如今，孩子们都已经正式开启了上学模式，但家长们又开始操心起另一件事——排座位。
在今年的春晚舞台上，小品《抢C位》将当下家长们为了优质教育资源的拼命状态展现得淋漓尽致。
那么，教室里到底有没有所谓的“C位”？
家长们真的会去抢“C位”吗？
坐上“C位”的孩子就能变成学霸吗？
学校老师又是根据哪些因素为学生们安排座位的呢？
传说中的“教室风云”
蓝色为传说中的“黄金座位”
橙色为传说中的“特殊座位”
家长：“C位”一说，意见不一
在采访中，不少家长认为孩子的座位与成绩并没有直接关联。一位学生家长说道，“老师为每位学生安排座位，自然有他的考虑，不可能都是根据家长们的要求来安排座位的，我的孩子上学这些年，前排后排都坐过，也没听她回到家里来抱怨过座位影响了成绩。”
不过，也有个别家长比较重视孩子在班级里的座位 。记者了解到，一些家长要求换座的理由五花八门，比如孩子视力不好、个子太小容易被挡、自控能力差、注意力不集中等，都希望孩子坐在老师关注较多的座位上。
还有的学生家长向记者坦言，他们认为能坐到好座位的学生，说明是老师看重的，让他坐好位置，老师可以特别关心他的学习情况。
教师：教室“C位”？不存在的
在采访中，不少教师对"是否有C位”给出了否定的答案 。“良好的学习成绩是孩子平时努力的结果，与座位的关系不大。”一位教师认为，所谓的“C位”不存在，更不存在成绩好的同学坐“好位置”的做法。
那么，老师是根据哪些情况来安排学生座位的呢？记者走访了解到，不同的学校做法不同，但学校不约而同地提到了“轮换”。
丹阳市实验小学一位教师在接受记者采访时表示，学校教师在为学生安排座位时，一般都是按照孩子个子的高矮来排，并且定期做平行移动，前后排之间难得会进行调整。不过，在安排座位时，老师也会考虑到特殊情况，但由于视力不好的孩子太多，这一点无法照顾。这位教师坦言道，“目前仍有学生家长会为了孩子的座位来找老师，不过这种情况已经越来越少了。”
我市吕叔湘中学高三年级一位有着多年教学经验的教师表示，在座位问题上，应该顺其自然，不要刻意，成绩好坏跟位置没有必然联系，关键还是看学生的领悟能力、行为习惯等。
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