刊號：45-1376/G4
刊期：20年11月
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鄉村教育；名家理念；設計範例；深度關注課程教學_因材施教；課例評點；育人之道；承接幼教；研修發展（基礎教育、幼教，不收中職）
卷首語
有一種教育情懷叫堅守
名家理念
基於學生核心素養髮展的聽說和讀寫教學
以問題解決為基礎的現場診斷式中小學校長培訓模式探析
核心素養教育下的數學建模教學模式之迭新
淺談學校和教師的未來變化
談如何做好小學科學STEM教育資源開發的評價工作
國外禮貌理論的演進
深度關注
初中政治新教材教學內容落實策略研究
小學道德與法治課堂教學中提升學生核心素養的策略
提高農村小學生寫作能力的方法研究
淺談農村小學生的素質教育
新高考視野下高中英語教學的應然轉向
體育校本課程資源的開發與運用探究
特殊教育學校班主任工作藝術初探
農村中學生環境保護教育問題及對策探究
初中數學學困生的抑制控制能力缺陷探討
新課程改革背景下初中數學直覺思維培養的研究與實踐
從人文性視角談初中語文文言文教學
區域支教是促進教育均衡發展的有益實踐
基於地理核心素養的自主學習實施路徑
課程教學
小學數學教學中生活情境的運用分析
巧用群文閱讀優化初中語文課堂的思考
小學語文寫作生活化教學策略探究
如何提高道德與法治課堂教學有效性
基於小組合作的初中歷史教學探析
高中化學教學中培養學生創新思維和創新能力的策略
高三數學備考複習的有效策略探究
小學作文教學策略
讀寫互動在小學語文閱讀教學中的運用
淺談小學數學應用題教學技巧
構建小學語文高效課堂的有效策略研究
小學語文教學中課外閱讀的重要性及其培養策略
初中歷史教學對新媒體資源的合理運用思考
以讀促寫在初中英語寫作教學中的運用
初中數學教學中學生自主學習方式初探
小學習作教學中思維導圖的應用
小學語文作文教學仿寫訓練研究
小學數學教學中創設有效情境的策略探究
將生活元素引入小學數學教學的實踐及價值討論
讀寫結合 豐富小學生語文素養的基石
淺析初中地理課堂教學的有效性
初中語文教學中學生核心素養培養的思考
小學英語教學中自然拼讀法的應用初探
如何確定小學語文課堂教學目標
基於物理核心素養的物理課堂教學建議
教育隨筆
小學美術教學中培養學生創新思維的探究
優化教學模式 增強中學化學課堂魅力
黑白手談 情智暢遊——記“我是圍棋小使者”綜合實踐活動
中學物理生活化教學模式探究
運用微課程製作 提升美術課堂效率
微課資源在小學數學課堂教學中的運用研究
初中美術課堂小插曲的設計與應用
體育遊戲在初中體育教學中的應用研究
淺論高中音樂教學中情感教育對策
口風琴運用於小學音樂教學的策略探析
探究核心素養視角下的美術行為重建與養成
面向初中信息技術的微課程設計思考
核心素養導向下的小學語文教學模式探析
關注學習起點 實現有效教學——以《平行四邊形的認識》的磨課經歷為例
初高中思想政治課教學銜接探析
聚焦核心素養 提升語文教學效率
初中語文教學中滲透傳統文化的措施探討
核心素養下小學生課外閱讀的分級指導策略研究
初中音樂教學如何激發學生的學習興趣
初中道德與法治教學中培養學生創新意識的途徑
小學勞動與技術課程綜合化實施策略初探
美術社團在初中課外美術教育活動中的作用分析
如何在六年級數學教學中滲透數學文化——以“圓”的單元教學為例
基於藝術素質測評的初中生音樂課堂實效性提升策略
關注差異 樂享分層作業——小學中學段語文作業分層優化設計的探討
課例點評
尊重學生 順應學生的思維發展
情境教學法在小學語文教學中的應用
不因“簡單”而“簡略” 在猜想驗證中“一探究竟”——以《小數四則混合運算》為例
數學遊戲在初中數學教學中的應用價值分析
探究初中語文閱讀和寫作教學的有效結合
創設學習情境 促進自主探究
淺論數學解題教學的問題導學教學策略
在幾何教學中培養學生數學創造性思維的研究
淺談小學數學解題方法多樣化的策略
想象習作:牧場的恣意徜徉——以《小真的長頭髮》為例
例談群文閱讀在語文課堂教學中的實施
“自然拼讀法”在偏遠地區英語教學中的應用探究
運用逆向思維導圖提升初中生的邏輯思維能力——以幾何證明題為例
小學語文高年級單元主題整合閱讀教學研究
小學數學體驗式教學策略探析
高中語文教學中實施學生自主課堂教學模式的探索
小學語文課堂評價語言的有效性分析
如何在小學語文閱讀教學中發揮學生的主體能動性
四個堅持助力小學生語文素養提升
小學英語教學中應用情境體驗式教學模式的分析
書聲琅琅 讀出趣、意、情——《荷葉圓圓》課堂朗讀指導例談
注重小學數學作業設計的有效性
稚學課堂中拓展教學的價值
例談支架式教學在體操中的實踐與反思——以《前滾翻》為例
以學生思維為關注點的整本小說閱讀探究
承接幼教
閩南小吃在幼兒園活動中的嘗試與研究
幼兒良好習慣養成教育的意義、內容及方法
讓教育潤澤生命——幼兒園一日活動中滲透生命教育的思考與實踐
班本課程生成與實踐的敘事研究——以大班特色班本課程《風來了》為例
研修發展
教師教學技能的影響因素簡析
課例研究助力民辦幼兒園教師專業成長初探
新時代高中數學教師專項培訓的設計與實施
育人之道
人文關懷視角下的現代小學班級管理探究
論學校和家庭的教育分歧與相互支持
在小學思品教學中培養學生的感恩與責任意識
班主任提升小學生心理健康發展的措施
初中班級管理過程中開展心理健康教育的策略分析
小學班級文化建設與學生心理成長
通過師生共讀幫助學生養成良好的閱讀習慣
搭建“草根”舞臺 秀出真我風采——“我是小明星”特色課程的建構和實施策略研究
“網德”教育:小學生道德認知呼喚健康的網絡文化
新媒體環境下初中德育工作的難度與對策
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