的照顾、遇到困难时同学的鼓励等内容，这些素材很难写出佳作来。所以，写这类作文一定要搜寻独特、有趣的材料。
如陈瀚宇写的《一件搞笑的事》，写的一个外国人，估计被纹身师傅忽悠了，在手臂上纹了“脑白金”三个字，引得“整个车厢的人狂乐”；再如范云翔写的《一件伤心的事》，表达对奶奶逝世的悲痛之情。不管是喜事还是悲情，选择的材料是自己亲身经历的、独特的，读起来令人耳目一新。
02角度要“小巧”
“良桐方能斫美琴”，写作也是这个道理。选取的角度越小巧，越可以把人物的性情在细微之处淋漓尽致地展现出来，达到小中见大的效果。其实，生活中只要善于观察，一声声细语，一个个动作都蕴含着写不完的故事、道不尽的情感。
王闻堇就自修课看杂志这件事，表达当时矛盾的自我斗争，以及最后没能在学校完成作业的懊恼；周子瑄就宜兴社会实践在外住宿这件事，抛开第一次住集体宿舍的兴奋，极尽笔墨展现了那一夜的惊悚。角度小巧的文章，最能拨动读者心弦。
03情感叙述要“曲折”
为了从“人人心中有”的题材中写出“人人笔下无”的情趣来，我们必须掌握一些“尺水兴波”的技巧。（意思是小股的水流中也能激起波澜。比喻在短小的诗文中，可以有大起落、大开合的文章。）
如许欣怡的《打不开的“心事屋”》，讲述美术手工课上，因自己的作品出色而沾沾自喜，甚至不顾他人感受，把别人的作品贬得一文不值，结果发现竟然是好朋友的作品，而且好朋友当时就在身边，一下子将事件推向了高潮，自己心里的百般滋味难以言说。情节一波三折，真实动人。
04感受要“深刻”
平常的生活，总有许多东西令人感动、令人心痛。特别是身边人，或许一句话，一个动作，一个眼神让你欢呼雀跃，让你泪流满面。只要写出产生这种情绪的原因，写出自己深切的感受，那就是一篇好文章。特别是要写出揪住你的那个“细节”。
同学们都参与了“护蛋行动”这样的体验活动，范梓璘对此记忆犹新，从陪伴入睡、课间守候、时时牵挂……一系列细节都展现出了护蛋当时的小心谨慎；孙兆诚就生病时同学的一通电话，淋漓尽致地把同学情表达出来。
由这篇作文想开去——
一生中我们会接触很多的人和事，内心也会涌出各种情感——喜怒哀乐犹豫彷徨低沉绝望开悟平淡想念……
这些情感不仅仅是写作的重要素材，而且也是我们生命中最重要的成长参考，它将指引我们走向一个高度自觉的人生。
这些影响心灵成长的情感经历，如果通过写作来沉淀和反思，我们将会看见它们的脉络，懂得如何去选择，去追求，去避免，历练出一颗饱满的内心，去迎接这个“黑天鹅”漫天乱窜的世界。
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