奋斗中成长51
1.
高三考试频繁，但每一次考试都有考试的目的。考试是对前段复习成效的检测，为以后的复习方向把脉。
所以孩子成绩起伏也是正常的，因为每次考试的所检测的学习内容可能不一样。成绩好的说明他这个版块儿掌握的好，成绩不好的说明这一段学习的内容掌握的不好。
考试成绩不理想的时候，就重点地把这段所复习的内容强化练习一下。
2
每次考试的难易程度不一样，所以分数上起伏个几十分也说明不了什么问题。
如果家长想了解孩子的学习状况，最看重的是他的名次，班级排名和年级排名。盯在分数上没有太大的意义，排名是最重要的。
如果分数有起伏而排名没有起伏，证明孩子的学习还是比较稳定的。
3.
高三学习节奏快，孩子本身就很焦虑，所以家长不要草木皆兵，家长的过激反应会给孩子很大压力，起反作用。
家长做好后勤保障，永远对孩子抱有希望，给孩子鼓励，让孩子体会到家长的支持和信任，是最重要的。
禾页老师
我去年就是个陪读妈妈。租了私房陪读一年。
同在这个房子里住的还有两个妈妈和高三学生。其中一个孩子分数就特别不稳定。他的分数在四百多到六百之间，家长也是很着急，不知道儿子怎么会这样。
据我观察，分数的不稳定就是心态的不稳定。
他性子急躁，有点阴晴不定。他高兴了，就跟妈妈撒娇；不高兴了，就对妈妈大吼大叫。临近高考的某两个晚上突然大哭大闹了一番，把他妈妈都吓哭了。
其实他就是压力太大。考好了，他说话带笑走路带风；考差了，就通过发泄来缓解紧张。
作为家长，重要的是稳定孩子的心态。
第一、不要给孩子定太高的目标；我给我家孩子定的目标是他平时分数完全能达到的，他还老说我小瞧他，高考超过目标分数40分？
第二、不干涉孩子的学习。学生一般只听他老师的，父母说的话根本听不进去。父母不如不说，说多了让孩子烦躁。
第三、孩子考差了，多打气，轻松点。父母的忍功要练好。
第四、多跟孩子温和平等地沟通。平时多听听他自己的想法，这样可以释放孩子压抑的情绪，调整心态，知道自己的优势和弱势学科等。
第五、做好后勤。吃喝穿用都要考虑周全，也征询孩子的想法。
我写了篇《三个妈妈陪读高三记》，欢迎来看看，也许能帮到家长一点。
加油，祝高三学子高考顺利！
语文之家
校园星觉得，分数的高低不能代表学习水平，因为这跟试卷的难度有关。学生的水平主要看学生的年级排名。只是分数浮动几十分，年级排名基本不变动的话，不能说明成绩不稳定。
如果是排名也有较大的浮动的话，那就说明有问题了。怎么办？得对症下药！
一、非学习方面的因素
常见非学习方面的因素有:谈恋爱、沉迷游戏、沉迷小说、沉迷某种运动(如篮球)等。观察孩子有没有什么异常的举动，问问孩子是否迷恋上什么东西。如果是因为这些非学习方面的因素导致成绩不稳定，家长一定要及时跟孩子沟通，向孩子说明高中学习的首要性和重要性。交流过程中态度要温和，语气要婉转，但态度一定要坚影。
二、学习方面的因素
常见的学习方面的因素有不良的学习习惯、学习时间安排、学习方法等。可能这些问题连学生本身都未必能发现，更不要说家长了。这些问题也只有靠学生本人，或者授课老师辅助帮忙才能解决的。家长不能一味地责怪孩子，应该多给孩子一点时间，多一份耐心，多一份等待。船到桥头自然直。当然，可以要求孩子寻求老师或者同学的帮助。因为确实不知道孩子的具体情况，所以在这里无法针对性讲解。
希望我的回答对你有所帮助。我是校园星，专注于解决学生困惑、分享学习技巧。大家多多支持关注。
校园星
高三已进入最后的关键阶段，孩子成绩起起伏伏也属正常，高三高频率考试，孩子难免倦怠，有时候不会认真答题，或是状态不好，这也是其中一个重要因素。到了高三阶段，知识存储内化基本稳定，这时候，情绪对成绩的影响更大，放松状态，潜意识里的知识存储会更多地提取出来，所以调整好孩子的情绪对于稳定成绩十分重要。
首先，家长要保持稳定的情绪。打个比方，孩子是海面上的小船，家长则是大海。来了风浪，小船摇摇晃晃，如果海面也动荡的厉害，小船会更加动荡不宁甚至翻船。此时，海面保持稳定，小船晃一阵就会很快宁静下来。
其次，帮助孩子疏导情绪。随时关注孩子情绪变化，耐心的和孩子交流，倾听他的想法，听他发发牢骚，但不要问东问西，让孩子从内心里感受到，父母和他在一起，永远支持着他。可以给孩子提供一些正念冥想的音乐睡前或午休时聆听，教给孩子深呼吸放松的方法。如果家长无法做到，可以给孩子找专业的老师做几次考前催眠，对于放松心情、调动潜意识存储的知识都会有好的效果。
儿童青少年心理教育
对于一个高三学生来说，分数有很大的变动，这是一件极为正常的事情。家长没有必要太过于担心。下面我来列举一下原因：
试题难易程度
如果孩子每次考试分数波动范围都比较大，家长可以拿孩子的排名做一下对比。孩子的分数，即使考得很低，但是在班里的排名仍然还是保持原位置或者相差不大。那就是说，别人考的也很低，也就是说与试题的难易程度有关了。
孩子的情绪、态度
在每次考试前，孩子对待考试的态度是什么样子的？还有有没有什么事情影响到孩子的情绪？还有对待考试的自信心，跟上次比有没有较大的变化？这些看不见，摸不到的东西可能影响孩子的分数。
以上就是影响孩子学习成绩变动的两大因素，就是学习因素和非学习因素。如果你还有什么关于孩子校园上的问题，欢迎随时联系我。
123校园
学生进入高三，就转入综合复习阶段，上学期是一轮复习时间段，该时段的考试内容和范围，一般是随着复习的推进逐步拓展的，随着试题的综合性不断加大，学生的考试成绩有变化是正常情况。
一轮复习结束后，考试的范围和内容就完整了，该时间段的考试其目的之一是模拟演练，积累应试经验；二是检验复习效果；三是查缺补漏，发现问题，指导后面的复习，在复习中不断完善知识体系，提高综合能力。其中第三点是最重要的，对学生高考中稳定发挥帮助最大。因为从考试成绩的变化中，可以及时发现复习中不足和存在的问题，便于学生在接下来的复习中完成自我修复、自我完善，逐步锻造自我，使自己变得越来越强大。同时，成绩的波动，也是对学生的应试心态的必不可少的考验。
所以，对高三学生的成绩波动应冷静对待，最好是帮助分析原因，找出问题所在，更多的是给予鼓励。
亿线123
您好：从您的回答来看，您是非常重视孩子教育的。特别看重孩子的考试分数，这个我非常理解！
考试是检测学生学习情况的直观手段之一，而分数的高低，通常被很多人衡量学生学习情况的标准。
在当前的教育制度之下，很多学校的试卷都是买来的，当然也有学校教师自己出题的，但是绝大多数教师出题的时候，都无法精准把握题目的精准难度，这使得有时候考试的试卷题目偏难或者过于简单，这些都是影响学生分数波动的原因，当然学生没有吃透知识点有必然联系！
看学生成绩，应该考虑学生的排名情况，而不是单看分数，因为高考填报志愿以后，高校提档规则之一是根据学生所在的位次提档（也就是排名）！
贵州省教育新媒体
个人见解：
首先成绩不稳定的因素有很多，找到成绩不稳定的原因是挺重要的一个事儿。
出现这种情况的话，最好在学习之余反思一下自己的学习方法和学习心态是不是出了一点问题，如果是，那就尽力暗示自己，不用慌张也不必慌张，大家都是一样的，他们只是不说而已，你自己的情况可能比他们要好很多。
高三后期切忌出现大的情绪波动，切忌心浮气躁。暂时的不稳定非常正常，应当平心看待。 其次，高三期间有很多不定数，成绩不稳定也不一定有具体的原因。
自身的压力和周围的环境都会搅动你的磁场。出现这种情况的话，就更不用担心啦！因为更加非常正常的事情了。只要平时把握好情绪，保持好心态，跟紧老师复习的节奏，重视每一次练习，就一定能发挥出自己应有的水平！
个人建议你在考前多重视复习各种基础知识，仔细的分析自己哪些知识掌握的不好，再有针对性地多加练习。
光逸明
高三考试很频繁，目的就是查漏补缺，要慎重对待每一次考试，认真分析每一科每一张试卷，找到本人存在的问题所在，然后加强这一方面的训练。考试成绩的起起伏伏，正好说明了考生的知识点掌握的不全面，有时候的试卷对于考生来说容易，那也就是说这张试卷上的内容你掌握的好，反之，亦然。关于题主的担忧，我认为要从这几方面入手:一，全面分析所考科目，看一看有没有弱科，也就是我们常说的“瘸腿科”。我们大家都知道，高考最终的成功取决于考生的总分，总分高就会考到好的大学，总分低，某一科再好也枉然，除非你有某一方面的天赋被识人善用的伯乐发现了!我们学生中间流行的一句很朴素很真实的话“狗儿秧马齿菜剜到篮里都是菜”也充分说明了对于一个考生“总分”的重要性。所以，高考要成功绝不能有“瘸腿科”现象存在。二，考试成绩下来之后，不要忙于沾沾自喜或悲叹惋惜，因为这毕竟不是高考，而是为了高考而准备的模拟考试，考的好了，我前面已经说了，只能说明某一方面知识掌握的相对好一点，而考的不好，这是值得庆幸的事情，因为你毕竟提前发现了所存在的不足，还有时间可以弥补。要静下心来认真分析试卷，我常说，试卷就是一面镜子，他可以照出你的不足，找的了问题所在，在复习过程中多做这方面的练习题，一定会有收获的。三，作为家长不要因为孩子的一次考试失利而大加责备，给孩子无端的造成思想上的压力，要多鼓励，要帮助孩子共同找原因。高考不仅仅是对于一个考生的知识掌握情况进行一次大考也是对一个考生的心理素质和人品道德进行一次大的检验，所以，我们平常除了要求孩子学习好外，也要告诉他们怎样礼貌待人、互帮互助和团结同学，同时也要进行心理疏导。高考前的备考阶段，学习紧任务重，考生压力大，身体健康和心理健康教育都是至关重要的，千万不要忽视了某一个环节，急于求成，造成功亏一篑的不可收拾的局面。能做到以上几个方面，一定会有一个理想的结果。个人之见，仅供参考。
春天之溪
我只说一点，高三现阶段使用的试卷都是各个地方的联考试卷，或统测试卷！试卷难易度差异度很大，所以学生的成绩会不稳定！这时候分数高或低不重要，班级排名和学校排名很重要！只要排名不出现大的变动，就没问题！如果名次下降超过五名，就要和孩子谈心，与老师联系，了解具体原因！
