熊孩子們都上學了
家長們又開啟了日常輔導家庭作業模式
不過，小輕在刷微博時
被一條消息震懾了...
“今晚數學作業有一項是數1億顆米粒，
辛苦家長們督促孩子們完成。”
這又是什麼令人窒息的操作？
近日，
有網友在“虎撲論壇”發佈了一條帖文
《小學老師佈置作業：在家數一億顆米粒
並帶回學校，什麼水平？ 》
引起網友熱議，回帖數達上千條。
帖文稱在群裡看到
有朋友的小孩在讀小學四年級
然後收到了一份“特別”的作業
就是在家數一億顆米粒
第二天早上用食品袋打包好帶回學校
並要求家長督促。
有網友給出了可參考的解決方案
所以要數1億粒米，
不吃不睡地數，時間最少要1年！
除了時間的因素，
要數米，首先得有1億粒米啊！
那麼1億粒米到底是什麼概念？
600粒米左右為50克，1億粒米=166666*600粒米=166666*50克=8333.3千克，若以10千克一袋米計算，起碼要833袋大米。
記者輾轉聯繫到佈置作業的蘇老師，老師解釋佈置這份作業的本意，是希望家長能和孩子一起進行實踐操作。因為現在小學四年級，已經學習《億以內數的認識》。
1億粒大米是一個概念，希望孩子們發揮想象，並不是真要拿出1億粒米。網友評論
胡大琪跑不動：數完了都高中畢業了
張曉曉俊：每秒數3.171顆，不吃不睡一年剛剛好....
Dong：直接拿一袋米，跟老師說這就是一億，她要不信讓她自己數去
鐘柘森：剛開始我以為是個段子...
M昊M1995：請問老師，你怎麼檢查呢
阿卡：實踐可以理解，但能不能不要出這種欠考慮的作業？不然家長又如何給孩子解釋清楚呢
腦間的風：拿一粒米給老師，就說家裡窮，不過為了完成作業，我還是把一粒米數了一億遍。
喜愛小時光：我覺得老師不是估計錯了米粒的重量，而是對一億這個數字究竟有多大沒有概念！
MR巫毒貓貓：我家沒有1億粒米怎麼辦
近幾年，奇葩題目層出不窮
不少家長吐槽
“小學生奇葩作業,
這是給家長留的吧,
孩子哪會啊？”
數學題其實是腦筋急轉彎
複習材料當中有一道思考題，小學生A、B、C、D四人要外出，卻帶了7張餅出門，問：如何分配讓孩子們非常滿意？
按照除法的算法，答案應該為7/4，可是這種分數類的題型與二年級學習的知識並不相符，咋樣分才能讓“孩子們”都非常滿意？翻開答案，恍然大悟。原來答案是將7張餅摞在一起，從上到下一切4份。
4個大學生未解出1道小學題
複習材料中的難題是為了考驗學生學習知識的應用能力，可是難倒大人的題能有多少？
記者翻閱了10種小學複習資料發現，其中有4本書內發現了足以難倒大人的難題。在一個小學5年級的語文複習材料中有一道題，“一本書，100%精品和70%價格用一個成語概括就是？”
記者找了4位某著名大學的學生參與解答，結果過了10分鐘後，4人都搖著腦袋錶示放棄。“沒碰過這種語文數學並存的題型，它給的提示也太少了，咋能回答上來啊。”
“物美價廉！”當答案公佈時，4名同學發出了“啊”的一聲，然後都捂著嘴笑了。一位同學說：“我們之前想得太多了，影響了最終的答案。”
卵字中間的點代表什麼
記者調查過程中，還發現一些令人費解的問題。
“鳥字的點，表示眼睛。”問：卵字中間的點代表什麼？州字中間的點代表什麼？滅字中間的橫代表什麼……這個問題難倒了記者，也難倒了參與解答的大學生。大學生們表示質疑，這些對孩子們的學習有意義嗎？
記者在網絡中尋找了一圈也沒有找到相關的答案。最終還是求助於答案，卵字中間的點代表蛋黃蛋白，州字中間的點代表露出水面的陸地，滅字的橫代表覆蓋火的東西。
根據“叮叮叮”寫乘法算式
這道奇葩數學題是，“根據節奏，寫出乘法算式（一組擬聲詞）：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；4.喵喵，喵喵，喵喵。”
眾網友看題後，表示一頭霧水，完全不知道從何入手。有網友研究了一晚上，連題都沒看懂。也有網友吐槽，這道神題估計連研究生也未必能做出來。
也有網友表示，解此題並不難，該題旨在找出擬聲詞的規律。華中科技大學附屬小學一名小學數學老師表示，此題的正確答案分別是3×2；1×4；3×2；2×3。
奇葩題目只有中國有嗎？
不是，小輕查到
外國也有一些
不知道要如何作答的題目
在美國亞利桑那州吉爾布特市的一所小學，一名教授四年級的老師給學生布置的家庭作業，因涉及成年話題，遭到了學生家長的投訴與質疑。
在這份家庭作業中，其中的一部分是讓學生解釋一個情景到底發生了什麼，並且應該採取什麼樣的措施。其中第三個問題描述的情景是：一名妻子在自己的床上發現了另一名女人的髮夾，而且髮夾裡夾著這個女人的一縷頭髮。
就讀於該校的四年級女學生凱拉·麥克洛斯基給出了合理的答案。她回答稱這個女人的丈夫背叛了她，她的丈夫“惹上麻煩”了。不過，她沒有給出關於如何應對的答案。
凱拉表示，在作業中遇到這樣的題目，她覺得很驚訝。她說道：“我必須問我媽媽，因為我其實不想就這個問題涉入太深。”
對此，凱拉的媽媽海瑟爾·尼克斯非常憤怒。她表示，不管孩子的年齡有多大，學校都不應該讓她的女兒討論這樣的話題。“這些孩子甚至都還沒到開始約會的年齡，就被問及關於背叛與不貞的問題。”海瑟爾表示難以接受。
出題太難對學習無太多意義
不少老師認為，作業的本意是鞏固課堂教學的一種輔助手段，目的在於更好地讓學生們掌握知識，在這個前提下再進行拓展訓練。
“佈置作業可以有最基礎的練習，還可以稍微有拓展性，最起碼讓孩子跳一下就能夠得著的作業。太繞口的或者太離奇的還是不要佈置。”知名教育專家趙士英說。
趙士英表示，或許老師們的初衷是為了突出新意、創新形式、調動學生興趣，可有些題目出題思路就有些怪和偏了。他建議老師，佈置作業時要考慮到班裡學生的能力差異，佈置拔高型作業時可選擇相應的層次。
“基本的作業，鞏固的，必須完成。但別的作業也可以適當的有，就是拓展，因為同樣一個班級裡頭學生的層次還真不一樣，有的拓展選題還是不錯的。如果說沒有拓展這方面的話，對學生創新能力的提高鍛鍊方面，那就是千篇一律了。”趙士英說。
家長們，你們的孩子
在學習中遇到過奇葩題目嗎？
你們都是怎麼解決的呢？
快快留言告訴小輕！
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