聪聪只有一岁半，家里的玩具却“堆积如山”了。长辈、亲戚、朋友换着样地给娃买玩具，可聪聪最近却对这些原本的心爱之物不感兴趣了。他挑挑这个，捡捡那个，明明一屋子的玩具，可他却经常两手空空，哪个也不玩。
不爱玩玩具的5种类型，你家娃是这样吗？
和聪聪的情况类似，不少家长都吐槽，孩子玩玩具总是三分钟热度，真让人伤脑筋。
美林妈：给女儿买了好多玩偶，买回来时她都很爱玩，可时间久了一些玩偶就被她塞到了床底下，她都懒得拿，玩玩就够了。
小刚妈：在儿子的玩具中有很多“杀伤性武器”，本来他玩得好好的、当作宝贝一样稀罕的玩具，没过两天自己却砸烂了，问他理由说是不爱玩了，小孩儿真善变啊。
朗朗妈：给娃买的拼图他都给撕碎了，说不会玩，这是借口吧？
萱萱妈： 我家孩子总觉得别人的玩具好玩，等我给他买回家他又不玩了，浪费！
露露妈：孩子这两天总缠着我让陪她玩玩具，玩具不就是玩吗？我可没时间陪她。
你看，关于孩子玩玩具，宝妈们都有一肚子的苦水要倒，很多父母不把这种情况当回事，认为是孩子任性胡闹，却不曾意识到，孩子玩玩具也会遇到困难。总结孩子在玩玩具时遇到的障碍，大体有如下几种类型：
1、 冷漠型：对玩具视而不见，或者干脆把玩具放在看不见的地方。
2、 厌烦型：玩够了，以毁坏玩具为乐趣，或者喜新厌旧。
3、 陪玩型：如果没有父母和小伙伴的陪伴，就不愿意单独玩玩具。
4、 障碍型：在玩玩具时遇到了实际困难，无法超越从而放弃。
5、 为难型：玩具太多难以取舍，每个都碰碰，但每个都不喜欢。
看看你家孩子属于哪种类型的？还是同时“中枪”了好几项呢？
三大成因，让孩子玩不好玩具
玩还不愿意，这是很多父母不理解的原因，在大人眼中非常愉快轻松的事情，到了孩子这里怎么就变味了呢？其实孩子不爱玩玩具，都是有原因的。
第一，玩具太多，给孩子造成选择障碍症。现在生活条件好了，能给孩子提供更富足的物质条件了，父母在买玩具这件事情上就泛滥成灾了。
看到别人家孩子有什么，自己家也一定不能落后；看到新奇好玩的玩具，爷爷奶奶、姥姥姥爷都抢着给孩子买；不少父母还存在这样的心理，他们小时候什么都没有，为了弥补自己的缺憾而不断给孩子买玩具。
但大家要知道，小孩的精力总是有限的，面对各种各样的玩具，他们往往存在选择障碍症，不知道自己该玩哪个了，有点懵。有时候这批玩具还没捂热呢，另一批玩具又买来了，孩子左挑右选，竟有些无所适从了。
第二，玩具难度较大，不适合本年龄段孩子的成长特点。为了开发智力，一些父母过早地将益智类、拼接类玩具给孩子玩，试图通过“拔苗助长”的方式让孩子赢在起跑线上。
他们常常从名人的案例得到启发，或者用“某某孩子几岁就会了啥”说服自己，强制让孩子接受超龄的玩具，结果孩子对游戏规则都搞不明白，只能是徒增伤悲。
在此过程中父母最常见的两大错误，一是缺乏耐心，教孩子几次没成果就大发雷霆，说孩子太笨，怎么教都学不会，导致孩子更不敢玩了；二是以成人的思维和固有的方式来要求孩子，否认孩子在玩玩具过程中的开创性思维，认为自己教的才是标准答案，造成了冲突和矛盾，谁也不理解谁，也就没法再玩下去了。
第三，只给孩子买玩具，不花时间陪孩子玩。就像前面露露妈提到的，玩具不就是让孩子玩的吗？大人有必要参与吗？因此很多家长就只注重玩具的堆砌，却不能花些时间和心思陪小孩玩，用冷冰冰的玩具代替父母之爱，宝贝缺乏互动的乐趣，也没有得到及时的肯定和赞扬，自然就不爱玩了。
好多家长都说自己孩子是“人来疯”，家里来的人多了，或者陪他玩的人多了，孩子就会表现得很热情，活力四射，好像总也不知道疲惫。等人走了，家里就剩下一家三口了，孩子立马像变了个人似的，安安静静地一呆，也不爱玩了。其实不是他不爱玩，而是没人陪他玩。
玩具玩不好，也能“惹出祸”
以上种种原因都表明，在玩玩具这件事上，没有哪个小孩儿是天生的冷漠脸，他不爱玩玩具了，甚至对玩具进行毁灭式的暴力行为，可能是父母打开的方式不对。换句话说，孩子不爱玩玩具，根源可能在父母身上，而不恰当的玩，也能对孩子的成长造成不利影响。
与前面三大成因相对应的，不利影响也较为明显，需要家长及时改正。
首先，玩具太多会降低孩子的专注力。心理学家巴里施瓦茨曾做过这样一个实验：把孩子们分成两组画画，第一组可以从3支画笔中选择1支，第二组则是从24支画笔中选择1支。结果发现，第1组画的画比第2组好很多。之后，他又让孩子们选择一支最喜欢的笔，再说服他们放弃笔，选择另外一件礼物，结果第二组的孩子更容易放弃。
选择太多，会分散孩子的注意力，他们不知道自己到底喜欢什么，得到后也不会好好珍惜，这也就造成了现在孩子玩具这么多，但快乐感还不如从前搓泥巴开心。
建议：玩具不是越多越好，按照类型购买更理智，比如音乐类、玩偶类、涂鸦类、拼装类、运动类各备置几样即可。如果玩具太多，可以每次只让孩子玩一两种，等到孩子玩腻了再换玩具。或者通过和其他小朋友交换玩具的方式，让孩子对玩具保持新鲜感和好奇心，如此才能玩得更好更开心。
其次，拔高孩子成长特点的玩具会摧毁他们的自信心。宝宝只有几个月大的时候，太多、太复杂的玩具可能会引起他们的行为问题，比如注意力缺陷、多动症等。即使孩子大到能掌握此前的玩法时，也因为童年的阴影而产生本能的恐惧和拒绝。
特别是来自父母的打击和嘲讽，严重挫伤了孩子玩的积极性。比如在套圈游戏中，大人的做法是先套大的再套小的，但孩子的做法就一定是错误的吗？过早的智力开发非但效果不好，还会让孩子带有挫败感，挫伤积极性和开创性，对大脑开发并没有好处。
建议：物极必反，家长应参照孩子每阶段的成长特点来买玩具。来看看2岁前宝宝的玩具推荐标准，相信对你今后的育儿会有启发。0~1个月，黑白卡、小玩偶；2~3个月，手摇铃、健身架；3~4个月，床铃、音乐玩具；4~6个月，牙咬胶、早教布书；6~8个月，爬行垫、泡沫积木；8~10个月，故事机、彩色皮球；10~12个月，酸奶溶豆、小推车；12~24个月，绘本、多功能学习桌。
最后，缺少陪伴和爱的玩耍，孩子并不快乐。玩具再好，也不能互动，也代替不了父母的情感。整天让孩子对着静态的玩具，缺少父母的陪伴和指导，孩子的快乐没人分享，自然就会感到索然无味。他有时撒娇，有时撒泼打滚，并不是他缺少玩具，而是缺少陪伴。
有的父母不陪孩子，有的父母
“假陪”孩子，人是坐到孩子身边了，但抱着手机或打开电视，并没有实际参与到陪玩的过程中，对孩子提出的问题也爱答不理，这种陪伴孩子并不需要。建议：多花些时间和精力陪玩，孩子的表现会超出你的想象。当小孩自己玩的时候不妨过去凑个热闹，当小孩需要帮助时及时地帮一把。给孩子高质量的陪伴，父母也能从中得到乐趣和启发。
玩对玩具很重要，玩好玩具更重要，你家娃玩具多吗？和糖果妈妈说说你家娃是这样吗？
我是糖果妈妈，是一名高级育婴师，也是4岁宝宝的妈妈，在育儿过程中遇到的任何问题都可以来问我，希望我的一点建议能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。
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