田贵溯
一二年级每次考试60-70分，不客气地说，成绩已经不是不好，是很差了，一般一年级考试，不该低于95分，二年级不该低于90分。即使是这样的分数，也只是一般成绩，不算优秀。
有人说，成绩不重要，如果真的不重要，那么多校外班早就倒闭了。在国家严格规范的形势下，还有那么多无证班，不断变换马甲开班，仍然不缺学生，这说明成绩不是不重要，而是很重要！
孩子在一二年级成绩这样，家长应该引起高度重视，查找到导致成绩不好的原因，采取针对性的措施。
一般，低年级学习内容还不多，比较简单，影响孩子学习效果的，不是学习习惯差，就是注意力方面存在问题。对于这两个方面，家长要想方设法，针对性进行训练，严格要求。
学习习惯方面，必须纠正不良习惯，养成良好的学习习惯，习惯比智力要重要的多，也可以这样说，没有良好的习惯，智力再好也显示不出来，只能是隐性的，很多智力因子根本就没有参加学习活动。
注意力方面，可以进行针对性训练，具体的方法很多，从视觉、听觉、记忆、运动等多方面进行。这方面的书籍很多，不过贵在坚持，只要坚持了，效果一定很好。
如果家长不采取措施，听之任之，到了三年级，成绩会大踏步后退，连现在的后进位置都保不住，成为学渣基本上是确定的。就是成绩比较好的学生，在三年级如果不加把劲，都会被拉下来。
这就是我们常说的“三年级现象”，成绩不是太差甚至还不错的学生都会如此，成绩差的学生还按照原来的模式学习，逆袭的可能性等于零。
想要逆袭，必须彻底改变之前的模式，有良好的学习习惯，能够有效地分配注意，学会自我时间管理。这一切，当然在于家长，同时还要主动与老师联系，请老师配合，共同发力！
当代师说
三年级也没有他们说的那么严重，我儿子刚刚三年级，全班成绩依然都在90以上，个别俩三个人一二年级成绩本来就不好经常倒数的现在三年级依然倒数，而且有时候试卷难的她们基本都是考60.70分，简单试卷他们也能考8.90的，不过整体来说都很正常，唯一就是语文的作文比较难，会经常被扣分，比如有一次我儿子作文扣了5分还可以考94.5分说明很不错了，还有他的同学作文扣8分，阅读理解扣7分，其他错了几道题这样下来语文最多也就70来分了，所以三年级语文比较难，反而到了4年级语文成绩又跟上了，那就说明作文能力提高了，阅读理解能力提高了，所以三年级是个分水岭的原因就是突然作文阅读，其实其他都一样的，你只要把试卷上的其他不丢分就可以了，作文和阅读慢慢会跟上的，因为有些孩子作文从小就去机构辅导班学过写作文的，所以对他们来说作文不难了，对你们刚刚开始肯定难，所以作文多看课外书多写日记作文自然到了4.5年级就会写的，所以只是说三年级刚刚开始有点难度而已，也没必要那么着急的，只要把课本知识掌握好就不必要担心成绩了
A00Dizuo周
我上小学一年级的时候考试成绩也就是七八十分，不过到了二年级，成绩就提高了。仅以我个人为例，上小学低年级时成绩不理想，并不是很大的问题。
我在幼儿园时期认识的汉字很少，也没怎么学算术，上中班的时候，同班同学已有人认字很多，达到了读书读报的水平，但有的孩子比如我，开窍比较晚，懵懵懂懂的，只知道玩。上了小学一年级，别人有一定的基础，我才刚刚开始，当然会比别人考得差一些。
这种情况下只要家长多给孩子鼓励，帮助孩子养成良好的学习习惯，成绩就会上来的。
不知道题主的孩子是怎样的一个情况，我因为是小月生，跟同班的同学比起来相差将近一岁，这种年龄差，长大后不觉得有什么，但在幼儿园和小学一二年级的时候，还是有很大的差别。
我从小到大受益最深的是，在我上小学的时候，父母就开始培养我对学习的兴趣和良好的学习习惯，比方说引导我看书，爱上阅读；比方说让我先复习再做作业，先预习再上课；比方说利用零散的时间背诵英文……
小学一二年级的学业内容相对简单，关键还是心思没有放在学习上。只要孩子对学习有了兴趣，又养成了好的学习习惯，提高起来是很快的。
三年级的学业要稍微难一些，所以我认为最好从现在开始，家长多花点时间和精力在孩子身上。
霍格沃茨研究生
一、二年级60一70分！二、三年级70一80分！三、四年级80一90分！四、五年级90一100分！按这个进度，孩子进步很快！家长别心急，等孩子到五、六年级就学习成绩就100分了！恭喜家长，贺喜家长！孩子的学习成绩固然重要，但还有对孩子更重要的，那就是德，智，体的全面教育和培养！
个人建议：
一、孩子学习文化课，是成长过程中要求必须学习掌握的基础知识！但学无止境，学习是应该陪伴每个人一生的生活态度！
二、孩子一时的学习成绩，代表不了孩子的明天！最重要是先让孩子怎么去喜欢学习！让孩子知道为什么人人都需要一直不断的努力学习！而且一辈都要学习！让孩子明白只有通过自己的努力学习，才能满足他想要的一切愿望和要求！这是爸爸妈妈一辈子都无法给予他的！
温心提示！希望家长抽时间多增长增长，自己各方面的文化知识！只要家长做到善良！正直，博学，智慧！我相信你们和孩子的明天一定会更加美好！加油吧家长们！谢谢！
善良是一种选择PK感恩
孩子在一二年级的成绩不太好的话，证明孩子的基础知识掌握得不太好。一二年级的孩子如果考到90分以下，排名就比较靠后了。
家长首先要分析孩子考试不好的原因。如果孩子因为学习习惯不好，没有端正的学习态度造成的成绩不好，如果在三年级之前还得不到及时的改变，那么到了三年级后，孩子的成绩只会保持现在的水平或者还要下滑。三年级的课程增加了，语文和数学比之前更注重综合理解能力，学习难度相应加大了。对于很多学生来说，三四年级是爬坡阶段，就算以前基础知识比较扎实，也会感到有些压力的。
家长目前要做的是找到孩子的短板，帮助孩子提升各科成绩，并着手培养孩子良好的学习习惯，做到课堂认真听讲，课后认真完成老师布置的作业。现在开始改变还不算晚，只要愿意提升自己，成为尖子生也不是没有可能，就看孩子是不是能认识到学习的重要性，并下决心提升自己了。
春风化雨花草香
不能单纯看孩子的成绩，要看看一二年级，孩子成绩不好，是因为什么?
一二年级主要是培养学习的习惯和态度，由被动受教到主动学习过度。建议一二年级的家长从以下几个方面去了解孩子的学习状况，并采取适当的方法，帮忙孩子做相应改善。
①上课是否认真，眼睛是否跟着老师走，发言是否积极，家庭作业或者老师布置的任务，孩子回家能否记得，能否复述在学校的一些事情。
②家庭作业，从一年级家长辅导，二年级慢慢的家长要撤出来，让孩子学着自己完成。
③课前预习，孩子能否做到各科课前预习，带着疑问听课，预习显得尤为重要，有助于孩子上课更加专心。
④孩子在学习上遇到困难难题，是否会向家长寻求帮助，知道自己哪里不懂，哪方面自己薄弱，这也是一项能力指标。
…
每个孩子求同存异，有共性，也有个性，家长用心点，总会发现孩子的一些问题，不要一味的批评，催促，帮助孩子找到症结所在，帮他解决问题，进步就自然而然了。这样做，不仅仅帮助孩子提高了成绩，也跟孩子交了心，孩子从内心就服你，信任你，这样孩子自然就越来越好。
午后的童话
很替你着急。单纯的从小学来说，一到三年级，看是哪里的学校，在我们这边的话，每科没有95十的话，就算是学习不好的了。三年级又是一个坎，如果顺利过去，那小学就会有一个完美收官。
启蒙教育很重要。小学阶段，数学的加减法一般问题不大，汉语拼音才是学习的重中之重。不同于数学的加减法，从字母到拼音，再转换成一个个汉字，对于小同学来说，那才是最神奇的变化。
朗州德哥
如果是一年级第一学期有这样的情况，还可以解释为孩子还不适应，学习习惯还没养好，如果都到二年级了还是这种情况，真的要警惕了。
说句不爱听的话，这样下去，孩子到了三年级只会掉队更厉害。因为三年级是第一个分水岭，各方面要求都会提高，比如一二年级看图说话和造句，到三年级就要写作文了。
有个现象就叫“三年级现象”，孩子们在一二年级经常拿满分，家长也以为自己孩子学习不错，但是到了三年级，有些学生会突然出现成绩滑坡，哪怕是一些原本考满分的孩子。
这是因为一二年级知识点简单，孩子们比较容易掌握，还体现不出差异，到了三年级，综合能力要求高了，明显的差异就出来了。
同时，教育是长期的，小学阶段才是刚刚开始罢了。换个角度看，孩子还是低年级，成绩不好，家长多上上心，积极找到原因并改善，完全来得及。只是着急，上火却不上心，责怪孩子，对解决问题毫无用处。
吕串爱学习
如果一二年级这样的分数，就要从基本的习惯要求做起。一方面要培养学习兴趣，一方面要从学会预习，复习，检查以及上课认真听讲这几方面着手改善。这就要求家长和老师共同完成，缺一不可。尤其是做家长的，如果你真的想让自己的孩子各方面都能不错，就只有尽最大努力去陪伴他，拿出耐心和毅力，给孩子最好的关怀。否则，低年级这种情况得不到改善，到三年级几乎没可能追回来。虽然现在很多人（大部分应该是所谓的教育专家）都在说语文只要去大量的阅读，数学跟随着兴趣走等等之类的话。我承认大量的有效阅读确实能给每个人带来无尽的力量，但是，如遇到上述情况，不先把课业内的问题解决掉，怎么能有时间去阅读？相信做过家长的都能知道，那是鸡飞狗跳啊。家长急得直跺脚，孩子哭天抹泪，不知所措，老师看你迟迟不能跟上，结果就是把你忘记。
想想看，这个时候是不是恶性循环。所以说，现在成绩不好（当然是在普遍都在85到100分这种大前提下）就只能说明基础薄弱，就得耐心下功夫从基础学起，没有什么更好的办法，小学就是养成好习惯的阶段。不用太在意着手改变时的成果，因为只有时间才能给你最好的答案，当然，我说的是有效的管理时间，利用时间。并请你真的要为孩子付出你的剩余时间，哪怕是碎片化时间。一切就看我们做家长的态度。
好记45963298
小学一二年级成绩不好，没有关系的，但是要引起重视，家长应该分析一下原因，是孩子贪玩，没有把精力放在学习上，还是学习方法有问题，没有养成良好学习习惯造成的。一二年级是培养孩子学习习惯的重要时期，这个时期成绩差，有多方面原因。有些孩子智力发育要晚一些，这一特点在男孩身上表现明显，一般女孩的智力发育早，语言能力、记忆力、逻辑思维能力要比男孩强，因此在小学阶段，女孩成绩普遍好于男孩。另一个原因是有些家长以为快乐教育就是不给孩子压力，报着在游戏中学习的想法，放任孩子玩耍，特别是放任孩子玩电子游戏。我有个朋友就信奉快乐教育，孩子上一二三年级没有重视，结果四年级后想赶上班上其他同学，就觉得相当困难了，在学习上要比其他同学多花几倍的时间。回到问题，三年级是个重要阶段，如果家长仍然不重视孩子的学习，孩子也没有养成良好学习习惯，那么孩子只能原地踏步，反之，找到孩子成绩差的原因，使孩子养成课前预习，课后复习，及时完成作业的学习习惯，一步一步脚踏实地的努力，三年级后，孩子的成绩应该可以逐步提高。
