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若問當前基礎教育最關心什麼？我認為除了考試就是課外培訓機構的話題了。而這兩者之間又有著很多的聯繫。參加課外培訓機構可以對好成績產生一定的影響，就算是藝體類的興趣班也能夠有助於孩子多一門技能和愛好，而且升學好多還可以通過藝體特長生的渠道。
近日，全國人大代表、重慶一所名校的校長帶來了加快落實治理校外培訓機構的建議，指出校外培訓機構目前呈現出四種亂象，並圍繞如何做好落實與督查，給出自己的建議。
究竟有哪四種亂象呢？
一是機構與學校暗箱合作
該校長指出個別機構和學校教師合作，採用返點的方式招生並穩定生源。據說，有的機構甚至為了規避學生家長投訴，採用A學校教師介紹本校生源由B學校教師擔任補習教師，B學校教師介紹生源由A學校教師任教的私下交換。培訓點大多比較隱蔽，藏在住家小區裡。
二是機構培訓方式全應試
培訓機構在教育理念、教學內容、教學策略等內核發展方面，特別是關於語文、數學、英語、物理、化學等學科培訓，“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等頑疾依然存在。很多培訓老師就是發放試卷讓孩子反覆練習，做題講題，機械訓練。
三是機構虛假宣傳小升初
個別機構宣稱和當地優質民辦學校有合作關係，能夠輕鬆獲取優質學校的升學命題試卷。特別是一些小升初階段的家長容易被這種虛假宣傳欺騙。
四是機構師資環境不達標
培訓機構聘用用教師資格證任教，教室的環境採光面積等不符合規定。消防安全不達標，教學設施、休息場所等缺乏明確規定。總之問題很多。
面對種種問題，對於一些高品質培訓機構，尤其是一些不存在上述問題的補習機構是應該哭還是應該笑呢？
前幾天我帶女兒去學而思報名，我問那裡的老師：學而思學什麼內容？老師警惕地說：都是跟國家教材同步的內容，只是教學方式更有趣而已。這位老師的回答已經規避了第二個亂象。參觀了一圈培訓場地，窗明几淨，家長都可以坐在教室裡聽課，管理很規範。我不是給該培訓機構打廣告哈，本身人家也不需要我打廣告。
我說實話我家女兒測驗通過了，但是很遺憾該教學點學位已滿，有錢都進不去，每個班都嚴格限制了人數。反觀我老婆帶我去的另一家本地培訓機構聲稱有當地名師執教，讀了他們的培訓班今後考民辦學校不成問題，機構老師說因為他們的老師都是民辦學校小升初招生考試的試卷命題人。
對比後發現學而思們（代指所有真正有實力，懂教育的培訓機構）在人大代表疾呼加大力度整治校外培訓機構的時候，他們的內心應該是會笑。因為生源只會越來越多，一是市場有需求，誰家裡有幾個錢不送孩子上培訓班？二是教學有品質，四個亂象幾乎都不具備，而且還培養了那麼多忠實的小粉（學生）老粉（家長）。
你覺得整治校外培訓機構，那些如學而思一樣的全國連鎖正規培訓學校到底該笑還是該哭？
End
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