劉露濤
曉行答題。
這個問題可能有的人會說，是金子總會發光的，不論放在哪裡。我也承認這個說法，內因總是決定因素嘛！一個心理素質和個人品質強大的人，即使環境惡劣點，也總能衝破淤泥，長成亭亭玉立的荷花的。
但是，我們今天探討的是大多數普通人，是心理素質和個性品質不是超級強大的普通人，是無法改變世界和環境的普通人，這時候，我們探討環境的重要性。
先說一個例子吧。曾經有一個女學生，人品好，懂感恩，知上進，愛學習，成績在我們這所普通中學的普通班裡也算名列前茅。高三畢業，她考了個三本。她覺得還有潛力沒有挖掘出來，不太甘心，諮詢我是否復讀。我給她建議換一所學校試試，後來她去了另外一個區縣的一所著名的復讀學校復讀。下一年，她考了600多分，去了中國海洋大學。一年的時間，增長了100多分，我們都讚歎不已。和她交流了這一年的心路歷程。她說，剛去復讀的時候，她還有點小驕傲呢，因為我不是落榜生，我是考上了本科但沒去。但是和周圍的同學一交流才知道，有的考了580多分，希望復讀去個211、985學校，有的竟然考了650多分，立志通過復讀去清華北大。她震驚了，發現了自己之前的短視與淺薄，從此埋頭苦讀，在一個人人爭先的環境裡不覺得苦與累，克服了一個個困難，取得了自己做夢都想不到的成績。回首高中四年，方知前三年以為的優秀與刻苦標準是多麼的低，而以前的同學所思所想之外竟然還有另一方天地。
可見，好學校與差學校，重點班與普通班還是有很大差別的。
差別一，理想與目標不同。偉大的目標才會產生偉大的動力，在一個個志存高遠的同學周圍，你會不自覺的提高自己理想的高度，產生更高更強的動力。
差別二，期待不同。包括學校、家人和自己對自己的期待。期待產生壓力，壓力可以轉換成動力，治療自己的慵懶散漫。
差別三，投入不同。學校、家人和自己都因為你的優秀而進行不同的精力和物質的投入，你會從周圍的親人朋友的語言與行動裡汲取到不同層次的力量。
差別四，節奏不同。無論是老師講課的速度與深度，還是同學接受的快慢與完成任務的快慢，都有巨大差別。一天兩天覺不到，長年累月下來，差距從毫釐變成了千里。在快班，你會不自覺的快起來。
差別五，資源不同。在普通班，你問問題可能都找不到人，在快班，你總能找到高手，看到不同層次的學習方法，聽到不同的高校信息和招生信息，知道人生有無數種可能。
差別六，以後的同學創造的成就不同，你人生的廣度和厚度也將不同。當然這是後話了。
不同永遠存在，差距來自點滴。個人必須自強，如果身處劣境，請你勇敢奮鬥，拯救自我；如果條件優越，請你珍惜資源，奮進不止，創造輝煌！幸福是奮鬥出來的，沒有一成不變的人生，努力是唯一通向成功的道路。
曉行致良知
我個人覺得普通班和重點班的差距還是比較大的，下面我簡單地談談自己的看法：
為什麼會產生差距？首先生源和師資是不同的，重點班的學生相對來說比普通班的學生基礎要好，在反應能力以及思考能力等方面比普通班的學生要好很多，老師講課速度也會比較快，也會講得比較深，所以老師也容易帶出成績。
其次，一般學校給重點班配備的老師都是一些經驗豐富的老師或者教育能手，這樣更利於他們教出成績，記得我們那會，重點班給配備的老師都是一些老師，再說了有能力的老師也不願意去教普通班，帶不出成績的話也容易抹黑自己。
再者，重點班比普通班更容易出成績。就高考而言，在一所學校裡邊，尤其是普通的中學裡邊，能上985或者211的基本上都是被重點班的學生給包攬了，更不用說重點中學裡邊的實驗班或者其他班了。
最後，關於孩子能不能上重點班或者適不適合上重點班，除了與孩子的成績有關外，更重要的是孩子的心態、學習方法以及努力的程度，說穿了，並不是人人都適合重點班。畢竟重點班競爭力強，孩子需要有抗挫力，能後勇而直上，否則容易打擊孩子的自信，成績反而會越來越差。
希望我的回答對您有用，更多有關升學、考試、自主招生、志願填報、學習方法、家庭教育等方面的內容請關注今日頭條“伊頓名師”。
