教育界一直充斥著各種謊言，要說最大的那個，那必須是從西方傳過來的“快樂教育”。
“我不想給孩子太大的壓力，我只希望他可以有個快樂的童年。”“都什麼年代了還搞強迫孩子那一套，別太束縛孩子了，我們家提倡快樂教育。”“孩子就應該是快樂的，陽光的，放鬆的，自由的，不該變成機械的考試機器。”
一味否定國內毫無人性的填鴨式教育，羨慕西方零負擔的素質教育。
一邊玩，一邊就把學業完成了，家長不焦慮孩子不著急，多好。
醒醒吧，童話裡都是騙人的，事實可完全相反。
《我們的孩子足夠堅強嗎？》
2015年，BBC 就推出了一部叫做《我們的孩子足夠堅強嗎？中式學校》紀錄片，講述了五位中國教師到英國一所中學裡授課的故事。
但是，這不是一次簡單的授課，還是兩國教育方式的 PK。
他們邀請了五位中學老師，來到了英國頂尖的綜合學校——博航特中學。
在為期四周的時間內，幾位老師會對該學校的50名13、14歲的孩子在語文、數學、科學、體育和社會教育課程裡，進行一次“中國式教學”實驗。
四周之後，博航特中學其他班級的學生，將會與“中式實驗班”一起，參加一場由第三方權威機構舉行的考試。
四周後，這所學校裡的中式班級和英式班級以一場期末考來決一勝負。
（5名中國老師 vs 50名英國學生）
讀書是普通家庭出身的孩子唯一的出路
紀錄片一開始，迎接英國學生的就是一場“中式大改造”，五位中國老師把國內的教育理念完完整整地複製到了英國課堂。
比如從來沒出現過的50人大班集體授課；穿統一的寬鬆肥大的校服；升國旗，唱國歌，做早操，國旗下演講；高強度的學習任務和學習時長……
一方是崇尚權威、紀律和殘酷競爭中國老師，一方是自由散漫慣了的英國孩子，所有人都覺得中式教育鐵定玩完。
就連博航特中學的教務主任尼爾，在看了中國老師授課後，也難以贊同死記硬背、逼著孩子去讀書的上課方式。
可反轉總是突然來襲，在經歷了老師管不住學生，學生崩潰大哭、在課堂上嚼口香糖，甚至化妝的戲劇性衝突後……
中式教育班級的考試成績以絕對的優勢，完虐英式教育。
一年以後，英國國家教育部更是直接宣佈：
將投資4100萬英鎊來支持中式基礎數學，並給讓全英國8000所（全國一半）小學進行上海模式的數學教學，還撥款5400萬美元引進中式資源。
英國向中國數學教育“取經”，主要在於“提高英國學生的數學水平，強化數學基本功”。與此同時，中國教材首次成套進入英國基礎教育體系。
在英國，無論是家長還是社會，對15歲左右這個年齡的孩子並沒有很高的期望，或者說，不會施加太大的壓力。當然這也與英國社會完善的福利保障制度有關，孩子們不必過多地為未來的工作擔憂，自然就不必承擔過重的學業壓力。
另一方面，那些鼓吹“給孩子快樂教育，還孩子天真童年”的人，大概還不知道，西方輕鬆愉快的教育系統，最初是用來培訓工廠工人的。只有為窮人和移民孩子準備的公立學校，才不要求孩子掌握知識，提倡快樂學習，畢竟他們培養的是從事底層工作，幹體力活的勞動者。
教育，從來就不是快樂的。
讀書，考個好成績，上名校，再到實現階層的躍升，這才是普通家庭出身的孩子唯一的出路。
延遲快樂才能給孩子人生更大的可能性
早前，上海一個五歲男孩的簡歷，刷爆了朋友圈。
這份簡歷長達15頁，從家庭、性格、經歷、愛好、父母教育觀、老師評價這幾個方面入手，寫得滿滿當當。
就連附件的英語閱讀書目，都有5頁，細算下來，包含了408篇英語讀物。
2歲開始學詩，5歲已經會唱百首古詩，每週寫三篇英語日記。
幼兒園小班到中班，年閱讀量從100本上升至500本，去過國內外30多個城市，秒殺一眾成年人。
有網友質疑：“這樣家庭長大的孩子，開心嗎？”
這張圖片裡的每一個字，讀起來都有種“羨慕又追悔莫及”的味道。
快樂可以分為兩種，一種是即時得到的歡愉，你可以帶著孩子去玩去瘋，給他一個無憂無慮的孩童時代。
但我更傾向於第二種，延遲到來的快樂，那是一種在枯燥的重複、咬牙堅持後才能獲得的成就感。
這樣的快樂，才能夠給孩子的人生帶來更大的可能性。
愛孩子就要為孩子的長遠考慮
《超級演說家》有期節目裡，儲殷說過這麼一段話：
“快樂教育，好像只能快樂那麼幾年，你爽了你的童年，你就要在你的中年，在你的老年付出代價。”
“我當然不希望我的孩子受苦，我那麼努力不就是為了他不受苦？
可是我又害怕他今天不吃苦，以後吃苦的時候我幫不上他。
我們都如此地努力才過上了平凡的生活，那麼他不努力能過什麼樣的生活呢。”
你能讓孩子快樂一陣，但哪個做家長的能確定自己有本事讓孩子快樂終生？
光是遇到小升初這一環，全就得冷水澆頭全部崩盤。
教育的底色絕不是放任和快樂，真正的教育是在痛苦的學習和嚴格的管教中，一點點逼出來的。
這就是現實，社會競爭只要存在一天，快樂教育這條路就一天走不通。
別等到將來他長大了再來埋怨你：“爸/媽，當初你為什麼不逼我好好學習？
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