點開上面“教育問診”即可關注
精彩導讀
30年前招錄的一批聰明人當中小學教師，從而培養了大批的聰明人分佈在各行各業不斷的發明創造。這是改革開放40年來，國家飛速發展的重要因素之一。可當前，新招聘的中小學教師往往是班級後20名學生，而且還成“女兒國”，此種狀況若再持續十年，未來的教師隊伍必定會患上不治之症。
作者 湖北趙元海
馬雲先生為企業招人有句名言：要招聰明的人，愚蠢比癌症還難治。塑造人的教育是不是更應招聰明人呢？我們都知道愛因斯坦做小板凳的故事，老師給學生布置手工作業，愛因斯坦連續做了三個小板凳，當他把第三個自認為滿意的小板凳交給老師時，受到了老師強烈的批評和全體同學生嘲諷，直接扼殺了他的實踐能力。
一、40年來教師隊伍建設的四個階段
從1978年恢復高考制度到現在，中小學教師隊伍建設經歷了四個階段。這四個階段基本上是同時代的聰明人當上了老師。
第一個階段，是“文革”前的大學畢業生仍然站在講臺上以及“文革”期間招錄的民辦教師。
第二個階段，直接從大中專畢業生中招錄師範生，然後分配到各學校當教師。那是從1978年到1998年，起初的幾年大中專錄取率只有5%，不一定是最優秀的人當教師，但這個5%也能說明擔任教師的這部分人是當時很聰明的。
第三個階段，地方政府在中考招生中，先招師範生，再招高中生，真正的錄取了一批聰明人當中小學教師。那是1986年前後，連續招了幾年，這批教師是義務教育的脊樑，但他們現在都已50歲左右了，即將退休。
第四個階段，從1998年至今，大中專畢業生不包分配，中小學教師隊伍出現斷檔，教師招聘面向全社會開放，有時幾年才招考一次教師。
二、近些年各地教師招聘的現狀
隨著中小學教師隊伍的老年化程度不斷加深，近幾年地方政府每年都在向社會招聘新教師，但招聘的教師不容樂觀。
第一，錄取的教師性別失調。比如以縣市為單位共招50名新教師，其中男教師只有3--5名，真正上崗的男教師還會減少。現在40歲以下的男教師鳳毛麟角，一個200名教師的公立初中，只有3、5個40歲以下的男教師。過去，體育教師基本上都是男教師；現在，體育教師也都是女教師了。如果此現狀再持續10年，義務教育階段的的教師隊伍必將成“女兒國”。
第二，錄取的教師不是當代最聰明的人。隨著高等教育的改革，大學的擴招，高考升學率已經達到60%多。雖然向全社會招聘教師，但招到的教師不是這60%中靠前的，而是最後的，所以招到的教師不能算同時代的聰明人。老教師都知道，現在招聘的教師不是原來班級排名前10名、前20名的學生，往往是班級排名倒數20名的學生。
三、招不到聰明人的主要原因
當下，不是中小學教師少了，而是同時代的聰明人當中小學教師的人少了，聰明的男教師更少了。中小學教師不能招到優秀的大學畢業生，教師隊伍與其它行業相比，明顯的人才不濟。分析原因，主要是兩點。
第一，教師的升職空間不大。只要選擇中小學教師，你就選擇了平淡，從開始到退休，工作40年，沒有波瀾，也沒有漣漪，一眼可望到頭。幾十個人、幾百個人去爭，也只能是一個沒有級別的校長。
第二，教師的待遇太低。隨著我國市場經濟不斷崛起，許多行業的待遇也隨著市場經濟的改變不斷提高，但中小學教師的待遇沒有放開，仍在政府統一管理下，雖然有些改善，但與其它行業比較，差距還是太大太大，不足以吸引優秀人才當中小學教師。
四、“娘”天下的危害顯而易見
一個聰明人就是一顆聰明的種子。只要有合適的土壤、水分和陽光，一定會生根、發芽、開花、結果。否則，聰明人遇到了愚蠢的教師，聰明人的天賦必然會被扼殺，愛因斯坦的悲劇就會不斷上演。
如果大批的聰明人擔任中小學教師，無數的聰明幼苗就會在校園裡茁壯成長。我們不求所有的聰明人當中小學教師，但要保證每班有一個聰明教師，讓每個學生都有機會遇見聰明老師。
改革開放40年來，國家飛速發展，完成了幾百年的發展任務，除了中央的正確決策和全國人民的不懈奮鬥，其中還有一個重要的因素，30年前招錄的一批聰明人當中小學教師，從而培養了大批的聰明人分佈在各行各業不斷的發明創造。
自古以來，人們就認識到了教育對家庭、對社會、對國家發展的重要。國家雖然不斷加大對教育的投入，如房子裝修最漂亮的是學校，信息設備最先進的是學校，場地最開闊的還是學校，但忽視了對教育最本質的提高，那就是教師待遇的提高。沒有優秀教師的學校，一定是教學質量落後的學校，表現的現狀是：生源不足，校舍空置，設備閒置，國家資產大量浪費。
如果中小學教師都是女教師，都是最差的大學畢業生當教師，不論對家庭的發展，還是對國家建設，危害都是顯而易見的。性別影響性格。如果一個男生從幼兒園開始到高中畢業15年的學習，一直都是女老師教育，你會有什麼樣的感想？必然陰盛陽衰，男生會失去戰鬥力，缺乏血性和虎氣，這對國防建設是非常不利的。慈禧太后再霸道，也擋不住八國聯軍的鐵蹄，不得不賠款割地；英國鐵娘子再強勢，也拗不過中國八旬老翁，無奈的把香港奉還。
現在，越是聰明的人越不當中小學教師，但他們卻總要選擇最聰明的教師教育他們。聰明的沒有人願意當老師，已經當上了中小學教師的，都是那些同時代中不夠聰明的人，而且還是女兒國，此種狀態再持續十年，中國中小學教師隊伍一定會患上不治之症，那時一切已晚！
閱讀更多 教育問診 的文章
